ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно прочитайте варіанти відповіді й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту визначте правильну, на вашу думку, відповідь. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте варіанти відповіді й, прослухавши текст удруге, виберіть правильний.

Потрібно відповісти на запитання: What job did the speaker quit? (Яку роботу промовець залишив?).

У тексті чуємо: I used to be a mobile phone salesman, working in the City of London (Раніше я був продавцем мобільних телефонів, працюючи в центрі Лондона). Саме ці слова й містять правильну відповідь на запитання. З-поміж запропонованих варіантів відповідає a seller (продавець).

Правильна відповідь – А.

Тема: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого й уміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно роздивіться рисунки й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту виберіть рисунок, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться рисунки. Прослухавши текст удруге, остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

На рисунках до завдання зображено щітку для волосся, ножиці й тапки. Необхідно, прослухавши діалог, визначити, який подарунок отримав промовець від своєї сестри. Прослуховуючи текст, чуємо: Another gift was from my sister – they are awesome scissors I use all the time ( Ще один подарунок був від моєї сестри – ці чудові ножиці я використовую весь час).

Тож правильною відповіддю до завдання є рисунок із зображенням ножиць.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно прочитайте варіанти відповіді й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту визначте правильну, на вашу думку, відповідь. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте варіанти відповіді й, прослухавши текст удруге, виберіть правильний.

Потрібно відповісти на запитання: Which schools' problem does the programme solve? (Яку шкільну проблему програма розв’язує?).

У тексті чуємо: Providing students with up-to-date devices can be costly. That is one reason some schools are turning to bring-your-own-device programmes (Забезпечення студентів сучасними пристроями може бути дорогим. Це одна з причин, чому деякі школи звертаються до програм, у яких використовують особисті пристрої).

Тож правильною відповіддю є lack of funding (відсутність фінансування), що відповідає контексту.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно прочитайте варіанти відповіді й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту визначте правильну, на вашу думку, відповідь. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте варіанти відповіді й, прослухавши текст удруге, виберіть правильний.

Потрібно відповісти на запитання: What is the man doing? (Що ця людина робить?).

У тексті чуємо: Woman: A Toyota – will that suit you, Mr. Graver? Man: Sure. It must be a perfect car… Woman: It’ll be $50 a day with this car, for up to a week, and costs of gas, of course (‒ Тойота підійде вам, містер Грейвер? – Звісно …Це повинен бути відмінний автомобіль… ‒ Ця машина коштує 50 доларів на день (до тижня користування) й, звичайно, бензин).

Тож правильною відповіддю до цього завдання є hiring a car (винаймає автомобіль), що відповідає контексту.

Правильна відповідь – В.

Тема: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні необхідно визначити правильність чи неправильність наведеного твердження щодо змісту прослуханого тексту.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для правильного розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Під час прослуховування тексту перший раз намагайтеся почути інформацію, про яку йдеться у твердженні (під час проходження ЗНО – у низці тверджень). Вирішіть, правдивим чи неправдивим є наведене в завданні твердження стосовно почутого тексту. Після другого прослуховування остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

Твердження The original Apple logo was worked out by a famous artist означає: оригінальний логотип епл був розроблений видатним художником.

В озвучуваному тексті: Our guest today is Rob Janoff, the designer of the original Apple logo, who will tell us all about his design (Наш гість сьогодні – Роб Дженофф, дизайнер оригінального логотипу  «Епл», який розповість нам все про свій дизайн логотипу). Це не відповідає твердженню, тобто воно є неправдивим.

Правильна відповідь – F.

Тема: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні необхідно визначити правильність чи неправильність наведеного твердження щодо змісту прослуханого тексту.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для правильного розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Під час прослуховування тексту перший раз намагайтеся почути інформацію, про яку йдеться у твердженні (під час проходження ЗНО – у низці тверджень). Вирішіть, правдивим чи неправдивим є наведене в завданні твердження стосовно почутого тексту. Після другого прослуховування остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

У твердженні зазначено: Steve Jobs disapproved of the logo used on the Apple I (Стів Джобс не схвалював логотип, використовуваний на «Епл I»).

В озвучуваному тексті: You know there was another logo previous to mine. It depicted Newton under the famous apple tree. Steve Jobs felt it was a little too intellectual, and that the details were hard to distinguish. For those reasons it was only used on the Apple I (Як ви знаєте, раніше існував ще один логотип. На ньому був зображений Ньютон під знаменитою яблунею. Стів Джобс відчував, що це було занадто інтелектуально й що деталі було важко розрізнити. Саме тому він був використаний лише для «Епл I»). Тобто твердження є правдивим.

Правильна відповідь – Т.

Тема: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні необхідно визначити правильність чи неправильність наведеного твердження щодо змісту прослуханого тексту.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для правильного розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Під час прослуховування тексту перший раз намагайтеся почути інформацію, про яку йдеться у твердженні (під час проходження ЗНО – у низці тверджень). Вирішіть, правдивим чи неправдивим є наведене в завданні твердження стосовно почутого тексту. Після другого прослуховування остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

Твердження озазначає: Стів Джобс попросив створити логотип із яблуком (Steve Jobs asked to design a logo with an apple). В озвучуваному тексті: The only direction we got from Steve was: “not to make it cute” (Єдина вказівка, яку ми отримали від Стіва, була: «не робіть його – логотип – милим»). Але в тексті немає інформації про те, що Стів Джобс просив зробити логотип з яблуком. Отже твердження є неправдивим.

Правильна відповідь – F.

Тема: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні необхідно визначити правильність чи неправильність наведеного твердження щодо змісту прослуханого тексту.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для правильного розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Під час прослуховування тексту перший раз намагайтеся почути інформацію, про яку йдеться у твердженні (під час проходження ЗНО – у низці тверджень). Вирішіть, правдивим чи неправдивим є наведене в завданні твердження стосовно почутого тексту. Після другого прослуховування остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

Твердження cherry was used as one of the logo versions означає: вишню було використано як один із варіантів логотипу. В озвучуваному тексті: I designed it with a bite, so people would get that it was an apple and not a cherry (Я розробив його – яблуко – з укусом, щоби люди зрозуміли, що це яблуко, а не вишня). Це єдина фраза в тексті, де згадано вишню, але не як один із варіантів логотипу. Тому твердження є неправдивим.

Правильна відповідь – F.

Тема: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні необхідно визначити правильність чи неправильність наведеного твердження щодо змісту прослуханого тексту.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для правильного розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Під час прослуховування тексту перший раз намагайтеся почути інформацію, про яку йдеться у твердженні (під час проходження ЗНО – у низці тверджень). Вирішіть, правдивим чи неправдивим є наведене в завданні твердження стосовно почутого тексту. Після другого прослуховування остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

Твердження Steve Jobs suggested using a colourful logo означає: Стів Джобс запропонував використовувати кольоровий логотип. В озвучуваному тексті: At the time most logos were single colour. What about the colour stripes? – That was Steve’s idea (У той час більшість логотипів були однобарвними. А як щодо кольорових смуг? – Це була ідея Стіва). Тобто твердження є правдивим.

Правильна відповідь – Т.