Тест ЗНО для вчителів початкових класів 2020 року – основна сесія

Яка з наведених цілей уроку української мови є комунікативно спрямованою?

Фрагмент якого документа, що регламентує освітній процес, наведено?

Що є метою першого циклу навчання згідно з Концепцією реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа»?

Яку помилку допущено в оформленні наведеного електронного листа?

Яку інформацію вчитель НЕ МОЖЕ надавати для розміщення на сайті закладу освіти у відкритому доступі?

Порушенням академічної доброчесності НЕ є

Ознайомтеся з інформацією і виконайте завдання 8–10

Укажіть діаграму, на якій правильно відображено дані наведеної таблиці щодо кількості учнів, які відповідали на запитання «Які заняття поза школою ти відвідував/відвідувала протягом цього року?»

Яке з тверджень може бути висновком на основі даних таблиці?

Укажіть твердження з недостовірною інформацією, яку можна виявити, використавши дані таблиці.

Проаналізуйте з інформацію.

Календарне планування здійснює вчитель (1) __________________, у тому числі з використанням друкованих чи електронних джерел. Формат, обсяг, структура, зміст та оформлення календарного планування (2)_______________. Установлення універсальних в межах закладу загальної середньої освіти міста, району чи області (3)______________ є (4)_____________. Під час розроблення календарного планування вчителю необхідно (5) _______________ послідовність формування очікуваних результатів навчання, враховуючи при цьому послідовність розгортання змісту (6)___________________.

У якому рядку правильно вказано слова, які треба вписати замість цифр у наведеному тексті?

На якому етапі уроку відбувається відтворення раніше засвоєних знань учнів, що на них ґрунтується вивчення нового навчального матеріалу, а також їх застосування в новій ситуації?

Проаналізуйте інформацію і виконайте завдання.

Мета уроку: перевірити знання учнів за темою «Таблиці додавання і віднімання чисел. Задачі на дві дії. Вирази з дужками»; розвивати мислення, пам’ять; виховувати культуру оформлення письмових робіт.

Відповідно до наведеної мети це – урок

Проаналізуйте інформацію.

Під час вивчення теми «Спільнокореневі слова, що належать до різних частин мови» учитель запропонував дітям такі завдання:

1) прочитайте слова зима, зимовий, зимувати й поясніть, що в них спільного, і чим вони відрізняються;

2) поміркуйте, якій темі присвячений сьогоднішній урок;

3) прочитайте в підручнику інформацію про спільнокореневі слова;

4) доберіть спільнокореневі слова до іменника праця;

5) поміркуйте, чи спільнокореневими             є пари слів праця і робота та праця і працівник; визначте, якою частиною мови є кожне з них; доведіть свою думку;

6) зробіть висновок про те, до яких частин мови можуть належати спільнокореневі слова.

Яка послідовність наведених завдань відповідає дослідницькому методу навчання?

У якому реченні виділене слово є прикметником?

У педагогіці терміном «компетентність» позначають таке поняття

Неправильно підкреслено літеру на позначення наголошеного звука у слові

Прочитайте текст. Виконайте завдання 18–26.

Україна без сміття

(1) «Україна без сміття» – назва сучасного вітчизняного проєкту, який уже чотири роки сприяє впровадженню культури сортування відходів і формуванню екологічного мислення українців. (2) Волонтерська ініціатива швидко переросла в насправді маштабну справу. (3) Нині «Україна без сміття» – це громадянська організація, що має кілька напрямів діяльності й низку освітніх та соціально орієнтованих проєктів. (4) До них належить, зокрема, громадська станція глибокого сортування. (5) Її двері відчинені для всіх охочих перетворити своє сміття на ресурс, що уникне звалища й отримає «нове життя», як перероблена сировина.

(6) Принцип роботи станції сортування – це не нова ідея: за тим самим форматом працюють станції у Швеції. (7) Відмінність лише в тому, що там на ці станції вхід платний, а в нас – вільний. (8) Сюди може прийти будь хто, принести відібрані заздалегідь відходи й віддати на переробку. (9) Після ретельного сортування скло чи пластик потрапляють на відповідний переробний завод, де їх очищують і перетворюють на новий матеріал.

(10) Процес очищення сировини доволі дорогий, тож у забрудненої менше шансів бути переробленою, ніж у чистої та сухої. (11) Особливо це стосується слідів жиру, бо з такого матеріалу виходить низькоякісний продукт. (12) Треба розуміти, що жоден пластик, на відміну від скла, неможливо переробити повністю: загалом до 60–70 % сміття може отримати «нове життя», а близько 30 % домішок чи неліквіду піде у відходи. (13) Для оптимізації переробки на пластикових виробах наносять спеціальні маркування.

