ТЕМА: Класифікація хімічних елементів за їхнім вмістом в організмах (макроелементи, у тому числі органогенні елементи, мікроелементи). Наслідки недостатнього або надлишкового надходження в організм людини хімічних елементів (I, F, Fe, Ca, К) та способи усунення їх нестачі. Поняття про ендемічні хвороби

В основі завдання наведена таблиця хімічних елементів. Для виконання завдання необхідно вказати правильну комбінацію для заповнення пропусків у таблиці.

У людей, що мешкають у місцевостях, де вода та ґрунт містять мало Йоду, часто розвивається захворювання ендемічний зоб (ендемічний у перекладі з грецької – місцевий, притаманний цій місцевості).

Іон Феруму є складником дихального пігменту людини – гемоглобіну.

Хімічний елемент, нестача якого в організмі призводить до руйнування емалі зубів – карієсу, та є складником емалі зубів – Флуор.

Тому правильна буде комбінація, де цифрою 1 буде позначено назва захворювання – ендемічний зоб, цифрою 2 – гемоглобіну, цифрою 3 – Флуор.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Вуглеводи: моносахариди, олігосахариди, полісахариди. Особливості будови, основні властивості та функції в організмах живих істот

Для виконання завдання спочатку необхідно впізнати об’єкт, який зображений на рисунку.

Зображений об’єкт відноситься до типу Членистоногих.

Тіло членистоногих укрите міцним зовнішнім скелетом, утвореним кутикулою. Міцності кутикулі надає особлива органічна сполука – хітин.

Крохмаль – резервний рослинний високомолекулярний полісахарид, який нагромаджується в результаті фотосинтезу у плодах, зерні, коренях і бульбах деяких рослин як запасна форма вуглеводів.

Целюлоза – природний полісахарид, головна складова клітинної стінки рослин.

Глікоген – резервний тваринний високомолекулярний полісахарид.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Вступ. Рівні організації життя: молекулярний, клітинний, організмовий, популяційно-видовий, екосистемний, біосферний

Рівні організації живої природи – це відносно одноманітні цілісні біологічні системи, складники яких пов’язані між собою.

Розрізняють такі рівні організації: молекулярний, клітинний, організмовий, популяційно-видовий, екосистемний, біосферний (перелічені за висхідним принципом).

На рисунку зображено: організми – тварину й рослину; органелу еукаріотичної клітини – мітохондрію.

Організми є складниками організмового рівня, органела клітини – клітинного. Відповідно до вищезазначеного, рослинний і тваринний організми є складниками організмового рівня, а отже твердження І, що об’єкт 1 і 2 знаходяться на різних рівнях організації живої природи – неправильним.

Хлоропласт є компонентом клітинного рівня. Твердження ІІ є правильним, виходячи з того, що хлоропласт не займає той же самий рівень, що об’єкт 2, а саме організмовий.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Вступ. Методи досліджень

У завданні запропоновано визначити метод дослідження, який застосовано для отримання наведених даних.

В умові завдання подається опис лабораторних досліджень лікування онкологічних захворювань специфічними антитілами. Для отримання таких даних необхідно провести експеримент.

Експериментальний метод полягає в тому, що дослідники активно втручаються в будову об’єктів досліджень, перебіг тих чи інших процесів, явищ і спостерігають за наслідками такого втручання. Тому метод дослідження, який застосовано для отримання наведених даних, – експериментальний.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Реакції матричного синтезу (реплікація, транскрипція, трансляція)

Для виконання завдання необхідно знати основні властивості молекул ДНК.

Важлива властивість молекул ДНК – їхня здатність до самоподвоєння (реплікація). Реплікація ґрунтується на принципі комплементарності: послідовність нуклеотидів у новоствореному ланцюзі визначається їхнім розташуванням у ланцюзі материнської молекули ДНК. При цьому ланцюг материнської молекули ДНК (що локалізується в ядрі) слугує матрицею. Це явище забезпечує точну передачу спадкової інформації від материнської молекули ДНК дочірнім. Основним учасником процесу є ДНК-полімераза – фермент, що будує новий ланцюг, використовуючи наявний як матрицю. Також ДНК-полімераза здатна виправляти можливі помилки реплікації та перевіряти комплементарність.

Правильна відповідь – 1 3 2.

