Прочитайте текст и выполните задания 1–7.

(1) ... (2) Во-первых, у выпускника вуза больше шансов найти работу. (3) Во-вторых, дипломирован..ый специалист вправе рас..читывать на более высокую зарплату, чем его кол..ега без «корочек». (4) По этой причине инвестиции в образование справедливо считаются ликвидными и родители будущих бак..алавров и магистров не жалеют средств на обучение своих чад. (5) Банки, учитывая растущий спрос, всё охотнее дают в долг на обучение. (6) Правда, эта услуга обходится довольно дорого.

Отсутствует удвоение согласных в словах из текста

Прочитайте текст и выполните задания 1–7.

(1) ... (2) Во-первых, у выпускника вуза больше шансов найти работу. (3) Во-вторых, дипломирован..ый специалист вправе рас..читывать на более высокую зарплату, чем его кол..ега без «корочек». (4) По этой причине инвестиции в образование справедливо считаются ликвидными и родители будущих бак..алавров и магистров не жалеют средств на обучение своих чад. (5) Банки, учитывая растущий спрос, всё охотнее дают в долг на обучение. (6) Правда, эта услуга обходится довольно дорого.

Правильная морфологическая характеристика слова охотнее (предложение 5) указана в ряду

Прочитайте текст и выполните задания 1–7.

(1) ... (2) Во-первых, у выпускника вуза больше шансов найти работу. (3) Во-вторых, дипломирован..ый специалист вправе рас..читывать на более высокую зарплату, чем его кол..ега без «корочек». (4) По этой причине инвестиции в образование справедливо считаются ликвидными и родители будущих бак..алавров и магистров не жалеют средств на обучение своих чад. (5) Банки, учитывая растущий спрос, всё охотнее дают в долг на обучение. (6) Правда, эта услуга обходится довольно дорого.

Запятая в предложении 4 отсутствует, потому что это

Прочитайте текст и выполните задания 1–7.

(1) ... (2) Во-первых, у выпускника вуза больше шансов найти работу. (3) Во-вторых, дипломирован..ый специалист вправе рас..читывать на более высокую зарплату, чем его кол..ега без «корочек». (4) По этой причине инвестиции в образование справедливо считаются ликвидными и родители будущих бак..алавров и магистров не жалеют средств на обучение своих чад. (5) Банки, учитывая растущий спрос, всё охотнее дают в долг на обучение. (6) Правда, эта услуга обходится довольно дорого.

Грамматическая основа в предложении 4

Прочитайте текст и выполните задания 1–7.

(1) ... (2) Во-первых, у выпускника вуза больше шансов найти работу. (3) Во-вторых, дипломирован..ый специалист вправе рас..читывать на более высокую зарплату, чем его кол..ега без «корочек». (4) По этой причине инвестиции в образование справедливо считаются ликвидными и родители будущих бак..алавров и магистров не жалеют средств на обучение своих чад. (5) Банки, учитывая растущий спрос, всё охотнее дают в долг на обучение. (6) Правда, эта услуга обходится довольно дорого.

Предложение 2 имеет следующую характеристику

Прочитайте текст и выполните задания 1–7.

(1) ... (2) Во-первых, у выпускника вуза больше шансов найти работу. (3) Во-вторых, дипломирован..ый специалист вправе рас..читывать на более высокую зарплату, чем его кол..ега без «корочек». (4) По этой причине инвестиции в образование справедливо считаются ликвидными и родители будущих бак..алавров и магистров не жалеют средств на обучение своих чад. (5) Банки, учитывая растущий спрос, всё охотнее дают в долг на обучение. (6) Правда, эта услуга обходится довольно дорого.

Слово ликвидными (предложение 4) употреблено в значении

Количество букв меньше, чем количество звуков во всех словах ряда

Только звонкие согласные используются при произношении всех слов ряда

Ударение падает на третий слог во всех словах ряда

Не имеют окончания все слова ряда

Суффиксы отсутствуют в основах всех слов ряда

Выделенное слово в несвойственном ему значении употреблено в предложении

Безличное предложение представлено в ряду

В предложении

"Знающий язык своего народа писатель не спутает пустошь и пустырь: пустошь распахивают, а пустыри застраивают."