(14) Крім цієї станції, «Україна без сміття» має проєкти, які допомагають зорієнтуватися в екологічному інформаційному просторі. (15) Адже є безліч ... щодо практики сортування непотребу. (16) Дехто вважає збут вторинної сировини прибутковим бізнесом, а тому очікує винагороди за свою «сортувальну працю», у чиємусь колі пріоритетів цієї теми просто не існує, а чиїмсь переконанням така практика взагалі суперечить. (17) У людини є вибір: узяти на себе відповідальність за своє сміття чи завдавати незворотної шкоди довкіллю, відсилаючи відходи на звалища й полігони.(18) Коли потроху міняти свої щоденні звички, життя неодмінно стане кращим.

У дванадцятому реченні числівники потрібно вжити у таких відмінкових формах

Прочитайте текст. Виконайте завдання 18–26.

Україна без сміття

(1) «Україна без сміття» – назва сучасного вітчизняного проєкту, який уже чотири роки сприяє впровадженню культури сортування відходів і формуванню екологічного мислення українців. (2) Волонтерська ініціатива швидко переросла в насправді маштабну справу. (3) Нині «Україна без сміття» – це громадянська організація, що має кілька напрямів діяльності й низку освітніх та соціально орієнтованих проєктів. (4) До них належить, зокрема, громадська станція глибокого сортування. (5) Її двері відчинені для всіх охочих перетворити своє сміття на ресурс, що уникне звалища й отримає «нове життя», як перероблена сировина.

(6) Принцип роботи станції сортування – це не нова ідея: за тим самим форматом працюють станції у Швеції. (7) Відмінність лише в тому, що там на ці станції вхід платний, а в нас – вільний. (8) Сюди може прийти будь хто, принести відібрані заздалегідь відходи й віддати на переробку. (9) Після ретельного сортування скло чи пластик потрапляють на відповідний переробний завод, де їх очищують і перетворюють на новий матеріал.

(10) Процес очищення сировини доволі дорогий, тож у забрудненої менше шансів бути переробленою, ніж у чистої та сухої. (11) Особливо це стосується слідів жиру, бо з такого матеріалу виходить низькоякісний продукт. (12) Треба розуміти, що жоден пластик, на відміну від скла, неможливо переробити повністю: загалом до 60–70 % сміття може отримати «нове життя», а близько 30 % домішок чи неліквіду піде у відходи. (13) Для оптимізації переробки на пластикових виробах наносять спеціальні маркування.

(14) Крім цієї станції, «Україна без сміття» має проєкти, які допомагають зорієнтуватися в екологічному інформаційному просторі. (15) Адже є безліч ... щодо практики сортування непотребу. (16) Дехто вважає збут вторинної сировини прибутковим бізнесом, а тому очікує винагороди за свою «сортувальну працю», у чиємусь колі пріоритетів цієї теми просто не існує, а чиїмсь переконанням така практика взагалі суперечить. (17) У людини є вибір: узяти на себе відповідальність за своє сміття чи завдавати незворотної шкоди довкіллю, відсилаючи відходи на звалища й полігони.(18) Коли потроху міняти свої щоденні звички, життя неодмінно стане кращим.

Орфографічної помилки НЕМАЄ в реченні

Прочитайте текст. Виконайте завдання 18–26.

Україна без сміття

(1) «Україна без сміття» – назва сучасного вітчизняного проєкту, який уже чотири роки сприяє впровадженню культури сортування відходів і формуванню екологічного мислення українців. (2) Волонтерська ініціатива швидко переросла в насправді маштабну справу. (3) Нині «Україна без сміття»  – це громадянська організація, що має кілька напрямів діяльності й низку освітніх та соціально орієнтованих проєктів. (4) До них належить, зокрема, громадська станція глибокого сортування. (5) Її двері відчинені для всіх охочих перетворити своє сміття на ресурс, що уникне звалища й отримає «нове життя», як перероблена сировина.

(6) Принцип роботи станції сортування – це не нова ідея: за тим самим форматом працюють станції у Швеції. (7) Відмінність лише в тому, що там на ці станції вхід платний, а в нас – вільний. (8) Сюди може прийти будь хто, принести відібрані заздалегідь відходи й віддати на переробку. (9) Після ретельного сортування скло чи пластик потрапляють на відповідний переробний завод, де їх очищують і перетворюють на новий матеріал.

