Тема: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні необхідно визначити правильність чи неправильність наведеного твердження щодо змісту прослуханого тексту.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для правильного розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Під час прослуховування тексту перший раз намагайтеся почути інформацію, про яку йдеться у твердженні (під час проходження ЗНО – у низці тверджень). Вирішіть, правдивим чи неправдивим є наведене в завданні твердження стосовно почутого тексту. Після другого прослуховування остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

У твердженні зазначено: Тихі феєрверки були створені для масових святкувань (Quiet fireworks were created for mass celebrations).

В озвучуваному тексті: Of course, there are pros and cons to a quiet fireworks show. Because they do not include big aerial explosions, quiet shows cannot entertain a large audience (звісно, у тихого шоу феєрверків є плюси й мінуси. Але тихі шоу не можуть розважати велику аудиторію, саме тому, що вони не включають великі повітряні вибухи). Тобто твердження є неправдивим.

Правильна відповідь – F.

Тема: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні необхідно визначити правильність чи неправильність наведеного твердження щодо змісту прослуханого тексту.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для правильного розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Під час прослуховування тексту перший раз намагайтеся почути інформацію, про яку йдеться у твердженні (під час проходження ЗНО – у низці тверджень). Вирішіть, правдивим чи неправдивим є наведене в завданні твердження стосовно почутого тексту. Після другого прослуховування остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

У твердженні зазначено: Тихі феєрверки не такі кольорові порівняно з традиційними шоу (Quiet fireworks displays lack colours compared to traditional shows).

В озвучуваному тексті: Quiet fireworks can, however, be more colourful when the most explosive fireworks have only a little colour (Тихі феєрверки, однак, можуть бути барвистішими/яскравішими, коли ж найвибухонебезпечніші феєрверки мають небагато кольорів). Тобто твердження є неправдивим.

Правильна відповідь – F.

Тема: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні необхідно визначити правильність чи неправильність наведеного твердження щодо змісту прослуханого тексту.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для правильного розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Під час прослуховування тексту перший раз намагайтеся почути інформацію, про яку йдеться у твердженні (під час проходження ЗНО – у низці тверджень). Вирішіть, правдивим чи неправдивим є наведене в завданні твердження стосовно почутого тексту. Після другого прослуховування остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

У твердженні зазначено: У Британії гучні феєрверки не дозволені поруч із оселями (In Britain loud firework shows are not allowed next to dwellings).

В озвучуваному тексті: In Britain , places close to residents, wildlife or farm animals may have only quiet fireworks (У Британії в місцях, близьких до помешкань жителів, дикої природи або сільськогосподарських ферм, можна проводити лише тихі феєрверки). Це відповідає твердженню, тобто воно є правдивим.

Правильна відповідь – Т.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно прочитайте варіанти відповіді й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту визначте правильну, на вашу думку, відповідь. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте варіанти відповіді й, прослухавши текст удруге, виберіть правильний.

Потрібно відповісти на запитання: What is Marilyn's main argument in favour of renting a flat in the city centre? (Який головний аргумент Мериліна на користь оренди квартири у центрі міста?)

Уважно слухаючи текст, ви почуєте: Well, Alice, the first thing you need to know is how much you are spending already on trains to get from the suburbs to your job every day. When you take this into account, the city apartment may look like a better option (Що ж, Алісо, перше, що тобі потрібно знати, це те, скільки ти витрачаєш на поїзди, щоб дістатися з передмістя на свою роботу щодня. Якщо взяти це до уваги, міська квартира може виглядати як ліпший варіант).

Відповідно до прослуханої інформації правильною відповіддю є варіант the cost of travel (вартість проїзду), що відповідає контексту.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно прочитайте варіанти відповіді й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту визначте правильну, на вашу думку, відповідь. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте варіанти відповіді й, прослухавши текст удруге, виберіть правильний.

Потрібно відповісти на запитання: What is the speaker’s occupation? (Яка професія промовця?)

Уважно слухаючи текст, ви почуєте: In our lab, we want to understand whether music training during childhood improves brain functions for processing sound (У нашій лабораторії ми хочемо зрозуміти чи покращує музична підготовка в дитинстві функцію мозку для сприйняття звуку). Також промовець називає себе вченим (a scientist).

Тому правильною відповіддю є варіант a researcher (дослідник), що відповідає контексту.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно прочитайте варіанти відповіді й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту визначте правильну, на вашу думку, відповідь. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте варіанти відповіді й, прослухавши текст удруге, виберіть правильний.

Потрібно відповісти на запитання: What does the speaker complain about? (На що жаліється промовець?)

Уважно слухаючи текст, ви почуєте: I spend hours on my homework every night… I can say for a fact that homework is one of the main reasons students aren’t getting enough sleep at night (Я витрачаю години на виконання домашнього завдання щовечора… Я можу сказати, що домашнє завдання є однією з основних причин того, що учні не мають достатньо часу для сну). Саме ці слова й містять правильну відповідь на запитання.

Тому з-поміж запропонованих варіантів лише having too much homework (дуже багато домашнього завдання) відповідає контексту і є єдиною правильною відповіддю до завдання.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого й уміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно роздивіться рисунки й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту виберіть рисунок, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться рисунки. Прослухавши текст удруге, остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

На рисунках до завдання зображено три сандвічі: із тунцем, із куркою та із сиром. Необхідно, прослухавши діалог, визначити, який сандвіч замовив постоялець готелю. Прослуховуючи текст, чуємо, що промовцю пропонують на вибір замість сандвіча з тунцем або сандвіч із куркою або із сиром, тому що сандвічей із тунцем немає. Промовець відповідає: I’d prefer the chicken one (Я надаю перевагу сандвічу з куркою).

