ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Вміння розуміти основний зміст на слух та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Твердження в завданні 9 має таке значення: «Брати Біро запатентували свою кулькову ручку в Аргентині» (The Bíró brothers patented their ballpoint pen in Argentina).

У тексті чуємо, що брати Біро переїхали до Аргентини і відкрили там виробництво кулькових ручок та продавали ці ручки там під назвою “Birome”. А як “Biro” ці ручки були запатентовані й вироблялись у Британії (In 1941 the Bíró brothers moved to Argentina and opened there Bíró Pens of Argentina – the factory made ballpoint pens and sold them in Argentina as “Birome”. This ballpoint pen was licensed and made in Britain as a “Biro”).

Отже, твердження 9 є неправдивим.

Правильна відповідь – F.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Вміння розуміти основний зміст на слух та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Твердження в завданні 8 має таке значення: «Друкування газет стало підказкою для створення діючої (працюючої) кулькової ручки» (Newspaper printing gave the idea of the workable ballpoint pen).

У тексті чуємо: … a Hungarian newspaper editor, tried to make a pen that would dry quickly and without dirty spots. He noticed that the ink used in newspaper printing dried quickly, so he and his brother, … started experimenting on a workable pen» (Угорський редактор газети намагався зробити ручку, чорнила якої швидко висихають і не залишають брудних плям. Він помітив, що чорнило, яке використовують в газетному друці, швидко сохне, тому він і його брат ... почали експериментувати над створенням працюючої / кулькової ручки).

Відповідно, твердження 8 є правдивим.

Правильна відповідь – Т.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Вміння розуміти основний зміст на слух та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

У кожному із завдань 7–11 ви маєте твердження. Вам необхідно визначити правильність чи неправильність наведеного твердження щодо змісту прослуханого тексту. Перед першим прослуховуванням запису прочитайте інструкції.

Вам необхідно зрозуміти основний зміст текстів певної тематики спілкування та вибрати необхідну інформацію з прослуханого. Прослуховуючи текст перший раз, намагайтеся почути інформацію, про яку йдеться в кожному твердженні. Вирішіть, правдивим чи неправдивим є кожне твердження відповідно до почутого тексту. Оберіть правильні, на вашу думку, відповіді. Після другого прослуховування виберіть остаточний варіант правильної відповіді.

Твердження в завданні 7 має таке значення: «Перша кулькова ручка не мала успіху через обмежені можливості її використання» (The first ballpoint pen was not a success because of its limited purpose).

А в озвучуваному тексті чуємо: However, this invention did not spread as it could not be used for writing on paper» (Однак цей винахід не поширився, оскільки його не можна було використати для письма на папері), що відповідає твердженню, а отже твердження 7 є правдивим.

Правильна відповідь – Т.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Уважно прочитайте запитання та варіанти відповідей до нього, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть варіант, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

У завданні 6 потрібно відповісти на запитання: What did the speaker like about her school? (Що дівчині подобалось у її школі?)

Уважно слухаючи текст, чуємо: I eventually became a weekly boarder, which I loved. It meant I didn’t have to travel for hours to and from home on public transport and I could take advantage of sports facilities after school because I stayed there. (Я, зрештою, стала залишатись у школі на тиждень, що мені подобалось. Це означало, що мені не потрібно було добиратись годинами з дому на громадському транспорті, і я могла користуватися спортивним залом після школи, тому що я залишалась у школі).

Відповідно до прослуханої інформації вибираємо правильну відповідь до цього завдання. Це буде варіант C She studied and lived there (Вона навчалась і жила там), що відповідає контексту.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Уважно прочитайте запитання та варіанти відповідей до нього, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть варіант, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

У завданні 5 потрібно відповісти на запитання: What does the speaker state about wet weather? (Що говорить промовець про дощову погоду?)

Прослухавши текст ви почуєте: Another study found that rain even increased the number of negative posts published on Facebook (Ще одне дослідження виявило, що дощ навіть збільшив кількість негативних постів, опублікованих на Facebook).

Отже, правильним буде варіант відповіді A It gets people to share emotions in social networks (Це змушує людей ділитися емоціями в соціальних мережах), що відповідає контексту.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

У кожному із завдань 4–6 ви маєте запитання і три запропоновані варіанти відповіді. Вам необхідно вибрати правильний варіант відповіді на запитання. Перед першим прослуховуванням запису прочитайте інструкції.