(10) Процес очищення сировини доволі дорогий, тож у забрудненої менше шансів бути переробленою, ніж у чистої та сухої. (11) Особливо це стосується слідів жиру, бо з такого матеріалу виходить низькоякісний продукт. (12) Треба розуміти, що жоден пластик, на відміну від скла, неможливо переробити повністю: загалом до 60–70 % сміття може    отримати «нове життя», а близько 30 % домішок чи неліквіду піде у відходи. (13) Для оптимізації переробки на пластикових виробах наносять спеціальні маркування.

(14) Крім цієї станції, «Україна без сміття» має проєкти, які допомагають зорієнтуватися в екологічному інформаційному просторі. (15) Адже є безліч ... щодо практики сортування непотребу. (16) Дехто вважає збут вторинної сировини прибутковим бізнесом, а тому очікує винагороди за свою «сортувальну працю», у чиємусь колі пріоритетів цієї теми просто не існує, а чиїмсь переконанням така практика взагалі суперечить. (17) У людини є вибір: узяти на себе відповідальність за своє сміття чи завдавати незворотної шкоди довкіллю, відсилаючи відходи на звалища й полігони.(18) Коли потроху міняти свої щоденні звички, життя неодмінно стане кращим.

Пунктуаційну помилку допущено в реченні

Прочитайте текст. Виконайте завдання 18–26.

Україна без сміття

(1) «Україна без сміття» – назва сучасного вітчизняного проєкту, який уже чотири роки сприяє впровадженню культури сортування відходів і формуванню екологічного мислення українців. (2) Волонтерська ініціатива швидко переросла в насправді маштабну справу. (3) Нині «Україна без сміття» – це громадянська організація, що має кілька напрямів діяльності й низку освітніх та соціально орієнтованих проєктів. (4) До них належить, зокрема, громадська станція глибокого сортування. (5) Її двері відчинені для всіх охочих перетворити своє сміття на ресурс, що уникне звалища й отримає «нове життя», як перероблена сировина.

(6) Принцип роботи станції сортування – це не нова ідея: за тим самим форматом працюють станції у Швеції. (7) Відмінність лише в тому, що там на ці станції вхід платний, а в нас – вільний. (8) Сюди може прийти будь хто, принести відібрані заздалегідь відходи й віддати на переробку. (9) Після ретельного сортування скло чи пластик потрапляють на відповідний переробний завод, де їх очищують і перетворюють на новий матеріал.

(10) Процес очищення сировини доволі дорогий, тож у забрудненої менше шансів бути переробленою, ніж у чистої та сухої. (11) Особливо це стосується слідів жиру, бо з такого матеріалу виходить низькоякісний продукт. (12) Треба розуміти, що жоден пластик, на відміну від скла, неможливо переробити повністю: загалом до 60–70 % сміття може    отримати «нове життя», а близько 30 % домішок чи неліквіду піде у відходи. (13) Для оптимізації переробки на пластикових виробах наносять спеціальні маркування.

(14) Крім цієї станції, «Україна без сміття» має проєкти, які допомагають зорієнтуватися в екологічному інформаційному просторі. (15) Адже є безліч ... щодо практики сортування непотребу. (16) Дехто вважає збут вторинної сировини прибутковим бізнесом, а тому очікує винагороди за свою «сортувальну працю», у чиємусь колі пріоритетів цієї теми просто не існує, а чиїмсь переконанням така практика взагалі суперечить. (17) У людини є вибір: узяти на себе відповідальність за своє сміття чи завдавати незворотної шкоди довкіллю, відсилаючи відходи на звалища й полігони. (18) Коли потроху міняти свої щоденні звички, життя неодмінно стане кращим.

Лексичну помилку допущено в реченні

Прочитайте текст. Виконайте завдання 18–26.

Україна без сміття

(1) «Україна без сміття» – назва сучасного вітчизняного проєкту, який уже чотири роки сприяє впровадженню культури сортування відходів і формуванню екологічного мислення українців. (2) Волонтерська ініціатива швидко переросла в насправді маштабну справу. (3) Нині «Україна без сміття»  – це громадянська організація, що має кілька напрямів діяльності й низку освітніх та соціально орієнтованих проєктів. (4) До них належить, зокрема, громадська станція глибокого сортування. (5) Її двері відчинені для всіх охочих перетворити своє сміття на ресурс, що уникне звалища й отримає «нове життя», як перероблена сировина.

(6) Принцип роботи станції сортування – це не нова ідея: за тим самим форматом працюють станції у Швеції. (7) Відмінність лише в тому, що там на ці станції вхід платний, а в нас – вільний. (8) Сюди може прийти будь хто, принести відібрані заздалегідь відходи й віддати на переробку. (9) Після ретельного сортування скло чи пластик потрапляють на відповідний переробний завод, де їх очищують і перетворюють на новий матеріал.