выделенные слова являются

В переносном значении употреблены все глаголы в ряду

Правильная форма имени числительного 568 представлена в ряду

Союз выделен в предложении

Укажите правильный вариант морфологической характеристики выделенного слова в предложении: "Демонстрация была расстреляна полицией."

Грамматически правильным вариантом продолжения предложения

"Покидая отчий дом, … "

является

Ошибка в употреблении устойчивого сочетания слов допущена в предложении

В предложении

"В ту ночь в некоторых землях Германии не переставая звонили телефоны в полицейских участках."

выделенное слово является

Грамматической ошибки НЕ содержит предложение

Буква ъ пишется во всех словах ряда

Безударная гласная, проверяемая ударением, пропущена в корне во всех словах ряда

Одна и та же буква пропущена во всех словах ряда

В обоих случаях буква я пропущена в ряду

Буква и пишется во всех словах ряда

Две буквы нн пишется на месте пропуска во всех словах ряда

Буква е пишется на месте пропуска во всех словах ряда

Частица не пишется слитно со словом в предложении

Оба выделенных слова пишутся слитно в предложении (предложениях)

Составное глагольное сказуемое представлено в предложении

Сложноподчинённое предложение будет образовано, если среди вариантов продолжения предложения «Здание тонуло во мраке …» выбрать

Одну запятую нужно поставить в предложении (знаки препинания не расставлены)

Соотнесите фразеологизмы и их значения.

Соотнесите слова и толкование их значений.

Определите, какими частями речи являются выделенные слова в предложении (цифра обозначает следующее слово в предложении).

Дни-мальчишки, вы ушли, хорошие, (1)мне оставили (2)одни слова, — и (3)во сне я (4)рыженькую лошадь в губы мягкие расцеловал.

Подберите пример к каждому случаю употребления разделительного знака на месте пропуска.

Определите, что выделяют разделительные знаки в предложении (цифра обозначает следующий разделительный знак).

Изумление лиц(1), присутствовавших при этой загадочной сцене, было беспредельно(2), и странным показалось то(3), что градоначальник хотя и сквозь зубы, но довольно неосторожно сказал: «Угадал(4), каналья!»

Прочитайте текст (цифры в скобках обозначают номера строчек) и выполните задания 43–50.

(1–4) Каждый знает, как нелегко бывает следовать голосу совести. Если мы поступаем
вопреки совести, естественно, мы проявляем слабоволие, но всегда при этом лукавим
с собой — стремимся оправдать любой ценой неблаговидный поступок, придумывая
самые разные уловки.

(5–6) Эти человеческие слабости подметил ещё в 17 веке французский писатель
Франсуа Ларошфуко.

(7–9) «Люди не могут утешиться, — писал он, — когда их обманут враги или предадут
друзья; но когда они обманывают сами себя, они порой бывают довольны». Но это
удовлетворение собой длится не вечно.

(10–12) Очень часто случается, что человек начинает осознавать, что жил он не так
и ничего хорошего в жизни не сделал. Это очень горькие минуты, особенно в том
возрасте, когда человек начинает уже подводить итоги своей жизни.

(13) Вот письмо из книги философа П. Егидеса «Смысл жизни».

(14–18) «Идёт уже мне пятый десяток, а что я в жизни сделал? По существу, ничего…
Тягостно прийти к финалу с ощущением, что твоя жизнь не имела какой- либо
значительности для чего-то такого значительного. И когда я понял это, хотя
за свою жизнь исписал немало бумаги, прочитал немало лекций, я вдруг почувствовал,
что жизнь моя лишена смысла: я проходил мимо того, с чем должен был бороться.

(19–24) А ведь я испытал много проходящих счастьиц, хороших минут, но потом
вдруг почувствовал, что я глубоко несчастен, что всё это утекло, как сквозь дырявое
ведро, что растратил жизнь, время, энергию на пустяки, на создание своего
благополучия, уюта, боялся его потерять и из-за этой трусости поступал
вопреки совести. И поэтому никакого следа моя жизнь не оставит. Это всё равно,
как если бы я вовсе не жил».

