ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого й уміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно роздивіться рисунки й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту виберіть рисунок, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться рисунки. Прослухавши текст удруге, остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

На рисунках зображено стіл для гри в теніс, ракетки для гри в бадмінтон і хокейні ключки. Потрібно відповісти на запитання: Яким видом спорту займається промовець?

Прослуховуючи текст, чуємо: While my father was dreaming to see me a hockey star, my mother taught me how to play badminton. It immediately became my passion (У той час, коли мій тато мріяв побачити мене зіркою хокею, моя мама навчила мене грати у бадмінтон. Він одразу став моїм пристрасним захопленням).

І хоча промовець говорить, що йому подобається грати в настільний теніс із друзями у школі, однак саме бадмінтон є тим видом спорту, яким він займається: I really like this sport because it makes me healthy. It also helps me to relax after hard work at school (Мені насправді подобається цей спорт, тому що він робить мене здоровішим. Він також допомагає мені розслабитись після напружених шкільних занять).

Тож правильною відповіддю до завдання є рисунок, на якому зображено ракетки для гри в бадмінтон.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого й уміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно роздивіться рисунки й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту виберіть рисунок, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться рисунки. Прослухавши текст удруге, остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

На рисунках зображено папугу, кота й собаку. Потрібно відповісти на запитання: Яку тваринку збирається придбати дівчина?

У щойно прослуханому діалозі дівчина говорить: What a beautiful cat!.. I have always dreamt to have one like this. (Який чудовий кіт! Я завжди мріяла мати такого).

Але співрозмовник радить їй звернути увагу на собак або спочатку спробувати піклуватися про пташку чи рибок.

Однак дівчина відповідає, що не знає як доглядати пташок чи рибок (And I really don’t know how to take care of birds or fish!), а ще вона не бажає витрачатися на купівлю клітки чи акваріума (Then I’d have to spend a lot of money on a cage or a fish tank).

І підсумовує, що вже зробила свій вибір (I’ve already made my choice!)

Тож правильною відповіддю до завдання є рисунок, на якому зображено кота.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно роздивіться рисунки й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту виберіть рисунок, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться рисунки. Прослухавши текст удруге, остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

На рисунках зображено поїзд, автомобіль і літак. Потрібно відповісти на запитання: Яким видом транспорту збирається скористатися один із промовців?

У щойно прослуханому діалозі Джон говорить: Chicago is too long away to drive. I’ll probably fly or take the train (Чикаго досить далеко, щоб їхати машиною. Я, мабуть, полечу літаком або поїду на поїзді).

Але Боб закидає йому: I’m afraid flying may be too expensive (Боюся, що переліт може бути дуже дорогим).

На що Джон відповідає: Then railway will be the best choice for me (Тоді залізниця буде найліпшим вибором для мене).

Тож правильною відповіддю до завдання є рисунок, на якому зображено поїзд.

Правильна відповідь – А.

Зразок написання власного висловлення

Hi, Tom!

Thanks a lot for your letter. It was great to find out you’re doing fine. Sorry, I didn’t answer sooner, but I haven’t had a single spare minute lately with all those exams. I feel absolutely exhausted.

You know, I’ve got some news to share. Last week my friend invited me to the theatre. Frankly speaking, at first I didn’t want to go, but finally I agreed and don’t regret it now. We have a beautiful Opera House, which is situated in the city centre not very far from my house.  The weather was fine, so we decided to walk to the theatre.

As for the performance we saw, it was a very funny comedy ‘Room 13’ about the adventures of some travellers staying at a hotel. (Moreover, it was a first night, so it was quite difficult to get the tickets.) The audience enjoyed the play a lot. I don’t remember when I last laughed so much. Besides, I was greatly impressed with the realistic performance of the actors.

In conclusion, I’d like to say that the choice of the performance to see depends on what you expect from your visit to the theatre. You can choose a comedy or a tragedy, it’s up to you. Anyway, I advise you to read reviews before buying tickets to be sure that the play has an interesting plot. You should also pay attention to the actors engaged in the performance if you don’t want to be disappointed. And if you like comedies, you can go to the theatre to watch ‘Room 13’. I’m sure you’ll enjoy this play.

Well, that’s all my news. I must be off to school now. Drop me a line soon. Looking forward to hearing from you.

Best wishes,
John

ТЕМА: Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці відповідно до контексту з огляду на їхнє значення.

У завданні потрібно заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом серед чотирьох варіантів (А–С).

Для того, щоби зрозуміти суть тексту, спершу швидко прочитайте його, на пропуски не зважайте. Уважно прочитайте й намагайтеся зрозуміти слова, які потрібно вставити в текст замість пропусків. Під час вибирання правильної відповіді аналізуйте не лише зміст речення, у якому пропущено слово, а й речення, що передують йому або розташовані відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

У фрагменті …demonstrates to potential dog adopters that you (58) _____ teach an old dog new tricks (…демонструє потенційним усиновлювачам / новим власникам, що ви можете навчити старого собаку новим трюкам) потрібно вставити дієслово. Лише варіант відповіді can (могти, бути спроможним) є єдиним модальним дієсловом, що підходить граматично й за змістом. Інші варіанти модальних дієслів мають інші значення. Зокрема, ought (мусити) – указує на ймовірність, повинність дії і до того ж потребує вживання частки to, must (повинен) означає повинність, зобов’язання. А will (змушувати, веліти) виражає намір, рішучість.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці відповідно до контексту з огляду на їхнє значення.

У завданні потрібно заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом серед чотирьох варіантів (А–С).