(10) Процес очищення сировини доволі дорогий, тож у забрудненої менше шансів бути переробленою, ніж у чистої та сухої. (11) Особливо це стосується слідів жиру, бо з такого матеріалу виходить низькоякісний продукт. (12) Треба розуміти, що жоден пластик, на відміну від скла, неможливо переробити повністю: загалом до 60–70 % сміття може    отримати «нове життя», а близько 30 % домішок чи неліквіду піде у відходи. (13) Для оптимізації переробки на пластикових виробах наносять спеціальні маркування.

(14) Крім цієї станції, «Україна без сміття» має проєкти, які допомагають зорієнтуватися в екологічному інформаційному просторі. (15) Адже є безліч ... щодо практики сортування непотребу. (16) Дехто вважає збут вторинної сировини прибутковим бізнесом, а тому очікує винагороди за свою «сортувальну працю», у чиємусь колі пріоритетів цієї теми просто не існує, а чиїмсь переконанням така практика взагалі суперечить. (17) У людини є вибір: узяти на себе відповідальність за своє сміття чи завдавати незворотної шкоди довкіллю, відсилаючи відходи на звалища й полігони.(18) Коли потроху міняти свої щоденні звички, життя неодмінно стане кращим.

Однорідними членами ускладнено речення

Прочитайте текст. Виконайте завдання 18–26.

Україна без сміття

(1) «Україна без сміття» – назва сучасного вітчизняного проєкту, який уже чотири роки сприяє впровадженню культури сортування відходів і формуванню екологічного мислення українців. (2) Волонтерська ініціатива швидко переросла в насправді маштабну справу. (3) Нині «Україна без сміття» – це громадянська організація, що має кілька напрямів діяльності й низку освітніх та соціально орієнтованих проєктів. (4) До них належить, зокрема, громадська станція глибокого сортування. (5) Її двері відчинені для всіх охочих перетворити своє сміття на ресурс, що уникне звалища й отримає «нове життя», як перероблена сировина.

(6) Принцип роботи станції сортування – це не нова ідея: за тим самим форматом працюють станції у Швеції. (7) Відмінність лише в тому, що там на ці станції вхід платний, а в нас – вільний. (8) Сюди може прийти будь хто, принести відібрані заздалегідь відходи й віддати на переробку. (9) Після ретельного сортування скло чи пластик потрапляють на відповідний переробний завод, де їх очищують і перетворюють на новий матеріал.

(10) Процес очищення сировини доволі дорогий, тож у забрудненої менше шансів бути переробленою, ніж у чистої та сухої. (11) Особливо це стосується слідів жиру, бо з такого матеріалу виходить низькоякісний продукт. (12) Треба розуміти, що жоден пластик, на відміну від скла, неможливо переробити повністю: загалом до 60–70 % сміття може отримати «нове життя», а близько 30 % домішок чи неліквіду піде у відходи. (13) Для оптимізації переробки на пластикових виробах наносять спеціальні маркування.

(14) Крім цієї станції, «Україна без сміття» має проєкти, які допомагають зорієнтуватися в екологічному інформаційному просторі. (15) Адже є безліч ... щодо практики сортування непотребу. (16) Дехто вважає збут вторинної сировини прибутковим бізнесом, а тому очікує винагороди за свою «сортувальну працю», у чиємусь колі пріоритетів цієї теми просто не існує, а чиїмсь переконанням така практика взагалі суперечить. (17) У людини є вибір: узяти на себе відповідальність за своє сміття чи завдавати незворотної шкоди довкіллю, відсилаючи відходи на звалища й полігони.(18) Коли потроху міняти свої щоденні звички, життя неодмінно стане кращим.

До якого стилю української мови належить наведений текст?

Прочитайте текст. Виконайте завдання 18–26.

Україна без сміття

(1) «Україна без сміття» – назва сучасного вітчизняного проєкту, який уже чотири роки сприяє впровадженню культури сортування відходів і формуванню екологічного мислення українців. (2) Волонтерська ініціатива швидко переросла в насправді маштабну справу. (3) Нині «Україна без сміття» – це громадянська організація, що має кілька напрямів діяльності й низку освітніх та соціально орієнтованих проєктів. (4) До них належить, зокрема, громадська станція глибокого сортування. (5) Її двері відчинені для всіх охочих перетворити своє сміття на ресурс, що уникне звалища й отримає «нове життя», як перероблена сировина.