ТЕМА: Функції та будова кровоносної та лімфатичної систем

Для виконання завдання необхідно застосувати знання будови та функцій кровоносної системи людини.

Кровоносна система людини складається з серця і судин, якими кров рухається до тканин і органів, а потім повертається до серця.

Серце – порожнистий м’язовий орган, який своїми ритмічними скороченнями прокачує кров через судини тіла, забезпечуючи таким чином живлення і дихання тканин. Важливим показником насосної функції серця є хвилинний об’єм крові, що дорівнює добутку систолічного об’єму на число скорочень за одну хвилину. У стані фізичного та емоційного спокою за нормальних частоти серцевих скорочень й ударного об’єму крові хвилинний об’єм крові дорівнює 4–5 л за хвилину. Чинником, що сповільнює серцеву діяльність, є стимули блукаючого нерва, який належить до парасимпатичного відділу автономної нервової системи.

Кровообіг відбувається за двома основними шляхами, званими колами: малим і великим колами кровообігу. До судин малого кола відносяться легеневі артерії.

Правильна відповідь – 1 2 3.

ТЕМА: Різноманітність комах. Ряди комах з повним перетворенням. Ряд Лускокрилі або Метелики

Завдання перевіряє вміння розпізнавати тварину на рисунку, знаходити в переліку ознаки та назву ряду, до якого вона належить.

На рисунку зображений метелик Махаон. У розвитку цих тварин є стадії яйця, личинки, лялечки та дорослої особини (імаго). Усі ці стадії притаманні тваринам з непрямим типом розвитку і з повним перетворенням. Тварина належать до ряду Лускокрилі, маючи вкриті лусками дві пари перетинчастих крил.

Правильна відповідь – 2 3 1.

ТЕМА: Різноманітність рослин. Мохоподібні (політрих, маршанція, сфагнум)

В умові завдання описана певна група рослин.

Необхідно визначити, яку групу рослин описано та продовжити її опис.

За наведеним описом можна розпізнати групу рослин – відділ Мохоподібні. Необхідною умовою для запліднення представників цієї групи є наявність вологи. Корисна копалина зображена та підписана на рисунку: торф, вугілля та діатоміт. Діатоміт утворився із решток представників діатомових водоростей, вугілля – папоротеподібних, хвощеподібних і плауноподібних. Унаслідок накопичення відмерлих решток мохоподібних утворився торф, позначений цифрою 1.

Правильна відповідь – 1 2 1.

ТЕМА: Ендокринна система. Наслідки порушення функцій ендокринних залоз

Для виконання завдання необхідно знати наслідки порушення функцій ендокринних залоз.

Акромегалія розвивається, якщо в дорослої людини збільшується виділення гормону росту, що відбувається при порушенні функціонування гіпофіза.

У дорослої людини гіпофункція щитоподібної залози призводить до розвитку мікседеми.

Епіфіз продукує гормон мелатонін, порушення продукування цього гормона може призводити до побіління ділянок шкіри або до надмірної пігментації.

Підшлункова залоза – це залоза змішаної секреції. Як залоза внутрішньої секреції виробляє й виділяє в кров інсулін та глюкагон – гормони, що регулюють обмін вуглеводів. Порушення продукції інсуліну призводить до розвитку захворювання на цукровий діабет.

У завданні йдеться про наслідки порушення функціонування певної ендокринної залози, а не про причинно-наслідковий зв'язок порушення регуляції роботи залози.

Правильна відповідь – 1Б 2Д 3В 4Г.

ТЕМА:Функції та будова органів дихання

Для виконання завдання необхідно знати будову дихальної системи людини: органи та їхні складники.

Систему органів дихання людини складають легені й повітроносні шляхи (носова порожнина, носоглотка, гортань, трахея, бронхи).

Повітроносні шляхи починаються з носової порожнини. Їхні стінки вистелені слизовою оболонкою з війчастого епітелію. Війки безперервно рухаються, затримуючи пил і бактерії, а слиз знешкоджує їх і зволожує повітря. З носової порожнини повітря послідовно потрапляє в носоглотку й гортань. У гортані розміщені складки – голосові зв’язки, щілина між якими називається голосовою. Нижній відділ гортані переходить у трахею, передня стінка якої утворена хрящовими півкільцями, а задня складається з гладеньких м'язів і прилягає до стравоходу. Трахея розгалужується на два бронхи, що входять у ліву і праву легені. У кожній легені бронхіальні гілочки багаторазово розгалужуються, утворюючи бронхіальне дерево. Найтонші бронхи називаються бронхіолами. Вони закінчуються легеневими мішечками, стінки яких утворені легеневими пухирцями, або альвеолами.

