ТЕМА: Структура та функціонування еукаріотичних клітин. Рибосоми: будова, функціональна роль

В основі завдання зазначена роль рибосом для клітин еукаріотичних організмів. Необхідно вказати функцію рибосом і місце їх утворення в еукаріотичних клітинах.

Рибосоми беруть участь в біосинтезі білків – трансляції: послідовність нуклеотидів у молекулі мРНК переводиться в послідовність амінокислотних залишків молекули білка, що синтезується.

Місцем утворення складників рибосом є ядерце.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Мембрани, їхня структура, властивості та основні функції. Плазматична мембрана. Транспорт речовин через мембрани

Для виконання завдання необхідні знання будови та функцій плазматичної мембрани.

Сполуки, необхідні для життєдіяльності клітин, а також продукти обміну речовин проникають через плазматичну мембрану за допомогою пасивного чи активного транспорту.

Активний транспорт речовин через біологічні мембрани здійснюється проти градієнта концентрації. Він пов’язаний зі значними витратами енергії, акумульованої в молекулах АТФ. Один з механізмів активного транспорту речовин через мембрани є калій-натрієвий насос. Біологічне значення калій-натрієвого насоса полягає в тому, що завдяки йому енергетично сприятливе (тобто за градієнтом концентрації) пересування йонів Натрію в клітину полегшує енергетично несприятливий (проти градієнта концентрації) транспорт низькомолекулярних сполук (глюкози, амінокислот тощо). У цих процесах беруть участь особливі транспортні білки, що входять до складу клітинних мембран. На рисунку ці білки позначені літерою Г.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Білки. Амінокислоти як мономери білків

Для виконання завдання спочатку необхідно розпізнати об’єкт, зображений на рисунку.

На рисунку зображено структурну формулу амінокислоти.

Білки – нітрогеновмісні біополімери, мономерами яких є залишки амінокислот.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Вступ. Рівні організації живої природи.

Завдання скеровано на перевірку вміння розпізнавати зображені на рисунку об’єкти й класифікувати їх за рівнями організації живої матерії.

У першій парі зображено медузу (тваринний організм) і рослину (рослинний організм), які перебувають на одному рівні організації живої матерії.

На цьому самому рівні (організмовому) перебувають об'єкти третьої пари – сальвінія плавна і рак річковий.

У другій і четвертій парах об'єкти перебувають на різних рівнях організації живого (клітинному й організмовому в кожній парі).

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Вступ. Значення біологічних знань в житті людини і суспільства

У завданні перевіряють знання біологічних термінів.

В основі завдання описується наука, яка розробляє й упроваджує у виробництво промислові методи з використанням живих організмів і біологічних процесів. Описана наука – біотехнологія.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Вступ. Хімічний склад, структура й функціонування клітини. Реалізація спадкової інформації. Значення біологічних знань у житті людини й суспільства.

Удосконалення профілактики інфекційних захворювань стало можливим унаслідок винайдення пастеризації.

Успіхи в дослідженні спадковості людини зумовлено використанням методу хромосомного аналізу.

Одним із результатів застосування методів клітинної інженерії є отримання антитіл, деяких гормонів, інтерферонів.

Правильна відповідь – 2, 2, 1.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Травлення. Травна система.

На рисунку буквою Х позначено печінку, яка є залозою травної системи. Її основною функціональною тканиною є епітеліальна, клітини якої продукують секрет. Ці клітини виробляють жовч. Однією з функцій цієї залози є накопичувальна – у печінці накопичується глікоген.

Правильна відповідь – 1, 3, 1.

ТЕМА: Біорізноманіття. Прокаріотичні організми. Роль бактерій у природі й значення в житті людини. Хвороботворні бактерії та спричинені ними захворювання людини.

В основі завдання наведено опис інфекційного захворювання й особливості будови його збудника. Важливо зауважити, що генетична інформація в цього збудника міститься у формі кільцевої молекули ДНК в нуклеоїді. За цим описом можна розпізнати прокаріотичні організми.