(6) Принцип роботи станції сортування – це не нова ідея: за тим самим форматом працюють станції у Швеції. (7) Відмінність лише в тому, що там на ці станції вхід платний, а в нас – вільний. (8) Сюди може прийти будь хто, принести відібрані заздалегідь відходи й віддати на переробку. (9) Після ретельного сортування скло чи пластик потрапляють на відповідний переробний завод, де їх очищують і перетворюють на новий матеріал.

(10) Процес очищення сировини доволі дорогий, тож у забрудненої менше шансів бути переробленою, ніж у чистої та сухої. (11) Особливо це стосується слідів жиру, бо з такого матеріалу виходить низькоякісний продукт. (12) Треба розуміти, що жоден пластик, на відміну від скла, неможливо переробити повністю: загалом до 60–70 % сміття може отримати «нове життя», а близько 30 % домішок чи неліквіду піде у відходи. (13) Для оптимізації переробки на пластикових виробах наносять спеціальні маркування.

(14) Крім цієї станції, «Україна без сміття» має проєкти, які допомагають зорієнтуватися в екологічному інформаційному просторі. (15) Адже є безліч ... щодо практики сортування непотребу. (16) Дехто вважає збут вторинної сировини прибутковим бізнесом, а тому очікує винагороди за свою «сортувальну працю», у чиємусь колі пріоритетів цієї теми просто не існує, а чиїмсь переконанням така практика взагалі суперечить. (17) У людини є вибір: узяти на себе відповідальність за своє сміття чи завдавати незворотної шкоди довкіллю, відсилаючи відходи на звалища й полігони. (18) Коли потроху міняти свої щоденні звички, життя неодмінно стане кращим.

У шістнадцятому реченні висловлено думки всіх зображених на малюнку учасників полілогу, ОКРІМ

Прочитайте текст. Виконайте завдання 18–26.

Україна без сміття

(1) «Україна без сміття» – назва сучасного вітчизняного проєкту, який уже чотири роки сприяє впровадженню культури сортування відходів і формуванню екологічного мислення українців. (2) Волонтерська ініціатива швидко переросла в насправді маштабну справу. (3) Нині «Україна без сміття» – це громадянська організація, що має кілька напрямів діяльності й низку освітніх та соціально орієнтованих проєктів. (4) До них належить, зокрема, громадська станція глибокого сортування. (5) Її двері відчинені для всіх охочих перетворити своє сміття на ресурс, що уникне звалища й отримає «нове життя», як перероблена сировина.

(6) Принцип роботи станції сортування – це не нова ідея: за тим самим форматом працюють станції у Швеції. (7) Відмінність лише в тому, що там на ці станції вхід платний, а в нас – вільний. (8) Сюди може прийти будь хто, принести відібрані заздалегідь відходи й віддати на переробку. (9) Після ретельного сортування скло чи пластик потрапляють на відповідний переробний завод, де їх очищують і перетворюють на новий матеріал.

(10) Процес очищення сировини доволі дорогий, тож у забрудненої менше шансів бути переробленою, ніж у чистої та сухої. (11) Особливо це стосується слідів жиру, бо з такого матеріалу виходить низькоякісний продукт. (12) Треба розуміти, що жоден пластик, на відміну від скла, неможливо переробити повністю: загалом до 60–70 % сміття може отримати «нове життя», а близько 30 % домішок чи неліквіду піде у відходи. (13) Для оптимізації переробки на пластикових виробах наносять спеціальні маркування.

(14) Крім цієї станції, «Україна без сміття» має проєкти, які допомагають зорієнтуватися в екологічному інформаційному просторі. (15) Адже є безліч ... щодо практики сортування непотребу. (16) Дехто вважає збут вторинної сировини прибутковим бізнесом, а тому очікує винагороди за свою «сортувальну працю», у чиємусь колі пріоритетів цієї теми просто не існує, а чиїмсь переконанням така практика взагалі суперечить. (17) У людини є вибір: узяти на себе відповідальність за своє сміття чи завдавати незворотної шкоди довкіллю, відсилаючи відходи на звалища й полігони. (18) Коли потроху міняти свої щоденні звички, життя неодмінно стане кращим.

На місці пропуску в п’ятнадцятому реченні тексту потрібно вжити слово

Прочитайте текст. Виконайте завдання 18–26.

