ТЕМА: Біорізноманіття. Рослини. Генеративні органи покритонасінних рослин. Будова насінини.

В основі завдання наведено схематичне зображення насінини, складники якої позначено цифрами. Поживні речовини для розвитку зародку містяться в ендоспермі, який на рисунку позначено цифрою 2.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність рослин. Розмноження рослин. Життєвий цикл папоротей.

Розв’язання завдання потребує знань щодо ролі груп організмів в екосистемах і значення в житті людини.

Поклади вапняку утворюються унаслідок життєдіяльності одноклітинних твариноподібних організмів, діатоміту – життєдіяльності діатомових водоростей, а в утворенні залізної руди беруть участь хемосинтезувальні бактерії. Поклади кам’яного  вугілля утворилися із решток рослин, зокрема вимерлих папоротей. 

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Біорізноманіття. Гриби. Роль в екосистемах.

Поміж наведених грибів сапротрофними є пеніцил, мухомор і маслюк. Гриб, який веде паразитичний спосіб життя на рослинних організмах, – трутовик.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Біорізноманіття. Одноклітинні гетеротрофні еукаріотичні організми.

В основі завдання наведено характерні ознаки організму, за якими потрібно розпізнати його поміж наведених. Усі організми, про які йдеться в завданні, є одноклітинними.

Малярійний плазмодій є паразитичним організмом, середовищем мешкання якого на різних етапах життєвого циклу є інші організми.

Навікула є представником діатомових водоростей, яким властивий автотрофний спосіб живлення.

Евглена зелена є міксотрофом.

Інфузорія-туфелька живе в прісній водоймі й має лише гетеротрофний спосіб живлення.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Біорізноманіття. Справжні багатоклітинні тварини. Загальні ознаки будови й процесів життєдіяльності.

Буквою А позначено зображення голуба дикого, який є представником птахів.

Буквою Б – рака річкового, який є представником ракоподібних.

Буквою В позначено хруща травневого, який належить до комах.

Зображення дощового черв’яка, який належить до кільчастих червів, позначено буквою Г.

Членистоногі (ракоподібні, комахи) й кільчасті черви мають вузлову нервову систему. Трубчасту нервову систему мають тварини, які належать до хордових. Однією із груп хордових тварин є птахи.

Отже, тварину, яка має трубчасту нервову систему, позначено на рисунку буквою А.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Біорізноманіття. Справжні багатоклітинні тварини. Загальні ознаки будови й процесів життєдіяльності. Розмноження тварин.

В основі завдання наведено схему життєвого циклу амфібій. На схемі видно, що розмноження відбувається на етапі дорослої особини. Схемою ілюстрований розвиток із перетворенням, оскільки зображено послідовні етапи: яйце, личинка (пуголовок) й доросла особина.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Біорізноманіття. Поведінка тварин. Форми поведінки тварин.

Для розв’язання завдання потрібно уважно проаналізувати опис харчової поведінки павука. Поведінка забезпечена певною послідовністю безумовних рефлексів – уроджених незмінних реакцій організму. Отже, поведінка під час полювання павука є виявом інстинкту.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність, поширення, значення тварин. Кишковопорожнинні.

Для розв’язання завдання необхідно знати особливості будови клітин кишковопорожнинних тварин. Клітини, які містяться в ентодермі й мають джгутики, – травні клітини. Ці клітини забезпечують перетравлення їжі.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність, поширення, значення тварин. Птахи.

Для розв’язання завдання необхідно розпізнати й класифікувати зображеного на марці птаха з огляду на пристосування до сезонних змін умов середовища. На рисунку зображений лелека білий, який є перелітним птахом.

Правильна відповідь – В.