ТЕМА: Читання. Розуміння структури тексту та вміння розпізнавати зв’язки між частинами тексту.

Пропуск 19 міститься в реченні, у якому йдеться про те, що автору завжди було цікаво, як велика кількість різних музичних інструментів, що грають різні музичні партії, зрештою створюють разом одну мелодію.

Переглянувши запропоновані варіанти відповідей, можемо сказати, що лише варіант Е like a jigsaw puzzle відповідає змісту речення, у якому велика кількість різних музичних інструментів, що грають одночасно та в результаті звучать в унісон (злагоджено) порівнюється автором з картинкою-загадкою (jigsaw puzzle), головоломкою, у якій потрібно скласти дрібні шматочки, щоб отримати цілісну картину або, як у тексті, одну мелодію.

Правильна відповідь – Е.

ТЕМА: Читання. Розуміння структури тексту та вміння розпізнавати зв’язки між частинами тексту.

За структурою цього речення зрозуміло, що нам потрібно вставити обставинний зворот, який модифікує (видозмінює) присудки (у цьому випадку caught та pulled in) і уподібнює дії підмета (the unity and the structure of music) і якогось предмета, з яким порівнюється ця дія. У цьому випадку уподібнюється поведінка автора тексту – коли він чує музику, з ним щось відбувається, і саме це й призводить до того, що автор зацікавився, яким чином така велика кількість інструментів, що грають різні партії, можуть звучати злагоджено, складаючись в одну мелодію (про це йдеться в наступному реченні).

З-посеред наданих варіантів відповідей лише варіант D like a fish at the end of a line («як рибу на лісці») підходить за змістом і граматично. Слово line у цьому контексті використовується в значенні «ліска або волосінь для вилову риби». І повністю дане речення перекладається так: «Єдність і композиція музики, коли я її чую, ловлять і затягують мене, наче рибу на гачку (я не можу чинити опору)».

Правильна відповідь – D.

ТЕМА: Читання. Розуміння структури тексту та вміння розпізнавати зв’язки між частинами тексту.

У цьому завданні на заповнення пропусків необхідно вставити в текст речення або частини речень відповідно до контексту. Спершу швидко прочитайте текст, ігноруючи пропуски. Потім уважно прочитайте частини речень, які потрібно вставити в текст замість пропусків, намагаючись зрозуміти їх.

Шукайте зв’язки між частиною речення, яке необхідно вставити, і текстом, обираючи правильну відповідь. Аналізуйте граматичні форми, що передують пропуску або розташовані відразу за ним. Вибираючи правильну відповідь, не забувайте про зміст. Вибрані вами частини речень повинні відповідати не тільки граматичній структурі, але й змісту речення, у яке ви його вставляєте.

У реченні «It is impossible for me(17) _________ when it comes to the subject of music or music program in school» потрібно вставити пропущену частину, яка містить інформацію, що пояснює ставлення автора тексту до музики. Переглянувши надані варіанти відповідей, вибираємо ті з них, які за граматичною структурою підходять для заповнення цього пропуску. Таких варіантів два: G to be completely objective та H to relax from the tension of homework or tests. З цих двох варіантів, що підходять граматично, лише варіант G підходить за змістом. Адже логічно (і про це ми дізнаємося, прочитавши весь текст), що для автора тексту важко бути цілком об’єктивним, коли йдеться про музику або програми з музики для школи, адже все своє життя він займається музикою і вважає її найулюбленішою справою свого життя.

Правильна відповідь – G.

ТЕМА: Читання. Пошук необхідної інформації в тексті.

У тексті дівчинка розповідає про своє захоплення – подорожувати каньйонами. Спостерігаючи за гірським потоком (річкою) вона говорить про те, що її також турбує проблема витрачання великої кількості води у її місті («… it saddens me to think of all the water going to waste in my city…»).

І саме у твердженні B worries about using too much water («заклопотана використанням дуже великої кількості води») ідеться про ці її думки.

Правильна відповідь – B.

ТЕМА: Читання. Пошук необхідної інформації в тексті.

У цьому тексті йдеться про те, що Джонатан нарешті здійснив свою мрію глибоко зануритися під воду з аквалангом у Карибському морі. До цієї події він довго готувався: «Since my twelve birthday I’ve read and studied.». А далі читаємо: «Full of knowledge, with a scuba license … I sink into the warm Caribbеan Ocean …» («Наповнений знаннями, з ліцензією на право занурення з аквалангом … я опускаюсь у тепле Карибське море…») .

У твердженні G has prepared for the exploration experience якраз ідеться про те, що хлопчик підготувався до цього занурення..

Правильна відповідь – G.

ТЕМА: Читання. Пошук необхідної інформації в тексті.

У цьому тексті хлопчик розповідає про своє захоплення фотографуванням (I held my breath and focusing on the animal in front of me, I clicked, capturing the moment forever), а також про те, що саме світлини допомагають йому ділитися своїми дослідженнями природи з друзями (By taking these pictures I can share my excitement for exploration with friends).

А серед запропонованих варіантів відповідей знаходимо варіант E shows experiences to others («показує свої дослідження іншим»), що відповідає інформації, уміщеній у тексті.

Правильна відповідь – E.

ТЕМА: Читання. Пошук необхідної інформації в тексті.

У цьому тексті хлопчик розповідає про свої дослідження води в місцевому ставку («I monitor the water level in my pond», «I also like to study the water quality in the pond»). Це заняття дуже захопило героя, і він вирішив, що в майбутньому дослідження води стане його професією (Exploring the water has become my passion and one day it will be my career).

А серед варіантів відповідей знаходимо твердження D would like to be a water expert («хотів би стати водним експертом»), яке відповідає змісту цього тексту..

Правильна відповідь – D.

ТЕМА: Читання. Пошук необхідної інформації в тексті.

У цьому тексті дівчинка говорить про те, що діти хочуть дослідити підводний тваринний світ, але вони не можуть плавати в річці, тому що дуже велика кількість водоростей у воді. Саме тому діти вирішили зробити спеціальні підзорні труби (to make water peepers), використання яких допомогло їм спостерігати за рибами, комахами та навіть зміями, не заходячи у воду.

Серед запропонованих тверджень знаходимо варіант F found an alternative way to view water life («знайшли альтернативний шлях побачити життя у воді»), що відповідає інформації, уміщеній у тексті.

Правильна відповідь – F.

ТЕМА: Читання. Пошук необхідної інформації в тексті.

У завданні Ви маєте вісім тверджень і шість автентичних текстів. Вам необхідно знайти текст, у якому подана інформація, надана в одному з тверджень. Пам’ятайте, що два твердження будуть зайвими.

Спочатку прочитайте твердження. Потім уважно перегляньте тексти.

У тексті 11 ідеться про хлопчика, який хоче дослідити причини поступового зникнення води в гірському струмку (Rocky Run Stream).

Серед запропонованих тверджень є варіант A goes exploring with a pet , а в тексті читаємо: «I think the only one who likes exploring these waters more than I do is my big brown dog». У цьому реченні йдеться про домашню тварину (pet) тому цей варіант відповіді відповідає змісту вміщеній в тексті інформації.

Правильна відповідь – А.