Україна без сміття

(1) «Україна без сміття» – назва сучасного вітчизняного проєкту, який уже чотири роки сприяє впровадженню культури сортування відходів і формуванню екологічного мислення українців. (2) Волонтерська ініціатива швидко переросла в насправді маштабну справу. (3) Нині «Україна без сміття» – це громадянська організація, що має кілька напрямів діяльності й низку освітніх та соціально орієнтованих проєктів. (4) До них належить, зокрема, громадська станція глибокого сортування. (5) Її двері відчинені для всіх охочих перетворити своє сміття на ресурс, що уникне звалища й отримає «нове життя», як перероблена сировина.

(6) Принцип роботи станції сортування – це не нова ідея: за тим самим форматом працюють станції у Швеції. (7) Відмінність лише в тому, що там на ці станції вхід платний, а в нас – вільний. (8) Сюди може прийти будь хто, принести відібрані заздалегідь відходи й віддати на переробку. (9) Після ретельного сортування скло чи пластик потрапляють на відповідний переробний завод, де їх очищують і перетворюють на новий матеріал.

(10) Процес очищення сировини доволі дорогий, тож у забрудненої менше шансів бути переробленою, ніж у чистої та сухої. (11) Особливо це стосується слідів жиру, бо з такого матеріалу виходить низькоякісний продукт. (12) Треба розуміти, що жоден пластик, на відміну від скла, неможливо переробити повністю: загалом до 60–70 % сміття може отримати «нове життя», а близько 30 % домішок чи неліквіду піде у відходи. (13) Для оптимізації переробки на пластикових виробах наносять спеціальні маркування.

(14) Крім цієї станції, «Україна без сміття» має проєкти, які допомагають зорієнтуватися в екологічному інформаційному просторі. (15) Адже є безліч ... щодо практики сортування непотребу. (16) Дехто вважає збут вторинної сировини прибутковим бізнесом, а тому очікує винагороди за свою «сортувальну працю», у чиємусь колі пріоритетів цієї теми просто не існує, а чиїмсь переконанням така практика взагалі суперечить. (17) У людини є вибір: узяти на себе відповідальність за своє сміття чи завдавати незворотної шкоди довкіллю, відсилаючи відходи на звалища й полігони. (18) Коли потроху міняти свої щоденні звички, життя неодмінно стане кращим.

Виділене в тексті слово «сортування» виконує однакову синтаксичну функцію в усіх реченнях, ОКРІМ

Укажіть істинні твердження для математичного виразу m ∙ 4 = n.

Який з наведених виразів є розв’язком задачі?

На телефонні розмови з трьома друзями хлопчик витратив a хвилин. Перша розмова тривала b хвилин, а друга – на с хвилин довше, ніж перша. Скільки хвилин тривала третя розмова?

Щодня під час канікул другокласник Тарас півдоби витрачав на життєво важливі потреби (харчування, сон тощо). Решту часу хлопчик розподіляв так:

Час, який залишався, Тарас порівну приділяв читанню книжки та грі на музичному інструменті. Скільки часу (хвилин) хлопчик приділяв грі на музичному інструменті та відвідуванню гуртків разом?

Тетяна придбала по 8 цукерок для кожного з п’ятьох членів своєї родини. Під час покупки в супермаркеті діяла акція, умову якої відображено на малюнку. Скільки грошей заплатила Тетяна?

На уроці математики вчителька запропонувала учням перевірити правильність виконання обчислень: 150 – (290 + 130) : 6 = 80.

Який з алгоритмів допоможе дітям правильно виконати завдання?

На рисунку зображено розгортку фігури. Відомо, що висота цієї фігури 5 см, довжина – 8 см, а ширина – 4 см. Обчисліть площу повної поверхні цієї фігури (у см²).

Укажіть числовий промінь, на якому зображено всі цілі невід’ємні розв’язки нерівності 3x ≤ 12.

На рисунку деякі цифри в числах позначено фігурами. Укажіть суму цих чисел. (Уважайте, що цифри, які є на рисунку, НЕ можна використати для позначення фігур).

Проаналізуйте інформацію.

Яка ймовірність того, що вибраний навмання учень написав контрольну роботу на достатньому чи високому рівні?

Виберіть твердження, у якому правильно схарактеризовано наведений план місцевості.

Учениця запланувала впродовж тижня прочитати всю книжку. Для цього загальну кількість сторінок розподілила порівну на кожен день. Першого дня дівчинка прочитала заплановане, а другого – 36 сторінок, які становили 120 % від запланованої норми. Скільки сторінок у книжці?

Проаналізуйте інформацію.

«Вдих і видих повітря проходить через широку дихальну трубку – (1)… . Вона розділяється на два бронхи, що розгалужуються на тисячі трубочок, або (2) … . На кінці кожної такої трубочки є група тонкостінних повітряних пухирців – (3) … .»

