Всі запитання НМТ/ЗНО з української мови та літератури онлайн із відповідями, починаючи з 3106

Завдання 3107 з 3425

Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

Кожен користувач Siri або Alexa,(1) очевидно,(2) знає,(3) що цифрові помічники не завжди правильно трактують команди власників гаджетів:(4) програмам не вистачає визначеної психологами «теорії розуму» –(5) уміння розпізнавати емоції,(6) думки та наміри людей.

НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку

Акоми 1, 2 – при вставному слові

Бкома 3 – між частинами складного речення, що поєднані підрядним зв’язком

Вдвокрапка 4 – між частинами складного речення, що поєднані безсполучниковим зв’язком

Гтире 5 – на місці пропущеного члена речення

Дкома 6 – при однорідних членах речення

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 3108 з 3425

Лексичної помилки НЕМАЄ в реченні

АНа лекціях з етики професор розповідав студентам, як тактичніше вчинити в тій чи тій не надто приємній ситуації.

БІмунологи прогнозують, що останні місяці року будуть удачними для укріплення здоров’я.

ВНа симпозіум поїде чисельна група науковців, які брали участь у досліді цієї теми.

ГНа конференцію запросили різних за фахом лікарів: від хірургів до реабілітації.

ДУ тендітних руках балерини – оберемок червоних троянд, і це найвища оцінка її роботи в новому спектаклі.

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 3109 з 3425

Українським відповідником до іншомовного слова преамбула є

Адумка

Бузагальнення

Ввисновок

Гвступ

Ддоказ

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 3110 з 3425

Завдання 16–20 стосуються речень, у яких зроблено пропуски. Визначте правильні варіанти послідовного заповнення цих пропусків для кожного речення.

Я вам __________ скуштувати нашої __________ піци, випеченої за спеціальним рецептом у дров’яній печі.

Апорадю, щонайсвіжішої

Бпоражу, найсвіженькішої

Впоражджу, самої свіжої

Гпорадьжу, якнайнайсвіжої

Дпораджу, найбільш свіжої

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 3111 з 3425

Слухай-но, __________, чи не міг би ти купити мені __________ гуаш?

АОстап, червоний

БОстапе, червону

ВОстап, червоне

ГОстапе, червоний

ДОстапу, червону

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 3112 з 3425

________ Чарльза Дарвіна, головною рушійною силою еволюції є _____ добір.

АПо теорії, природній

БЗа теорією, природний

ВЗгідно теорії, природний

ГУ відповідності до теорії, природній

ДВідповідно теорії, природній

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 3113 з 3425

Від екскурсовода __________ Тетяна з Андрієм __________, що Тарасові __________ встановлено сімсот двадцять __________ в Україні й сімдесят п’ять за кордоном.

Авперше, дізналися, Шевченку, пам’ятників

Буперше, дізналися, Шевченко, пам’ятників

Ввперше, дізналася, Шевченку, пам’ятників

Гвперше, дізналися, Шевченко, пам’ятників

Дуперше, дізналися, Шевченку, пам’ятники

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 3114 з 3425

Старшокласники подякували _______ за таку чудову новину й розбіглися по ________, і лише _______ залишилися й розпочали планувати майбутню поїздку.

АЛюдмилі Володимирівні, кабінетах, троє учениць

БЛюдмилу Володимирівну, кабінетах, три учениці

ВЛюдмилі Володимирівній, кабінетам, троє учениць

ГЛюдмилу Володимирівну, кабінетам, три учениці

ДЛюдмилі Володимирівні, кабінетах, три учениці

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 3115 з 3425

Завдання 21–25 стосуються речень, що первісно становили зв’язний текст. Прочитайте речення й виконайте завдання до них.

	Саме завдяки такому всеохопному підходу жодна українська дитина не відчуватиме себе вилученою із соціуму – і це головне *завдання* реалізації інклюзивної освітньої політики на державному рівні.
	В Україні найчастіше відповідне *навчання* розуміють вузько, а саме як такий спосіб здобуття освіти, коли учні або студенти з особливими потребами перебувають у загальному освітньому просторі за місцем свого проживання, що є альтернативою інтернатній системі або домашньому чи індивідуальному навчанню.
	ЮНЕСКО визначає інклюзивне навчання як «процес звернення і відповіді на різноманітні потреби учнів, щоб забезпечити їхню *участь* в освітньому процесі, культурних заходах і житті громади».
	Іншими словами, *утвердження* в Україні принципів дійсно інклюзивної освіти передбачає створення однакових можливостей щодо всіх категорій дітей зокрема й для 18 546 школярів з особливими потребами (станом на 2018 рік).
	*Питання* інклюзії, безсумнівно, варто розглядати ширше, а не лише як створення доступного освітнього простору для дітей з особливими потребами.

Первісний текст буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку

А

Б

В

Г

Д

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 3116 з 3425

	Саме завдяки такому всеохопному підходу жодна українська дитина не відчуватиме себе вилученою із соціуму – і це головне *завдання* реалізації інклюзивної освітньої політики на державному рівні.
	В Україні найчастіше відповідне *навчання* розуміють вузько, а саме як такий спосіб здобуття освіти, коли учні або студенти з особливими потребами перебувають у загальному освітньому просторі за місцем свого проживання, що є альтернативою інтернатній системі або домашньому чи індивідуальному навчанню.
	ЮНЕСКО визначає інклюзивне навчання як «процес звернення і відповіді на різноманітні потреби учнів, щоб забезпечити їхню *участь* в освітньому процесі, культурних заходах і житті громади».
	Іншими словами, *утвердження* в Україні принципів дійсно інклюзивної освіти передбачає створення однакових можливостей щодо всіх категорій дітей зокрема й для 18 546 школярів з особливими потребами (станом на 2018 рік).
	*Питання* інклюзії, безсумнівно, варто розглядати ширше, а не лише як створення доступного освітнього простору для дітей з особливими потребами.