ТЕМА: Будова й функції органел еукаріотичної клітини.

У завданні запропоновано увідповіднити складник органели з процесом, який із ним пов’язаний.

Кристи – складники мітохондрії, які забезпечують синтез АТФ.

У стромі хлоропласта відбувається синтез вуглеводів під час темнової фази фотосинтезу.

Мікротрубочки – складники клітинного центру, який забезпечує організацію веретена поділу.

Ядерця ядра беруть участь в утворенні субодиниць рибосом.

Правильна відповідь: 1-Д, 2-А, 3-Б, 4-Г.

ТЕМА: Мохоподібні (політрих, маршанція, сфагнум). Папоротеподібні (щитник чоловічий, страусове перо звичайне, сальвінія). Голонасінні (гінкго, тис ягідний, туя, сосна, ялина, модрина, яловець, кедр, вельвічія, саговник). Класифікація покритонасінних рослин.

У завданні запрпоновано увідповіднити відділ рослин із представником, який до нього належить.

До Мохоподібних належить вид Маршанція мінлива, а до Плауноподібних – Селагінела безніжкова. Вид Сосна звичайна є представником Голонасінних, а Пирій повзучий належить до Покритонасінних.

Правильна відповідь: 1-Б, 2-Д, 3-А, 4-В.

ТЕМА: Вегетативні органи та їхні видозміни. Способи вегетативного розмноження.

Завдання скеровано на перевірку знання видозмін вегетативних органів рослин, які людина використовує в рослинництві.

Наведено зображення тих рослин, у яких формуються вегетативні органи, що забезпечують функцію розмноження.

Кореневими живцями, отриманими з бічних коренів, розмножують малину.

Суниця утворює повзучі стебла з видовженими міжвузлями, здатними до вкорінення у вузлах. Таку видозміну пагона називають вусами і використовують для вегетативного розмноження.

Підземними стебловими бульбами розмножують картоплю,.

Листковими живцями розмножують сенполію.

Правильна відповідь: 1-А, 2-Г, 3-Д, 4-Б.

ТЕМА: Тип Хордові. Різноманітність хордових.

Завдання скеровано на перевірку знання представників класів типу Хордових тварин, які вивчають у шкільному курсі біології: Кісткові риби, Земноводні, Плазуни, Птахи, Ссавці.

Коала сірий є представником класу Ссавці, Вугор європейський – представник Кісткових риб. До класу Земноводні належить Тритон карпатський, а до класу Птахи – Пінгвін імператорський. У переліку немає представника класу Плазуни.

Правильна відповідь: 1-Д, 2-А, 3-Б, 4-Г.

ТЕМА: Опорно-рухова система.

Для виконання завдання необхідно знати будову скелета людини – відділи та їхні складники – кістки, уміти розпізнавати їх на рисунку.

На рисунку зображено тазові кістки (1), лопатку (2), хребець (3) і потиличну кістку (4). Тазові кістки є складниками поясу нижніх кінцівок, лопатка – складником поясу верхньої кінцівки. Складником хребта є окремий хребець, а черепа – потилична кістка. Зайвим у переліку відділів є скелет верхніх кінцівок, до якого немає зображення кістки.

Правильна відповідь: 1-Г, 2-Д, 3-Б, 4-А.

ТЕМА: Функції та будова кровоносної системи. Функції та будова нирок. Ендокринна система. Будова й функції нервової системи.

Для виконання завдання необхідно знати будову організму людини: фізіологічні системи та органи, що є їхніми складниками, і вміти розпізнавати їх за зображенням.

На рисунку зображено серце (1), мозочок (2), нирку (3) і щитоподібну залозу (4). Серце є складником кровоносної системи, мозочок – нервової системи, нирки – сечовидільної системи, щитоподібна залоза – ендокринної системи. Зайвою системою є лімфатична, органи якої не зображені.

Правильна відповідь: 1-В, 2-А, 3-Г, 4-Б.

ТЕМА: Форми взаємозв’язків між організмами в угрупованні.

У завданні запропоновано увідповіднити організми, які пов’язані певними взаємозв’язками, із назвою форми їхніх взаємозв’язків.

Рись і вовк є хижими тваринами, між якими виникають конкурентні відносини відповідно кормової бази.

Бичачий ціп’як є паразитичним організмом, який завдає шкоди організму людини. Назва цієї форми взаємозв’язків між організмами різних видів – паразитизм.

Між дубом і боровиком – особинами різних видів – утворилися мутуалістичні взаємовідносини, яким властива взаємна користь.

Взаємозв’язки між совою і мишею є прикладом хижацтва, за якого один тваринний організм є об’єктом живлення для іншої тварини.

Правильна відповідь: 1-А, 2-Б, 3-Д, 4-Г.

ТЕМА: Склад і функції крові. Будова й функції еритроцитів, лейкоцитів і тромбоцитів.

Для виконання завдання необхідно застосувати знання будови ц функцій гемоглобіну людини.

Складниками гемоглобіну є білкова частина і гем, який містить йони Феруму. Цей білок міститься в еритроцитах крові та здійснює перенесення кисню з легень у тканини. Гемоглобін бере участь у перенесенні вуглекислого газу з тканин у легені та сприяє підтриманню кислотно-основного балансу в організмі.

Форму гемоглобіну, насиченого вуглекислим газом після процесу газообміну із периферійними тканинами, називають карбгемоглобіном.

Правильна відповідь: 1, 1, 2.

ТЕМА: Реакції матричного синтезу (реплікація, транскрипція, трансляція).

Для виконання завдання спочатку необхідно розпізнати біологічний процес, який зображено на схемі, потім застосувати знання про особливості його перебігу.

На схемі зображено етап біосинтезу білка – трансляцію, що відбувається в цитоплазмі за участі рибосом, і результатом якого є синтез поліпептидного ланцюга. Матричною молекулою для цього синтезу є мРНК. Один з кінців молекули тРНК утворює петлю. Там розміщений триплет нуклеотидів, що визначає, яку саме амінокислоту вона транспортує (антикодон). Він має утворювати комплементарну пару з відповідним триплетом мРНК (кодоном). За правилом комплементарності потрібно заповнити пропуски в схемі.

ГУА – триплет мРНК (кодон), що відповідає антикодону ЦАУ тРНК. ГГУ – антикодон тРНК, що відповідає кодону ЦЦА мРНК.

Правильна відповідь: 3, 1, 3.