Зауважимо, що такі складники дихальної системи, як бронхіоли, бронхи, трахея мають вид трубки, стінки якої складаються з декількох шарів, утворених різновидами тканин. Альвеоли – основна структурно-функціональна одиниця будови легенів.

Зайвою в переліку складників є тонка сполучнотканинна трубка.

Правильна відповідь – 1 Д 2 А 3 Б 4 В.

ТЕМА: Ланцюги живлення. Правило екологічної піраміди

Послідовності, у яких особини одного виду, їхні рештки або продукти життєдіяльності слугують об’єктом живлення для організмів іншого, називають ланцюгами живлення.

Необхідно встановити правильну відповідність між організмами та трофічними рівнями, на яких вони перебувають.

Для виконання завдання треба знати, який трофічний рівень може займати певний організм. Продуцентом є фотосинтетик, а саме ряска. Консументом першого порядку є самці комара, так як вони споживають їжу рослинного походження. Консументом другого порядку є жаба, так як вона живиться комахами. Бактерії гниття є редуцентами, які оселяються на рештках відмерлих організмів та розкладають нітрогеновмісні сполуки.

Правильна відповідь – 1 Д 2 А 3 В 4 Б.

ТЕМА: Різноманітність комах. Ряди комах з неповним (Прямокрилі, Воші) та повним (Твердокрилі, або Жуки, Лускокрилі, або Метелики, Перетинчастокрилі, Двокрилі, Блохи) перетворенням. Характеристика рядів, типові представники, роль у природі та житті людини

Завдання перевіряє знання представників рядів тварин класу Комахи типу Членистоногі, що їх вивчають у шкільному курсі біології.

Запропоновані в завданні представники описуються під час вивченні певної групи тварин. Сонечко семикрапкове є представником ряду Твердокрилі, Муха хатня – Двокрилі, Бджола медоносна – Перетинчастокрилі, Білан капустяний – Лускокрилі. У переліку відсутній ряд Прямокрилі, представником якого є Коник зелений. Запропоновані тварини описуються при вивченні різноманітності тварин класу Комахи.

Правильна відповідь – 1Б 2Г 3А 4В.

ТЕМА: Класифікація покритонасінних рослин. Класи Однодольні й Дводольні. Родини Капустяні (Хрестоцвіті), Розові, Бобові, Пасльонові, Айстрові (Складноцвіті), Лілійні, Цибулеві, Злакові.

Для виконання завдання необхідно знати особливості будови квіток родин покритонасінних рослин, уміти розрізняти їх на рисунках.

Квітка з кількістю елементів, яка кратна трьом, характерна для представників родини Лілійні. П’ять пелюсток і велику кількість тичинок має квітка рослин, які відносяться до родини Розові. Квітка, яка має зрослі пелюстки та тичинки, характерна для представників родини Пасльонові. Лійкоподібні квітки характерні для представників родини Айстрові. Поміж запропонованих квіток відсутня квітка, яка має чотири елементи складників оцвітини та характерна для представників родини Капустяні.

Правильна відповідь – 1Д 2Г 3Б 4В.

ТЕМА: Типи плодів (біб, кістянка, коробочка, стручок, стручечок, сім’янка, зернівка, ягода, яблуко, горіх, листянка)

Завдання перевіряє знання будови плодів та вміння розпізнавати їх на рисунках.

Плід – орган квіткових рослин, що утворюється після запліднення, складається з насіння, оточеного оболонкою – оплоднем; слугує для захисту і розповсюдження насіння.

Необхідно увідповіднити зображення плодів їх назві. Літерою Б позначено плід, який має назву біб, літерою В – ягоду, літерою Г – стручок, літерою Д – яблуко. Зайвим об’єктом є плід кістянка, який на рисунку позначено літерою А.

Правильна відповідь – 1Д 2Б 3Г 4В.