ТЕМА: Основи екології і еволюційного вчення. Адаптація як загальна властивість біологічних систем. Основні форми симбіозу організмів

В основі завдання наведено опис симбіотичних відносин між жуйними парнокопитними тваринами й одноклітинними організмами, які оселяються і розмножуються в їхній травній системі.

Організми-симбіонти хребетних тварин у таких спосіб отримують помешкання й їжу, що є для них корисним. Жуйні парнокопитні тварини також мають користь від такого співіснування, бо ферменти симбіонтів забезпечують розщеплення целюлози, синтез незамінних амінокислот, вітамінів.

Отже, в описі йдеться про мутуалізм – взаємовигідне співіснування організмів різних видів.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Хімічний склад клітини. Органічні сполуки та їх роль в організмі. Білки, їхні функції

У шкільному курсі біології наводяться приклади білків, які мають певне біологічне значення.

Завдання перевіряє знання функцій певного білка.

Лактаза є травним ферментом і каталізує розщеплення молочного цукру – лактози.

Гемоглобін є одним із транспортних білків тваринного організму, зокрема й організму людини. Він забезпечує транспортування кисню кров’ю.

Актин забезпечує м’язове скорочення, а отже виконує рухову функцію.

Фібрин – захисний білок, який бере участь у зсіданні крові і в такий спосіб убезпечує організм від її втрати при кровотечі.

Правильна відповідь – 1–Б, 2–Д, 3–А, 4–В.

ТЕМА: Одномембранні та двомембранні органели. Будова та функції ядра

Завдання перевіряє вміння розпізнавати біологічні об’єкти на рисунках.

Необхідно увідповіднити позначений на рисунку складник клітини з його назвою.

Цифрою 1 позначено ядро, цифрою 2 – двомембрану органелу – мітохондрію, цифрою 3 – апарат Гольджі, цифрою 4 – клітинний центр.

У переліку зайвим об’єктом є ендоплазматична сітка , яка на рисунку не позначена.

Правильна відповідь – 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г.

ТЕМА: Біорізноманіття. Рослини. Вегетативні органи та життєві функції

Для виконання завдання спочатку необхідно розпізнати зображені на рисунку складники листка. Потім функцію, яку виконує певний складник листка рослини, увідповіднити з його зображенням.

Переміщення органічних і неорганічних сполук забезпечує судинно-волокнистий пучок, який позначено літерою Г.

Синтез переважної частини вуглеводів відбувається в клітинах стовпчастої паренхіми листка, яку позначено буквою Б.

Захист від механічних пошкоджень забезпечує восковий шар листка, який позначено буквою А. Функцію регуляції випарування води й газообміну виконують продихи, які позначено буквою Д.

Правильна відповідь – 1–Г, 2–Б, 3–А, 4–Д.

ТЕМА: Біорізноманіття. Генеративні органи покритонасінних рослин. Типи плодів (біб, кістянка, коробочка, стручок, стручечок, сім’янка, зернівка, ягода, яблуко, горіх, листянка)

Завдання перевіряє знання будови різних типів плодів і вміння розпізнавати їх на рисунках.

Плід – орган покритонасінних рослин, що утворюється після запліднення. Він складається з насіння й оплодня, що слугує для його захисту і розповсюдження.

Необхідно увідповіднити тип плода з його зображенням.

Зображення плоду яблуко позначено на рисунку буквою Д, плоду біб позначено буквою Б, плоду стручок – буквою Г, а плоду ягода – буквою В.

Зайвим є зображення плоду кістянка, якого немає в переліку.

Правильна відповідь – 1–Д, 2–Б, 3–Г, 4–В.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність, поширення, значення тварин. Середовище існування тварин

У завданні необхідно увідповіднити середовище існування з твариною, яка в ньому мешкає.

У прісній воді мешкає планарія молочно-біла.

Середовищем існування дощового черв’яка є ґрунт, до якого тварина має ряд пристосувань.

Ехінокок є представником паразитичних червів і впродовж всього життєвого циклу живе в організмі тварин.

Ящірка прудка мешкає в наземному середовищі.

Правильна відповідь – 1–А, 2–Д, 3–Г, 4–В.

ТЕМА: Біорізноманіття. Справжні багатоклітинні тварини. Загальні ознаки будови і процесів життєдіяльності

Для виконання завдання спочатку необхідно розпізнати зображені на рисунку тварини. Потім органи дихання, наведені у переліку, увідповіднити із зображенням тварини, для якої вони характерні.

Зябра – органи дихання окуня річкового, зображення якого позначено буквою В.

Трахеї забезпечують дихання тварини, зображення якої позначено буквою Г, – хруща травневого.

Легені – органи дихання кроля дикого, зображення якого позначено буквою Д.

За допомогою легеневих мішків і трахей дихає павук-хрестовик, зображення якого позначено буквою Б.

Газообмін у гідри прісноводної, зображення якої позначено буквою А, забезпечують клітини всієї поверхні тіла.

Правильна відповідь – 1–В, 2–Г, 3–Д, 4–Б.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Опорно-рухова система. Функції та будова кровоносної та лімфатичної систем. Нервова система: центральна та периферична. Будова і функції спинного мозку та головного мозку. Функції та будова органів дихання. Будова та функції органів травлення.

У завданні пропонується увідповіднити систему органів із зображенням на рисунку органом, який до неї належить. Для цього потрібно вміти розрізняти органи за їхніми зображеннями.

Складником травної системи є шлунок, зображення якого позначено буквою Г, а складниками дихальної системи є легені, зображення яких позначено буквою Б. Складником нервової системи є мозочок, зображення якого позначено буквою Д. Серце, зображення якого позначено буквою А, є складником кровоносної системи.

Правильна відповідь – 1–Г, 2–Б, 3–Д, 4–А.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Нервова регуляція. Нервова система людини. Будова головного мозку

Для виконання завдання спочатку необхідно розпізнати зображені на рисунку складники організму людини. Потім складники, наведені у переліку, увідповіднити із їхніми зображеннями.

Довгастий мозок на рисунку позначено буквою Д, мозочок – буквою В. Гіпофіз, який є залозою внутрішньої секреції, позначено буквою Г. Кору великих півкуль позначено буквою А.

Правильна відповідь – 1–Д, 2–В, 3–Г, 4–А.