(25) Не правда ли, страшно прийти к такому итогу?

(26–28) Очевидно, чтобы избежать такой печальной участи, надо научиться
мотреть в глаза своей совести. А для этого надо развивать свою волю. Хорошо
развитая воля не позволит вам быть малодушными, беспринципными.

Л. Рувинский, С. Хохлов (297 слов)

Это утверждение не соответствует позиции авторов, выраженной в тексте.

Прочитайте текст (цифры в скобках обозначают номера строчек) и выполните задания 43–50.

(1–4) Каждый знает, как нелегко бывает следовать голосу совести. Если мы поступаем
вопреки совести, естественно, мы проявляем слабоволие, но всегда при этом лукавим
с собой — стремимся оправдать любой ценой неблаговидный поступок, придумывая
самые разные уловки.

(5–6) Эти человеческие слабости подметил ещё в 17 веке французский писатель
Франсуа Ларошфуко.

(7–9) «Люди не могут утешиться, — писал он, — когда их обманут враги или предадут
друзья; но когда они обманывают сами себя, они порой бывают довольны». Но это
удовлетворение собой длится не вечно.

(10–12) Очень часто случается, что человек начинает осознавать, что жил он не так
и ничего хорошего в жизни не сделал. Это очень горькие минуты, особенно в том
возрасте, когда человек начинает уже подводить итоги своей жизни.

(13) Вот письмо из книги философа П. Егидеса «Смысл жизни».

(14–18) «Идёт уже мне пятый десяток, а что я в жизни сделал? По существу, ничего…
Тягостно прийти к финалу с ощущением, что твоя жизнь не имела какой- либо
значительности для чего-то такого значительного. И когда я понял это, хотя
за свою жизнь исписал немало бумаги, прочитал немало лекций, я вдруг почувствовал,
что жизнь моя лишена смысла: я проходил мимо того, с чем должен был бороться.

(19–24) А ведь я испытал много проходящих счастьиц, хороших минут, но потом
вдруг почувствовал, что я глубоко несчастен, что всё это утекло, как сквозь дырявое
ведро, что растратил жизнь, время, энергию на пустяки, на создание своего
благополучия, уюта, боялся его потерять и из-за этой трусости поступал
вопреки совести. И поэтому никакого следа моя жизнь не оставит. Это всё равно,
как если бы я вовсе не жил».

(25) Не правда ли, страшно прийти к такому итогу?

(26–28) Очевидно, чтобы избежать такой печальной участи, надо научиться
мотреть в глаза своей совести. А для этого надо развивать свою волю. Хорошо
развитая воля не позволит вам быть малодушными, беспринципными.

Л. Рувинский, С. Хохлов (297 слов)

Авторы стремились доказать читателям, что

Прочитайте текст (цифры в скобках обозначают номера строчек) и выполните задания 43–50.

(1–4) Каждый знает, как нелегко бывает следовать голосу совести. Если мы поступаем
вопреки совести, естественно, мы проявляем слабоволие, но всегда при этом лукавим
с собой — стремимся оправдать любой ценой неблаговидный поступок, придумывая
самые разные уловки.

(5–6) Эти человеческие слабости подметил ещё в 17 веке французский писатель
Франсуа Ларошфуко.

(7–9) «Люди не могут утешиться, — писал он, — когда их обманут враги или предадут
друзья; но когда они обманывают сами себя, они порой бывают довольны». Но это
удовлетворение собой длится не вечно.

(10–12) Очень часто случается, что человек начинает осознавать, что жил он не так
и ничего хорошего в жизни не сделал. Это очень горькие минуты, особенно в том
возрасте, когда человек начинает уже подводить итоги своей жизни.

(13) Вот письмо из книги философа П. Егидеса «Смысл жизни».

(14–18) «Идёт уже мне пятый десяток, а что я в жизни сделал? По существу, ничего…
Тягостно прийти к финалу с ощущением, что твоя жизнь не имела какой- либо
значительности для чего-то такого значительного. И когда я понял это, хотя
за свою жизнь исписал немало бумаги, прочитал немало лекций, я вдруг почувствовал,
что жизнь моя лишена смысла: я проходил мимо того, с чем должен был бороться.