Уважно прочитайте запитання та варіанти відповідей до нього, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть варіант, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

У завданні 4 потрібно відповісти на запитання: What is the Environment Agency’s recommendation? (Якою є рекомендація агенції із захисту навколишнього середовища?)

У тексті чуємо: They found out that the key to reducing the negative effect of all carrier bags – no matter what they’re made of – is to reuse them as much as possible (Вони (агенція) виявили, що ключ до зменшення негативного ефекту всіх пакетів - незалежно від того, з чого вони зроблені - це повторно використовувати їх якомога довше). Саме ці слова й містять правильну відповідь на запитання. А серед запропонованих варіантів вибираємо варіант A to shop with the same bag a lot of times (робити покупки з тією самою сумкою / пакетом багато разів), що відповідає контексту і є єдиною правильною відповіддю до завдання.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Уважно роздивіться картинки, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть картинку, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться картинки. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

На картинках до завдання 3 зображено дівчинку, яка кашляє, дівчинку, яка вимірює температуру і дівчинку, яка тримається за живіт. Необхідно, прослухавши діалог, визначити, якого симптому немає у Лори.

Зверніть увагу, що правильною відповіддю буде симптом, якого саме НЕМАЄ.

Прослуховуючи текст, чуємо, що Лора говорить: I’ve been feeling tired lately, and occasionally my stomach hurts. On top of that, I’ve had this persistent cough for the last two weeks. (Я відчуваю себе втомленою останнім часом, й іноді у мене болить живіт. Крім того, я постійно кашляю останні два тижні).

Щодо інших симптомів медсестра відповідає: Everything is good – normal blood pressure and no high temperature (Усе добре – артеріальний тиск у нормі і високої температури немає). Саме тому правильною відповіддю до цього завдання буде картинка В, що відповідає змісту прослуханого тексту.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Уважно роздивіться картинки, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть картинку, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться картинки. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

На картинках до завдання 2 зображено кекси (мафіни), яблучний пиріг та морквяний торт. Потрібно відповісти на запитання, що мама дозволила скуштувати дівчинці? У запису чуємо:

D: Can I have a piece of carrot cake?

M: You don’t want to wait until after dinner?

D: No, I don’t want to wait. Can I, mom?

M: OK, go ahead.

(- Чи можу я скуштувати шматок морквяного пирога? - Ти не хочеш почекати до вечері? - Ні, я не хочу чекати. Чи можна, мамо? - Добре, можна.)

Саме тому відповідно до змісту діалогу правильною відповіддю до завдання буде картинка С, на якій зображено морквяний торт.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

У кожному із завдань 1–3 ви маєте запитання і три картинки-відповіді. Вам необхідно вибрати картинку, яка буде відповіддю на запитання. Перед першим прослуховуванням запису прочитайте інструкції.

Вам необхідно зрозуміти основний зміст текстів певної тематики спілкування та вибрати необхідну інформацію з прослуханого. Уважно роздивіться картинки, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть картинку, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться картинки. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

На картинках до завдання 1 зображено пташку (тукана), рибку та велику ящірку (варана). Щоб відповісти на запитання, потрібно вибрати картинку із зображенням тварини, яку, відповідно до почутого тексту, можна побачити у Discovery Centre (Центрі відкриттів). У записі чуємо, що різноманітні рибки, птахи є у зоопарку, але особливо успішно тут розводять саме великих ящірок, комодських варанів, яких і можна побачити у Discovery Centre: The Komodo dragons can be seen at the Discovery Centre. Тому саме варіант С (зображення варана) є правильною відповіддю до цього завдання.

Правильна відповідь – С.

Зразок написання власного висловлення

Hello Samantha,

Thanks a lot for your letter. I feel sorry that you can’t enjoy lovely walks outside because of the dreadful weather you have experienced lately, but don’t be so upset.

Honestly, I wish I had more free time to spend it outdoors. You know that I’m graduating from school this year, and have to take exams to be able to enter a long-cherished university. Therefore, I spend nearly all my time on my getting ready for lessons and forthcoming exams. 

Whenever I manage to have a free minute, I try to spend it on drawing. I can even boast of a small collection of my own pictures. I’m also fond of reading, and find it to be a good way of getting joy. Besides, it increases your knowledge. I try to do yoga every day to stay healthy and fit.