У якому рядку правильно вказано слова, що треба вписати замість цифр у наведеному тексті?

Назви тварин степу України записано в рядку

Прикладом раціонального природокористування є

Учениця влітку досліджувала взаємозв’язок між погодою та видом хмар. Протягом тижня вона записувала всі спостереження та зауважила, що переважали перисті хмари. Яку погоду могла спостерігати учениця?

Розгляньте зображення, які ілюструють права дитини, регламентовані відповідною Конвенцією.

На цих малюнках НЕ відображено право дитини на

У якому рядку правильно вказано країни, позначені на карті цифрами від 1 до 4?

Автор першої української Конституції («Пакти й конституції законів і вольностей Війська Запорозького») –

Різновид соціального впливу, який застосовують для прихованого управління людиною та її поведінкою без урахування її бажання, – це

До природно-техногенних небезпек належить

Укажіть прояв негативного впливу будівництва гідроелектростанцій на природні екосистеми.

Яку навчальну технологію проілюстровано на схемі?

Який спосіб візуалізації навчального матеріалу зображено на малюнку?

Основоположними засадами компетентнісного підходу в навчанні є всі наведені, ОКРІМ

Проаналізуйте фрагмент плану-конспекту уроку навчання грамоти.

Якому типу уроку відповідає наведена мета?

Який прийом розвитку критичного мислення передбачає використання наведеного алгоритму?

Проаналізуйте інформацію.

На уроці української мови в першому класі вчитель (1) запропонував учням разом вибрати тему заняття; (2) кожному вибрати одну з трьох вправ з указаного параграфа підручника й виконати її; (3) обмінятися зошитами й перевірити роботу сусіда за партою; (4) записати номер вправи для домашнього завдання.

Якою цифрою позначено дії вчителя, що суперечать вимогам до організації навчальної діяльності в наведеній ситуації?

Яке формулювання мети відповідає інтегрованому уроку?

Проаналізуйте інформацію.

Укажіть послідовність етапів уроку осмислення знань, формування на їхній основі необхідних умінь і навичок.

З-поміж наведених етапів уроку вкажіть той, назву якого потрібно вставити на місці пропуску.

На етапі […] доцільно створювати проблемні ситуації, ставити проблемні запитання, пропонувати виконати завдання, які потребують нових знань. Використання таких прийомів інтригує учнів, викликає здивування, стурбованість, породжує бажання подолати труднощі, знайти вихід із ситуації, спонукає до навчально-пізнавальної діяльності.

Яка з наведених вправ належить до граматичних?

Яке з наведених завдань передбачає перевірку літературознавчих понять?

Проаналізуйте інформацію.

Якого вміння мають набути учні під час виконання наведеної вправи?

Проаналізуйте інформацію.

Які з наведених когнітивних процесів читання дадуть змогу учневі відповісти на поставлене запитання?

Ознайомтеся з інформацією.

Яку навчальну дію мають виконати учні в цьому завданні?

Проаналізуйте опис фрагмента уроку.

Який інтерактивний прийом застосовано під час презентації проєкту?

Проаналізуйте завдання з підручника.

На які очікувані результати в когнітивній сфері спрямоване наведене завдання?

Проаналізуйте інформацію.

Яке з-поміж наведених завдань ґрунтується на діяльнісному підході до інтеграції?

Проаналізуйте інформацію.

На уроці літературного читання під час аналізу художнього тексту вчитель використав один з методів розвитку критичного мислення, який необхідно реалізувати за наведеним алгоритмом.

1. Опишіть.

2. Порівняйте.

3. Назвіть асоціації.

4. Проаналізуйте.

5. Знайдіть застосування.

6. Наведіть аргументи «за» і «проти».

Укажіть цей метод.

На якому етапі формування поняття дробу використовують наведену вправу?

Проаналізуйте інформацію.

За даними таблиці можна зробити висновок про те, що

Який прийом розвитку критичного мислення представлено на малюнку?

Проаналізуйте інформацію.

Укажіть рядок, де правильно визначено когнітивні рівні, яким відповідають наведені завдання.

Проаналізуйте інформацію.

Який етап уроку вивчення теми «Вирази зі змінною» описано?

Проаналізуйте структуру уроку засвоєння нового матеріалу й укажіть зайвий етап.

1. Мотивування до навчально-пізнавальної діяльності.

2. Актуалізування навчального досвіду.

3. Розкриття суті нового поняття.

4. Первинне усвідомлення учнями суті поняття.

5. Застосування учнями поняття в змінених умовах.

6. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності.