(19–24) А ведь я испытал много проходящих счастьиц, хороших минут, но потом
вдруг почувствовал, что я глубоко несчастен, что всё это утекло, как сквозь дырявое
ведро, что растратил жизнь, время, энергию на пустяки, на создание своего
благополучия, уюта, боялся его потерять и из-за этой трусости поступал
вопреки совести. И поэтому никакого следа моя жизнь не оставит. Это всё равно,
как если бы я вовсе не жил».

(25) Не правда ли, страшно прийти к такому итогу?

(26–28) Очевидно, чтобы избежать такой печальной участи, надо научиться
мотреть в глаза своей совести. А для этого надо развивать свою волю. Хорошо
развитая воля не позволит вам быть малодушными, беспринципными.

Л. Рувинский, С. Хохлов (297 слов)

Философ П. Егидес осознаёт, что жизнь его лишена смысла, потому что

Прочитайте текст (цифры в скобках обозначают номера строчек) и выполните задания 43–50.

(1–4) Каждый знает, как нелегко бывает следовать голосу совести. Если мы поступаем
вопреки совести, естественно, мы проявляем слабоволие, но всегда при этом лукавим
с собой — стремимся оправдать любой ценой неблаговидный поступок, придумывая
самые разные уловки.

(5–6) Эти человеческие слабости подметил ещё в 17 веке французский писатель
Франсуа Ларошфуко.

(7–9) «Люди не могут утешиться, — писал он, — когда их обманут враги или предадут
друзья; но когда они обманывают сами себя, они порой бывают довольны». Но это
удовлетворение собой длится не вечно.

(10–12) Очень часто случается, что человек начинает осознавать, что жил он не так
и ничего хорошего в жизни не сделал. Это очень горькие минуты, особенно в том
возрасте, когда человек начинает уже подводить итоги своей жизни.

(13) Вот письмо из книги философа П. Егидеса «Смысл жизни».

(14–18) «Идёт уже мне пятый десяток, а что я в жизни сделал? По существу, ничего…
Тягостно прийти к финалу с ощущением, что твоя жизнь не имела какой- либо
значительности для чего-то такого значительного. И когда я понял это, хотя
за свою жизнь исписал немало бумаги, прочитал немало лекций, я вдруг почувствовал,
что жизнь моя лишена смысла: я проходил мимо того, с чем должен был бороться.

(19–24) А ведь я испытал много проходящих счастьиц, хороших минут, но потом
вдруг почувствовал, что я глубоко несчастен, что всё это утекло, как сквозь дырявое
ведро, что растратил жизнь, время, энергию на пустяки, на создание своего
благополучия, уюта, боялся его потерять и из-за этой трусости поступал
вопреки совести. И поэтому никакого следа моя жизнь не оставит. Это всё равно,
как если бы я вовсе не жил».

(25) Не правда ли, страшно прийти к такому итогу?

(26–28) Очевидно, чтобы избежать такой печальной участи, надо научиться
мотреть в глаза своей совести. А для этого надо развивать свою волю. Хорошо
развитая воля не позволит вам быть малодушными, беспринципными.

Л. Рувинский, С. Хохлов (297 слов)

Фразеологическим оборотом является сочетание слов

Прочитайте текст (цифры в скобках обозначают номера строчек) и выполните задания 43–50.

(1–4) Каждый знает, как нелегко бывает следовать голосу совести. Если мы поступаем
вопреки совести, естественно, мы проявляем слабоволие, но всегда при этом лукавим
с собой — стремимся оправдать любой ценой неблаговидный поступок, придумывая
самые разные уловки.

(5–6) Эти человеческие слабости подметил ещё в 17 веке французский писатель
Франсуа Ларошфуко.

(7–9) «Люди не могут утешиться, — писал он, — когда их обманут враги или предадут
друзья; но когда они обманывают сами себя, они порой бывают довольны». Но это
удовлетворение собой длится не вечно.

(10–12) Очень часто случается, что человек начинает осознавать, что жил он не так
и ничего хорошего в жизни не сделал. Это очень горькие минуты, особенно в том
возрасте, когда человек начинает уже подводить итоги своей жизни.

