ТЕМА: Географічний простір України. Україна на політичній карті Європи і світу. Географічне положення.

Тестове завдання оцінює вміння характеризувати економіко-географічне положення України на карті Європи і світу та порівнювати з економіко-географічним положенням Німеччини.

Україна – держава Східної Європи, а Німеччина – Західної. Проте обидві лежать у східній та північній півкулях, тому широта всіх точок буде північна, а довгота – східна (2).

Моря, що омивають узбережжя країн (Німеччину – Балтійське і Північне, Україну – Чорне і Азовське), належать до басейну Атлантичного океану (3).

Природних зон на території України виділяють три, тому дане твердження не правильне.

Обидві держави займають транзитне положення у своїх субрегіонах, тому територією проходять міжнародні транспортні коридори (МТК) – 5.

Стосовно інших пунктів, то Україна має за сусідів 4 країни ЄС: Польщу, Словаччину, Угорщину і Румунію, інші до ЄС не входять. Німеччина – центр економіки Європи, тому не є напівпериферією чи периферією. 

Правильна відповідь – 2, 3, 5.

ТЕМА: Населення України та світу. Демографічні процеси та статево-віковий склад населення світу та України.

Тестове завдання розкриває знання основних демографічних процесів, уміння аналізувати демографічні показники.

Процес «старіння населення» в країні починається через зниження природного приросту, підвищення тривалості життя та зниження смертності.

Природний приріст населення – це різниця між показниками народжуваності (Н) та смертності (С).

Бачимо, що в таблиці природний приріст скоротився з 3‰ у 2000 році до 1‰ у 2020р. Знизилась також смертність з 10‰ до 9‰. На 2 роки підвищилася тривалість життя населення. Інші відповіді відображають демографічні показники, які  не впливають на «старіння населення». 

Правильна відповідь – 2, 3, 4.

ТЕМА: Україна і світове господарство.  Національна економіка.

Тестове завдання оцінює розуміння поняття «національна економіка», вміння оцінювати сучасну економічну ситуацію України.

Якщо розглядати економіку України як аграрно-індустріальної держави, то більшу частку ВВП і більша зайнятість населення була б у сільському господарстві, що відноситься до первинного сектору.

Тому спростуванням характеристики, наведеної в завданні, буде те, що в третинному секторі зайнято 62% всіх працівників.

Також бачимо, що у вторинному секторі більша частка ВВП (26%), ніж у первинному (15%).

Експорт послуг (третинний сектор) на 7% перевищує експорт сільськогосподарської продукції: це також є твердженням того, що сільське господарство не є основним сектором в економіці держави.

Правильна відповідь – 2, 3, 5.

ТЕМА: Національна економіка та світове господарство. Вторинний сектор господарства. Виробництво харчових продуктів, напоїв.

Тестове завдання скероване на перевірку ваших знань про особливості умов вирощування сільськогосподарських культур та чинники розміщення виробництв харчової промисловості та вашого вміння аналізувати картосхему.

Проаналізуємо картосхему обсягів виробництва цукру.

Найбільше значків цукрових заводів бачимо в межах зони Лісостепу (3), а саме Вінницька та Полтавська області (6). Саме там зосереджено посіви цукрових буряків.

Отже, виробництво нерівномірно розміщене у регіонах України.

Не бачимо позначок заводів у Карпатському регіоні, Степу та Поліссі (7).

Правильна відповідь – 3 6 7.

ТЕМА: Національна економіка та світове господарство. Вторинний сектор господарства. Виробництво машин та устаткування.

Тестове завдання оцінює знання сучасних тенденцій розвитку авіаракетокосмічного машинобудування у світі.

Варто зазначити, що ця галузь машинобудування вимагає високої кваліфікації працівників, тому сконцентрована у високорозвинених країнах (США, Франція) – 1.

Проте окремі країни перехідної економіки (Україна, Росія) відновили свої позиції на світовому ринку авіаракетобудування – 2.

Постійно освоює нові, більш складні зразки техніки Китай. Країна активно співпрацює з авіаційною компанією «Боїнг» (США) та європейською корпорацією «Аеробус» і вже проводить серійне виробництво власного літака АRJ–21.

Правильна відповідь – 1, 2, 7.

ТЕМА: Океанія: Меланезія, Мікронезія, Полінезія.

Тестове завдання оцінює вміння обґрунтовувати рівень економічного розвитку країн регіону Океанії та виділяти чинники міжнародної спеціалізації цих країн.

Майже всі країни Океанії, крім Нової Зеландії, належать до групи країн, що розвиваються. Основною рисою їхнього розвитку є віддаленість країн одна від одної та від інших регіонів світу. Країни мають можливість освоювати і використовувати багатства Світового океану, бо розташовані у Тихому океані. На цей час їхні мінеральні ресурси та паливні є обмеженими, що не сприяє розвиткові економіки.

Правильна відповідь – 1, 3, 4.

ТЕМА: Географічна карта й робота з нею.

Завдання скеровано на перевірку вміння користуватися картосхемами й визначати місцеположення України на карті світу.

Україна – найбільша держава Європи, простягається на материку Євразія. Євразія – це найбільший за площею материк, на поданій картосхемі його позначено буквою Б.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Україна на карті годинних поясів. Основні системи відліку часу.

Завдання скеровано на перевірку знання основних систем відліку часу на Землі.

Сонячним годинником вимірюють час за зміною довжини тіні від гномона. Систему відліку часу, у якій за полудень (12:00) уважають проходження Сонцем меридіана в місці спостереження, називають справжнім сонячним часом.

Час кожного меридіана ще називають місцевим. Він однаковий на всій його протяжності від полюса до полюса.

Отже, сонячні годинники показують місцевий час.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Літосфера. Внутрішні процеси, що зумовлюють зміни в земній корі й на поверхні земної кулі.

Завдання скеровано на перевірку знання про причини утворення і наслідки землетрусів.

Землетруси – передавані на великі відстані у вигляді пружних коливань підземні поштовхи й коливання земної поверхні, що виникають унаслідок раптових зміщень і розривів у земній корі або верхній частині мантії Землі. Небезпечно під час землетрусу перебувати в приміщенні, оскільки руйнування можуть спричинити завали. Тому необхідно вимкнути всі комунікації та максимально швидко залишити приміщення.

Правильна відповідь – Г.