Що з наведеного НЕ ВХОДИТЬ до такої форми організації навчальної активності з математики, як «Щоденні три»?

Яке з-поміж наведених запитань спрямоване на формування в учнів уміння аналізувати?

Який прийом розвитку критичного мислення представлено в наведеному завданні?

Прочитайте текст, позначте слова або фрази відповідним символом і заповніть таблицю, використавши позначки як назви колонок.

Під час вивчення якої теми доцільно використовувати наведений дидактичний матеріал?

Проаналізуйте інформацію.

Саморобна інтерактивна папка містить яскраво оформлені різноманітні пізнавальні матеріали з теми, що вивчають. Головна перевага в тому, що її створюють власноруч й оформлюють за власним бажанням – з додаванням різноманітних рухливих деталей, кишеньок, конвертиків, мінікнижечок чи інших елементів, що дає змогу структурувати інформацію, активно долучати учнів до навчального процесу та виявляти їхні творчі здібності.

Який різновид організації навчального матеріалу описано в наведеному тексті?

На якому етапі проєктної діяльності учні виконують такі завдання: обмірковують способи розв’язання проблеми; будують покроковий алгоритм діяльності; формують групи та розподіляють обов’язки, добирають джерела інформації з теми дослідження?

Проаналізуйте інформацію.

На уроці природознавства учні досліджували розчинення у воді мінеральних добрив на прикладі калійної селітри. Відомо, що на попередньому уроці проводився дослід, спрямований на вивчення особливостей розчинення у воді цукру.

Яку гіпотезу щодо розчинення у воді калійної селітри мають формулювати учні на початку уроку, урахувавши результати досліду, проведеного на попередньому уроці?

Проаналізуйте інформацію.

Алгоритм розв’язання навчального завдання:

1. Припустити, що правильним є твердження, протилежне тому, яке потрібно довести.

2. Довести, що це припущення хибне.

3. Зробити відповідний висновок.

Який метод доведення передбачає роботу за наведеним алгоритмом?

Який прилад педагог може використовувати під час спостереження за Сонцем?

Батьки здобувачів освіти відповідно до чинного Закону України «Про освіту» мають усі зазначені права, ОКРІМ

Яка з наведених ознак характеризує ліберальний стиль взаємодії вчителя і учнів?

Під час розмови з батьками новоприбулого учня вчитель поставив їм кілька запитань. Яке з них суперечить засадам педагогіки партнерства?

Повний або частковий розлад письма, що пов’язано з порушенням або неповним формуванням психічних функцій, які відповідають за контроль і реалізацію письмової мови, – це

Першокласники виконували завдання з математики. Одна дитина припустилася помилок у роботі зі складом числа 7. Яку з наведених фраз може використати вчитель, що здійснює формувальне оцінювання, звертаючись до цієї дитини?

За чинними нормами оцінювання диктанту в початкових класах з-поміж названих негрубою вважається така помилка, як

Ознайомтеся з інформацією й укажіть відповідь на запитання.

Яка навчальна мета цієї методики?

Ознакою, яка відрізняє булінг від конфлікту між дітьми, є

Рекомендація щодо використання шкільних меблів, зокрема наявність підставок для приладдя на стільниці, стосується такої вимоги

Для ефективного штучного освітлення шкільного навчального приміщення має бути окреме ввімкнення світла для

Виберіть чинне положення з рекомендацій щодо облаштування освітнього середовища в Новій українській школі.

Прочитайте розповідь першокласника про випадок зі шкільного життя.

Виділені в тексті фрагменти (їх позначено цифрами в дужках) засвідчують, що в класі є певні навчальні осередки: 1 – куточок живої природи; 2 – осередок художньо-творчої діяльності і т. д.

Виберіть варіант, у якому правильно визначено навчальні осередки 3 і 4.

Укажіть прояв біологічної дії при ураженні людини електричним струмом.

Якою є рекомендація щодо організації навчальних матеріалів у відповідних осередках освітнього простору в Новій українській школі?

Який з наведених плакатів доцільно розмістити в змінному тематичному осередку?

На що спрямовано вправу, для якої вчитель використовує наведене зображення?

Яку з перелічених дій слід виконувати, щоб уникнути втрати даних на комп’ютері?

Проаналізуйте інформацію й укажіть відповідь на запитання.

У якому рядку вказано шлях до файлу з фотографією?

Укажіть із наведених педагогічну ситуацію, у якій описано приклад модифікації завдання, що асистент учителя застосовує в інклюзивному класі.

Що з наведеного НЕ ВХОДИТЬ до посадових обов’язків асистента вчителя в класі з інклюзивним навчанням?