Отже, для збудника кашлюка характерним є наявність клітинної стінки, реплікація ДНК відбувається в цитоплазмі, а профілактичним заходом щодо цього захворювання може бути застосування вакцини.

Правильна відповідь – 2, 2, 1.

ТЕМА: Вступ. Хімічний склад, структура й функціонування клітини. Реалізація спадкової інформації. Структура й функціонування еукаріотичних клітин. Одномембранні органели. Ендоплазматична сітка.

Зображена органела двомембранна, внутрішня мембрана якої утворює вигини – кристи. Отже, на електронній мікрофотографії зображено мітохондрію. Ця органела містить власний білоксинтезувальний апарат, а отже й рибосоми. Функцією цієї органели в клітині є забезпечення енергією.

Правильна відповідь – 2, 2, 1.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Кровоносна система людини. Будова й функціонування серця.

В основі завдання наведено схематичне зображення серця людини з судинами, які від нього відходять. Окремі камери серця й судини позначено цифрами. Необхідно увідповіднити складник кровоносної системи з його назвою.

Цифрою 1 позначено правий шлуночок, цифрою 2 – порожнисту вену. Легеневу артерію позначено цифрою 3, а ліве передсердя – цифрою 4.

Правильна відповідь – 1 А, 2 Г, 3 Б, 4 Д.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Сенсорні системи людини.

Для розв’язання завдання необхідні знання щодо фізіологічних процесів, які відбуваються в органах організму людини.

Синтез інсуліну відбувається в підшлунковій залозі, яка є залозою змішаної секреції.

Сприйняття звукових коливань відбувається в кортієвом органі, який є складником внутрішнього вуха.

Синтез вітаміну D відбувається унаслідок ультрафіолетового опромінення в шкірі.

Серце – м’язовий орган, що забезпечує кровообіг.

Напрямок руху крові забезпечують клапани, розташовані на шляху крові із передсердь до шлуночків та на виході із шлуночків у судини. Стулкові клапани розташовані між кожним передсердям і шлуночком.

Правильна відповідь – 1 Б, 2 Г, 3 Д, 4 А.

ТЕМА: Біорізноманіття. Справжні багатоклітинні тварини. Різноманітність тварин.

Завдання скеровано на перевірку знань про належність певного виду тварин до групи ссавців.

До хижих тварин належить вид Ведмідь білий, до приматів – Мартишка зелена, до рукокрилих – Вечірниця руда, а до Парнокопитних – Кабан дикий. У переліку немає групи, до якої належить вид Кінь дикий.

Правильна відповідь – 1 Б, 2 Г, 3 В, 4 А.

ТЕМА: Біорізноманіття. Справжні багатоклітинні тварини. Загальні ознаки будови й процесів життєдіяльності. Покриви тіла.

Для розв’язання завдання необхідно знати середовища існування й особливості будови дихальної системи представників різних груп тварин.

Тварина, яка має легені й мешкає у водному середовищі – Кит синій.

Рак річковий широкопалий мешкає у водному середовищі й дихає за допомогою зябер.

У наземно-повітряному середовищі мешкає Пацюк сірий, газообмін у якого відбувається за допомогою легень.

Хрущ травневий західний мешкає також на суходолі, але його органами дихання є трахеї.

Газообмін в організмі Дощового черв’яка звичайного відбувається через покриви шкіри, які на схемі не зображено.

Правильна відповідь – 1 Г, 2 В, 3 А, 4 Д.

ТЕМА: Біорізноманіття. Рослини. Вегетативні органи. Видозміни кореня. Генеративні органи покритонасінних рослин. Типи плодів.

Пасту томатну виготовляють із ягід томатів.

Для виготовлення варення використовують плоди вишні – кістянки.

Борошно отримують із сухих плодів злакових культур, зокрема жита, – зернівок.

Сім’янка – сухий плід соняшника, з якого виготовляють олію.

Правильна відповідь – 1 Д, 2 Г, 3 В, 4 Б.