(13) Вот письмо из книги философа П. Егидеса «Смысл жизни».

(14–18) «Идёт уже мне пятый десяток, а что я в жизни сделал? По существу, ничего…
Тягостно прийти к финалу с ощущением, что твоя жизнь не имела какой- либо
значительности для чего-то такого значительного. И когда я понял это, хотя
за свою жизнь исписал немало бумаги, прочитал немало лекций, я вдруг почувствовал,
что жизнь моя лишена смысла: я проходил мимо того, с чем должен был бороться.

(19–24) А ведь я испытал много проходящих счастьиц, хороших минут, но потом
вдруг почувствовал, что я глубоко несчастен, что всё это утекло, как сквозь дырявое
ведро, что растратил жизнь, время, энергию на пустяки, на создание своего
благополучия, уюта, боялся его потерять и из-за этой трусости поступал
вопреки совести. И поэтому никакого следа моя жизнь не оставит. Это всё равно,
как если бы я вовсе не жил».

(25) Не правда ли, страшно прийти к такому итогу?

(26–28) Очевидно, чтобы избежать такой печальной участи, надо научиться
мотреть в глаза своей совести. А для этого надо развивать свою волю. Хорошо
развитая воля не позволит вам быть малодушными, беспринципными.

Л. Рувинский, С. Хохлов (297 слов)

Слово счастьице (строка 19) используется с уменьшительным суффиксом

Прочитайте текст (цифры в скобках обозначают номера строчек) и выполните задания 43–50.

(1–4) Каждый знает, как нелегко бывает следовать голосу совести. Если мы поступаем
вопреки совести, естественно, мы проявляем слабоволие, но всегда при этом лукавим
с собой — стремимся оправдать любой ценой неблаговидный поступок, придумывая
самые разные уловки.

(5–6) Эти человеческие слабости подметил ещё в 17 веке французский писатель
Франсуа Ларошфуко.

(7–9) «Люди не могут утешиться, — писал он, — когда их обманут враги или предадут
друзья; но когда они обманывают сами себя, они порой бывают довольны». Но это
удовлетворение собой длится не вечно.

(10–12) Очень часто случается, что человек начинает осознавать, что жил он не так
и ничего хорошего в жизни не сделал. Это очень горькие минуты, особенно в том
возрасте, когда человек начинает уже подводить итоги своей жизни.

(13) Вот письмо из книги философа П. Егидеса «Смысл жизни».

(14–18) «Идёт уже мне пятый десяток, а что я в жизни сделал? По существу, ничего…
Тягостно прийти к финалу с ощущением, что твоя жизнь не имела какой- либо
значительности для чего-то такого значительного. И когда я понял это, хотя
за свою жизнь исписал немало бумаги, прочитал немало лекций, я вдруг почувствовал,
что жизнь моя лишена смысла: я проходил мимо того, с чем должен был бороться.

(19–24) А ведь я испытал много проходящих счастьиц, хороших минут, но потом
вдруг почувствовал, что я глубоко несчастен, что всё это утекло, как сквозь дырявое
ведро, что растратил жизнь, время, энергию на пустяки, на создание своего
благополучия, уюта, боялся его потерять и из-за этой трусости поступал
вопреки совести. И поэтому никакого следа моя жизнь не оставит. Это всё равно,
как если бы я вовсе не жил».

(25) Не правда ли, страшно прийти к такому итогу?

(26–28) Очевидно, чтобы избежать такой печальной участи, надо научиться
мотреть в глаза своей совести. А для этого надо развивать свою волю. Хорошо
развитая воля не позволит вам быть малодушными, беспринципными.

Л. Рувинский, С. Хохлов (297 слов)

Это предложение связано с предыдущим с помощью вводного слова

Прочитайте текст (цифры в скобках обозначают номера строчек) и выполните задания 43–50.

(1–4) Каждый знает, как нелегко бывает следовать голосу совести. Если мы поступаем
вопреки совести, естественно, мы проявляем слабоволие, но всегда при этом лукавим
с собой — стремимся оправдать любой ценой неблаговидный поступок, придумывая
самые разные уловки.