Тож правильною відповіддю до завдання є рисунок, на якому зображено сандвіч із куркою.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого й уміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно роздивіться рисунки й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту виберіть рисунок, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться рисунки. Прослухавши текст удруге, остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

На рисунках до завдання зображено футбольний м’яч, хокейні ключки й тенісні ракетки. Потрібно відповісти на запитання: яким спортом займається промовець? У записі чуємо: …my aunt gave me tennis lessons as a birthday present… I might have thought the present was stupid, when I was younger because it wasn’t a toy or something, but I absolutely love this sport and can’t imagine my life without it (моя тітка подарувала мені заняття тенісом на день народження… Я міг би подумати, що це безглуздо, коли я був молодшим, тому що це не іграшка чи якась річ, але я безмежно люблю цей спорт і не можу уявити своє життя без нього).

Тож правильною відповіддю до завдання є рисунок, на якому зображено тенісні ракетки.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого й уміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно роздивіться рисунки й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту виберіть рисунок, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться рисунки. Прослухавши текст удруге, остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

На рисунках до завдання зображено захід сонця, різні жіночі/дівчачі зачіски й пташок. Потрібно відповісти на запитання: Що промовцю подобається малювати більше за все? У записі чуємо: I often draw girls with different hair styles like plaits or ponytails. But I like to draw sunsets best (Я часто малюю дівчат із різними зачісками, такими як заплетені коси або «хвіст». Але найбільше мені подобається малювати захід сонця).

Тож правильною відповіддю до завдання є рисунок, на якому зображено захід сонця.

Правильна відповідь – А.

Зразок написання власного висловлення

Dear Tom!

Thank you so much for your letter. It is really great that you are going to travel around your country. I believe travelling is the best way to learn more about your country and meet new interesting people and make new friends. 

As you know I am fond of travelling. I think it’s one of the best kinds of rest. I prefer to travel by car because you can stop anywhere you want, visit places you’re interested in. You can plan your journey to your liking, and you don’t dependent on other people’s wishes and desires. 

By the way, do you remember that I’ve invited you to visit Ukraine? It’ll be a great trip, believe me. I think the best time for you to come is June. Both of us will have passed our exams by that time, so will be able to relax to our heart’s content. Moreover, Ukraine is so marvelous in June. It is warm but not too hot and suffocating yet.

Ukraine is a wonderful country with interesting history and hospitable people. First of all, we’ll visit the capital of Ukraine Kyiv, an ancient wonderful city with many sights. Then we’ll go to Lviv, the so-called cultural centre of our country. This gorgeous city abounds in places of interest, so we’ll do lots of sightseeing there, too. And, of course, we will visit the picturesque Carpathians. It’s a perfect place to go hiking in the mountains and white-water rafting, which will also be included in our tour. 

You should really visit Ukraine. And I’ll be happy to show you my country in all its glory. I’m looking forward to seeing you soon.

Best wishes,
Nick

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Пропуск 58 бачимо в частині речення: «Назва статуетки, Оскар, має суперечливі історії походження …» (The statue’s nickname, Oscar, has conflicting (58) __________ stories, …).

У пропуск потрібно вставити означення.

Проаналізувавши надані варіанти відповіді, можемо зазначити, що тільки варіант D origin є єдиною можливою відповіддю до цього завдання, адже означення не може бути виражене ані прислівником (варіант В), ані дієсловом (варіант С), а варіант А потребує зміни форми (присвійного відмінку), щоб можна було його використати в цьому реченні.

Отже, єдина правильна відповідь – D origin.

Правильна відповідь – D.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Речення з пропуском 57 має таке значення: «Статуетку, яку всі сподіваються забрати додому, було створено за образом мексиканського актора, режисера та сценариста Еміліо "Ель Індіо" Фернандеса, більше відомого завдяки створенню / постановці фільму "Марія Канделарія"» (The statue that everyone hopes to take home was modelled after the Mexican actor, film director, and screenwriter, Emilio “El Indio” Fernández, best known for (57) __________ María Candelaria).

Після фрази to be known for уживають займенник, іменник або герундій.

Серед наданих варіантів відповідей лише варіант С directing підходить граматично до цього речення.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Частина речення з пропуском 56 має таке значення: «Статуетку, яку всі сподіваються забрати додому, було створено за образом мексиканського актора, режисера та сценариста Еміліо "Ель Індіо" Фернандеса …» (The statue that everyone hopes (56) __________ home was modelled after the Mexican actor, film director, and screenwriter, Emilio “El Indio” Fernández ... ).

Нам потрібно вставити пропущене дієслово після дієслова hopes, яке, як ми знаємо, належить до групи дієслів, що називають розумову діяльність і відчуття. Після таких дієслів уживається інфінітив з часткою to.

Серед запропонованих варіантів відповіді вибираємо варіант B to take, який відповідає контексту граматично та за змістом.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Пропуск 55 розміщений у реченні: They were first granted in (55) __________, first broadcast on radio the following year, and first televised in the 1950s (Уперше вони були представлені в 1929 році, перша радіопередача (радіотрансляція) відбулася наступного року, і вперше були показані по телебаченню в 50-ті роки).

У речення потрібно вставити числівник, який називає конкретний рік. Оскільки пропущено саме дату, то серед запропонованих варіантів відповідей вибираємо варіант А 1929, адже рік позначається кількісним числівником. Цей варіант відповіді і є правильним. 

Правильна відповідь – А.