ТЕМА: Біорізноманіття. Одноклітинні еукаріотичні організми.

На рисунку зображено амебу протей, складники клітини якої підписано. Цей організм має травні й скоротливі вакуолі, ядро.

Ці складники підписано правильно. Органами руху амеби протей є псевдоніжки (псевдоподії) – вирости цитоплазми. На рисунку ці складники підписано війки.

Отже, помилковий підпис позначено в переліку складників буквою В.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Вступ. Хімічний склад, структура й функціонування клітин. Реалізація спадкової інформації.

Основа завдання містить нову наукову інформацію, яку треба проаналізувати.

З інформації відомо, що рослини-хижаки мешкають на субстратах, бідних на сполуки Нітрогену.

Хижі рослини компенсують нестачу цього хімічного елемента, перетравлюючи невеликих тварин, яких ловлять за допомогою видозмінених листків.

Нітроген є складником амінокислот – мономерів білків.

Отже, наслідком нестачі Нітрогену є недостатня кількість утворюваних в організмах рослин-хижаків білків.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Біорізноманітність. Справжні багатоклітинні тварини. Загальні ознаки будови й процесів життєдіяльності.

Основа завдання містить нову наукову інформацію, яку треба проаналізувати.

З інформації відомо, що на поверхні листків описаних рослин є залози, ферменти яких значно пришвидшують розщеплення речовин у покривах комах.

Особливістю комах є тіло, укрите кутикулою, складником якої, зокрема, є хітин.

Отже, однією з таких речовин є хітин.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність, поширення, значення тварин.

Завдання містить нову наукову інформацію, яку необхідно проаналізувати.

З інформації відомо, що основною здобиччю рослин-хижаків (їх ще називають комахоїдними) – росичок, непентесів і сарраценій – є комахи. Інші – водні пухирники й альдрованди – ловлять найчастіше планктонних ракоподібних. Комахи й ракоподібні належать до членистоногих.

Отже, тварини, які є основною здобиччю рослин-хижаків, належать до членистоногих.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність, поширення, значення тварин.

У завданні подано ознаки тварини, зображення якої необхідно вказати.

На рисунку зображено  жабу (амфібії), окуня (риби), качку (птахи), качконоса (ссавці).

Усі ці тварини пристосовані до пресування у водному середовищі.

Однак розмножуються у водному середовищі лише жаба й окунь, шкіра яких містить слизові залози.

Окунь має бічну лінію протягом усього життя, а в жаби цей орган чуття є лише на личинковій стадії (пуголовок).

Отже, зображення тварини, яка пристосована до пересування у водному середовищі, у якому відбувається розмноження, має шкірні слизові залози та не має бічної лінії в дорослому стані, позначено буквою А.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Гуморальна регуляція. Ендокринна система людини.

Дія антидіуретичного гормону приводить до посилення реабсорбції йонів Na (+)  і води в кров, тим самим забезпечуючи підвищення артеріального тиску.

У варіанті відповіді Б цього завдання зазначено, що 1 – антидіуретичний гормон; 2 – зниження артеріального тиску. Ця відповідь не може бути правильною. До того ж антидіуретичний гормон (вазопресин), який виробляє гіпоталамус, накопичується в гіпофізі й потім надходить у кров.

На рисунку ж відображено, що гормон, який впливає на роботу нирки, виділяють наднирники. Цей гормон впливає на роботу нефрона. Тому правильною є  відповідь: «1 – кортикостероїд (альдостерон); 2 – підвищення артеріального тиску». В такій ситуації саме він спричинює посилення реабсорбції, виконуючи таку функцію.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Дихальна система людини.

Структурними елементами легень, у яких відбувається газообмін, є альвеоли.

Клітини, що їх утворюють, належать до епітеліальної тканини. Ця тканина виконує бар’єрну функцію і складається з одного шару клітин.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Травлення. Обмін речовин.

Завдання містить нову наукову інформацію, яку треба проаналізувати.

З інформації відомо, що середні добові енергетичні витрати школяра становлять 11 800 кДж. Дані щодо його добового раціону й енергетичної цінності поживних речовин наведено в таблиці. Необхідно проаналізувати твердження щодо наслідків дотримання школярем такого раціону протягом місяця.

До кінця місяця школяр схудне, адже підрахунки свідчать, що спожитої кількості поживних речовин замало для задоволення добових енергетичних витрат школяра (11 800 кДж). Аналізування наведеної кількості споживання вуглеводів порівняно з білками й жирами доводить, що менше половини енергетичних потреб забезпечено вуглеводами.

Отже, поміж наведених наслідків дотримання школярем такого раціону протягом місяця правильним є лише І.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Опорно-рухова система людини.

У завданні треба розпізнати зображення кістки скелета людини, яку позначено буквою Х.

Позначено ключицю, яка є складником поясу верхніх кінцівок.

Правильна відповідь – Б.