(5–6) Эти человеческие слабости подметил ещё в 17 веке французский писатель
Франсуа Ларошфуко.

(7–9) «Люди не могут утешиться, — писал он, — когда их обманут враги или предадут
друзья; но когда они обманывают сами себя, они порой бывают довольны». Но это
удовлетворение собой длится не вечно.

(10–12) Очень часто случается, что человек начинает осознавать, что жил он не так
и ничего хорошего в жизни не сделал. Это очень горькие минуты, особенно в том
возрасте, когда человек начинает уже подводить итоги своей жизни.

(13) Вот письмо из книги философа П. Егидеса «Смысл жизни».

(14–18) «Идёт уже мне пятый десяток, а что я в жизни сделал? По существу, ничего…
Тягостно прийти к финалу с ощущением, что твоя жизнь не имела какой- либо
значительности для чего-то такого значительного. И когда я понял это, хотя
за свою жизнь исписал немало бумаги, прочитал немало лекций, я вдруг почувствовал,
что жизнь моя лишена смысла: я проходил мимо того, с чем должен был бороться.

(19–24) А ведь я испытал много проходящих счастьиц, хороших минут, но потом
вдруг почувствовал, что я глубоко несчастен, что всё это утекло, как сквозь дырявое
ведро, что растратил жизнь, время, энергию на пустяки, на создание своего
благополучия, уюта, боялся его потерять и из-за этой трусости поступал
вопреки совести. И поэтому никакого следа моя жизнь не оставит. Это всё равно,
как если бы я вовсе не жил».

(25) Не правда ли, страшно прийти к такому итогу?

(26–28) Очевидно, чтобы избежать такой печальной участи, надо научиться
мотреть в глаза своей совести. А для этого надо развивать свою волю. Хорошо
развитая воля не позволит вам быть малодушными, беспринципными.

Л. Рувинский, С. Хохлов (297 слов)

Определите тип речи данного текста

Прочитайте текст (цифры в скобках обозначают номера строчек) и выполните задания 43–50.

(1–4) Каждый знает, как нелегко бывает следовать голосу совести. Если мы поступаем
вопреки совести, естественно, мы проявляем слабоволие, но всегда при этом лукавим
с собой — стремимся оправдать любой ценой неблаговидный поступок, придумывая
самые разные уловки.

(5–6) Эти человеческие слабости подметил ещё в 17 веке французский писатель
Франсуа Ларошфуко.

(7–9) «Люди не могут утешиться, — писал он, — когда их обманут враги или предадут
друзья; но когда они обманывают сами себя, они порой бывают довольны». Но это
удовлетворение собой длится не вечно.

(10–12) Очень часто случается, что человек начинает осознавать, что жил он не так
и ничего хорошего в жизни не сделал. Это очень горькие минуты, особенно в том
возрасте, когда человек начинает уже подводить итоги своей жизни.

(13) Вот письмо из книги философа П. Егидеса «Смысл жизни».

(14–18) «Идёт уже мне пятый десяток, а что я в жизни сделал? По существу, ничего…
Тягостно прийти к финалу с ощущением, что твоя жизнь не имела какой- либо
значительности для чего-то такого значительного. И когда я понял это, хотя
за свою жизнь исписал немало бумаги, прочитал немало лекций, я вдруг почувствовал,
что жизнь моя лишена смысла: я проходил мимо того, с чем должен был бороться.

(19–24) А ведь я испытал много проходящих счастьиц, хороших минут, но потом
вдруг почувствовал, что я глубоко несчастен, что всё это утекло, как сквозь дырявое
ведро, что растратил жизнь, время, энергию на пустяки, на создание своего
благополучия, уюта, боялся его потерять и из-за этой трусости поступал
вопреки совести. И поэтому никакого следа моя жизнь не оставит. Это всё равно,
как если бы я вовсе не жил».

(25) Не правда ли, страшно прийти к такому итогу?

(26–28) Очевидно, чтобы избежать такой печальной участи, надо научиться
мотреть в глаза своей совести. А для этого надо развивать свою волю. Хорошо
развитая воля не позволит вам быть малодушными, беспринципными.

Л. Рувинский, С. Хохлов (297 слов)

По стилевым признакам текст является