Пояснення

ТЕМА: Загальна хімія. Хімічні формули. Сполуки Нітрогену.

Завдання скеровано на перевірку вміння аналізувати хімічні формули.

Нітроген – хімічний елемент VА \((15)\) групи періодичної системи. Формула його вищого оксиду \(\mathrm{N_2O_5}\). Сума індексів у цій формулі дорівнює \(7\).

Відповідь: 7.

Пояснення

ТЕМА: Органічна хімія. Генетичні зв’язки між класами органічних сполук.

Завдання скеровано на перевірку вміння встановлювати генетичні зв’язки між органічними речовинами різних класів.

\begin{gather*} \mathrm{\underbrace{C_2H_2}_{\text{В}}\rightarrow \underbrace{C_6H_6}_{\text{Б}}\rightarrow \underbrace{C_6H_5NO_2}_{\text{Г}}\rightarrow \underbrace{C_6H_5NH_2}_{\text{А}}};\\[7pt] \mathrm{3C_2H_2\rightarrow C_6H_6;}\\[7pt] \mathrm{C_6H_6+HONO_2\rightarrow C_6H_5NO_2+H_2O;}\\[7pt] \mathrm{C_6H_5NO_2+3H_2\rightarrow C_6H_5NH_2+2H_2O.} \end{gather*}

Відповідь: В Б Г А.

Пояснення

ТЕМА: Органічна хімія. Оксигеновмісні органічні сполуки.

Завдання скеровано на перевірку знання хімічного складу спиртів і вуглеводів.

У молекулі фенолу одна гідроксигрупа.

Гліцерол – триатомний спирт, у його молекулі три гідроксигрупи.

Сорбіт – шестиатомний спирт, у його молекулі шість гідроксигруп.

Крохмаль – полісахарид із великою кількістю гідроксигруп у макромолекулі.

Відповідь: А В Г Б.

Пояснення

ТЕМА: Неорганічна хімія. Неметалічні елементи. Галогени. Закономірності зміни властивостей хімічних елементів у групах періодичної системи.

Завдання скеровано на перевірку знання закономірностей зміни властивостей хімічних елементів у групах періодичної системи.

Неметалічні властивості й окисна здатність галогенів зростають у ряду

$$ \underset{\xrightarrow[{\text{посилення окисних властивостей}}]{\ }} { \underbrace{\mathrm{I_2}}_{\text{Б}}\ \ \underbrace{\mathrm{Br_2}}_{\text{В}}\ \ \underbrace{\mathrm{Cl_2}}_{\text{А}}\ \ \underbrace{\mathrm{F_2}}_{\text{Г}} } $$

Відповідь: Б В А Г.

Пояснення

ТЕМА: Неорганічна хімія. Неметалічні елементи. Сполуки Сульфуру. Виробництво сульфатної кислоти.

Завдання скеровано на перевірку знання технологічної схеми виробництва сульфатної кислоти.

Технологічну схему виробництва сульфатної кислоти зображено на рисунку 1.

Відповідь: Б Г А В.

Пояснення

ТЕМА: Органічна хімія. Генетичні зв’язки між класами органічних сполук.

Завдання скеровано на перевірку вміння встановлювати генетичні зв’язки між органічними речовинами різних класів.

\begin{gather*} \mathrm{\underbrace{CH_4}_{\text{А}}\rightarrow \underbrace{C_2H_2}_{\text{Б}}\rightarrow \underbrace{CH_3CHO}_{\text{Г}}\rightarrow \underbrace{CH_3COOH}_{\text{В}}};\\[7pt] \mathrm{2CH_4\rightarrow C_2H_2+3H_2;}\\[7pt] \mathrm{C_2H_2+H_2O\rightarrow CH_3CHO;}\\[7pt] \mathrm{CH_3CHO\xrightarrow{[O]}CH_3COOH.} \end{gather*}

Відповідь: А Б Г В.

Пояснення

ТЕМА: Неорганічна хімія. Органічна хімія. Амоніак. Нітрогеновмісні органічні сполуки.

Завдання скеровано на перевірку вміння порівнювати основні властивості амоніаку й амінів.

Неподілена електронна пара атома Нітрогену взаємодіє з ароматичною системою зв’язків і частково зміщується від атома Нітрогену до бензенового кільця. Унаслідок цього на атомі Нітрогену електрон на густина зменшується, і тому зменшуються осно́вні властивості аміногрупи. Тож у воді анілін виявляє слабші основні властивості, ніж амоніак.

Амоніак виявляє слабші основні властивості порівняно з метиламіном, оскільки замісник метил передає частину електронної густини на атом Нітрогену. У диметиламіну основні властивості виражені сильніше, ніж у метиламіну, оскільки в цьому разі електронну густину на атом Нітрогену передають два такі замісники:

$$ \underset{\xrightarrow[{\text{посилення основних властивостей}}]{\ }} { \underbrace{\mathrm{C_6H_5NH_2}}_{\text{Г}}\ \ \underbrace{\mathrm{NH_3}}_{\text{В}}\ \ \underbrace{\mathrm{CH_3NH_2}}_{\text{А}}\ \ \underbrace{\mathrm{(CH_3)_2NH}}_{\text{Б}} } $$

Відповідь: Г В А Б.

Пояснення

ТЕМА: Загальна хімія. Неорганічна хімія. Генетичні зв’язки між класами неорганічних сполук.

Завдання скеровано на перевірку вміння встановлювати генетичні зв’язки між неорганічними речовинами різних класів.

Відповідь: Г В Б А.

Пояснення

ТЕМА: Загальна хімія. Неорганічна хімія. Генетичні зв’язки між класами неорганічних сполук.

Завдання скеровано на перевірку вміння встановлювати генетичні зв’язки між неорганічними речовинами різних класів.

\begin{gather*} \mathrm{\underbrace{Na}_{\text{В}}\rightarrow \underbrace{NaOH}_{\text{Б}}\rightarrow \underbrace{Na_2CO_3}_{\text{А}}\rightarrow \underbrace{NaHCO_3}_{\text{Г}}};\\[7pt] \mathrm{2Na+2H_2O=2NaOH+H_2\uparrow;}\\[7pt] \mathrm{2NaOH+CO_2=Na_2CO_3+H_2O;}\\[7pt] \mathrm{Na_2CO_3+H_2O+CO_2=2NaHCO_3.} \end{gather*}

Відповідь: В Б А Г.