I must tell you that there is no reason to be bored to death when there are interesting books, beautiful music and entertaining films. It would be a good idea to choose a hobby like embroidery. It gives pleasure, helps to relax, and your work will be a delight to see. At long last, you can start doing things you have always put off because you’ve been short of time.

If you follow my advice, I’m sure you won’t feel bored. Anyway, let me know how it goes.

Lots of love,
Kate 

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови й частини мови відповідно до контексту.

У завданні треба заповнити пропуски словами, вибравши потрібне з огляду на граматичну форму слово з-поміж чотирьох наведених варіантів (А – D).

Необхідно швидко, ігноруючи пропуски, прочитати текст, щоби зрозуміти його тему. Після цього уважно прочитати граматичні форми слова, яке потрібно вставити замість пропуску в текст. Затим слід проаналізувати як зміст речення, так і його структуру. Обов’язково потрібно звернути увагу на речення, що передує реченню із пропуском, і речення, розташоване відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

У реченні It is a structure so (41) __________ that a famous scientist once called it “the most complex thing we (42) __________ in our universe yet” пропущено словосполучення have discovered (Ця структура настільки дивовижна, що відомий учений одного разу назвав її «найскладнішою річчю, яку коли-небудь ми відкрили у нашому всесвіті»).

Ідеться про присудок, виражений дієсловом у теперішньому завершеному часі (Present Perfect Tense), на що вказує прислівник yet.

Інші варіанти відповіді (discover, discovered, had discovered) граматично й за змістом не відповідають контексту.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови й частини мови відповідно до контексту.

У завданні треба заповнити пропуски словами, вибравши потрібне з огляду на граматичну форму слово з-поміж чотирьох наведених варіантів (А – D).

Необхідно швидко, ігноруючи пропуски, прочитати текст, щоби зрозуміти його тему. Після цього уважно прочитати граматичні форми слова, яке потрібно вставити замість пропуску в текст. Затим слід проаналізувати як зміст речення, так і його структуру. Обов’язково потрібно звернути увагу на речення, що передує реченню із пропуском, і речення, розташоване відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

У реченні It is a structure so (41) __________ that a famous scientist once called it “the most complex thing we have discovered in our universe yet” пропущено слово amazing (Ця структура така дивовижна, що відомий вчений одного разу назвав її «найскладнішою річчю, яку коли-небудь ми відкрили у нашому всесвіті»).

Інші варіанти відповіді граматично й за змістом не відповідають контексту.

Правильна відповідь – D.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови й частини мови відповідно до контексту.

У завданні треба заповнити пропуски словами, вибравши потрібне з огляду на граматичну форму слово з-поміж чотирьох наведених варіантів (А – D).

Необхідно швидко, ігноруючи пропуски, прочитати текст, щоби зрозуміти його тему. Після цього уважно прочитати граматичні форми слова, яке потрібно вставити замість пропуску в текст. Затим слід проаналізувати як зміст речення, так і його структуру. Обов’язково потрібно звернути увагу на речення, що передує реченню із пропуском, і речення, розташоване відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

У реченні From enabling you to think, learn, create, and feel emotions to (39) __________ every blink, breath, and heartbeat – this (40) __________ control center is your brain. It is a structure so (41) __________ that a famous scientist once called it “the most complex thing we (42) __________ in our universe yet”​ пропущено прикметник fantastically (цей фантастичний центр контролю – ваш мозок).

Інші варіанти відповіді – fantasy (фантазія), fantast (мрійник), fantastically (фантастично) – граматично й за змістом не відповідають контексту.

Правильна відповідь – D.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови й частини мови відповідно до контексту.

У завданні треба заповнити пропуски словами, вибравши потрібне з огляду на граматичну форму слово з-поміж чотирьох наведених варіантів (А – D).

Необхідно швидко, ігноруючи пропуски, прочитати текст, щоби зрозуміти його тему. Після цього уважно прочитати граматичні форми слова, яке потрібно вставити замість пропуску в текст. Затим слід проаналізувати як зміст речення, так і його структуру. Обов’язково потрібно звернути увагу на речення, що передує реченню із пропуском, і речення, розташоване відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

У реченні From enabling you to think, learn, create, and feel emotions to (39) __________ every blink, breath, and heartbeat… пропущено герундій (Від можливості думати, учитися, створювати й відчувати емоції до контролювання кожного блимання повік, подиху й удару серця…).

Інші варіанти відповіді граматично й за змістом не відповідають контексту.

Правильна відповідь – В.