Для того, щоби зрозуміти суть тексту, спершу швидко прочитайте його, на пропуски не зважайте. Уважно прочитайте й намагайтеся зрозуміти слова, які потрібно вставити в текст замість пропусків. Під час вибирання правильної відповіді аналізуйте не лише зміст речення, у якому пропущено слово, а й речення, що передують йому або розташовані відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

У фрагменті Driving a car (57) _____ demonstrates to potential dog adopters that you… (Уміння водити автомобіль (57) _____ демонструє потенційним усиновлювачам / новим власникам, що ви…) пропущено прислівник. З-поміж наведених варіантів відповіді лише actively (насправді) підходить граматично до цього речення, бо activation – іменник, activate – дієслово, active – прикметник.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці відповідно до контексту з огляду на їхнє значення.

У завданні потрібно заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом серед чотирьох варіантів (А–С).

Для того, щоби зрозуміти суть тексту, спершу швидко прочитайте його, на пропуски не зважайте. Уважно прочитайте й намагайтеся зрозуміти слова, які потрібно вставити в текст замість пропусків. Під час вибирання правильної відповіді аналізуйте не лише зміст речення, у якому пропущено слово, а й речення, що передують йому або розташовані відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

У реченні Sometimes people think, because they’re getting an animal that (56) _____, that somehow it’s a second-class animal (Інколи люди думають, якщо вони взяли тварину, яку (56) _____, то ця тварина другого сорту) потрібно вставити непряме означення, яке стосується слова «animal» і  виражене дієсловом у пасивному стані (не тварина покинула, а її покинув хтось). Серед запропонованих варіантів відповіді правильним є has been abandoned (Present Perfect in Passive), який відповідає контексту граматично й за змістом. Варіант were abandoned (Past Simple in Passive) не може бути правильною відповіддю, бо за контекстом дія є завершеною (тварину вже покинули).

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці відповідно до контексту з огляду на їхнє значення.

У завданні потрібно заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом серед чотирьох варіантів (А–С).

Для того, щоби зрозуміти суть тексту, спершу швидко прочитайте його, на пропуски не зважайте. Уважно прочитайте й намагайтеся зрозуміти слова, які потрібно вставити в текст замість пропусків. Під час вибирання правильної відповіді аналізуйте не лише зміст речення, у якому пропущено слово, а й речення, що передують йому або розташовані відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

На місце пропуску в реченні The lessons are part of a campaign by the Society for the Prevention of Cruelty to Animals meant (55) _____ up stereotypes about rescue dogs (Навчання, яке є частиною кампанії, що проводить Товариство з попередження жорстокого поводження з тваринами, мало на меті (55) _____ стереотипи про собак із притулку) потрібно вставити інфінітив. Адже після дієслова mean (у цьому випадку у формі Past Simple – meant) у значенні «мати на меті» завжди вживають інфінітив із часткою to. Серед запропонованих варіантів відповіді правильним є to clear. Варіант to be clear не підходить, бо в ньому представлено інфінітив у пасивній формі.

Правильна відповідь – D.

ТЕМА: Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці відповідно до контексту з огляду на їхнє значення.

У завданні потрібно заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом серед чотирьох варіантів (А–С).

Для того, щоби зрозуміти суть тексту, спершу швидко прочитайте його, на пропуски не зважайте. Уважно прочитайте й намагайтеся зрозуміти слова, які потрібно вставити в текст замість пропусків. Під час вибирання правильної відповіді аналізуйте не лише зміст речення, у якому пропущено слово, а й речення, що передують йому або розташовані відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

У реченні For the past two months, animal trainer Mark Vette (54) _____ three dogs to drive (Протягом останніх двох місяців тренер тварин Марк Ветте навчив трьох собак водити автомобіль) пропущено присудок. Серед наданих варіантів відповіді правильним є has been teaching (Present Perfect Continuous), тому що відповідно до контексту дія тривала цілих два місяці й завершилася певним результатом (навчені собаки). Решта варіантів відповіді не задовольняють умову завдання.

Правильна відповідь – A.

ТЕМА: Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці відповідно до контексту з огляду на їхнє значення.

У завданні потрібно заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом серед чотирьох варіантів (А–С).

Для того, щоби зрозуміти суть тексту, спершу швидко прочитайте його, на пропуски не зважайте. Уважно прочитайте й намагайтеся зрозуміти слова, які потрібно вставити в текст замість пропусків. Під час вибирання правильної відповіді аналізуйте не лише зміст речення, у якому пропущено слово, а й речення, що передують йому або розташовані відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

У фрагменті …said that “if God had a singing voice he (53) _____ like Andrea Bocelli” (…сказала, що якби Бог мав співочий голос, то він (53) _____ як Андреа Бочеллі) пропущено присудок у головній частині складнопідрядного умовного речення. Серед наведених варіантів відповіді лише would sound відповідає змісту граматично (адже присудок у підрядному реченні виражено дієсловом у простому минулому часі).

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці відповідно до контексту з огляду на їхнє значення.

У завданні потрібно заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом серед чотирьох варіантів (А–С).

Для того, щоби зрозуміти суть тексту, спершу швидко прочитайте його, на пропуски не зважайте. Уважно прочитайте й намагайтеся зрозуміти слова, які потрібно вставити в текст замість пропусків. Під час вибирання правильної відповіді аналізуйте не лише зміст речення, у якому пропущено слово, а й речення, що передують йому або розташовані відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

Для заповнення пропуску у фрагменті Celine Dion, with whom he once (52) __________ a duet... (Селін Діон, яка одного разу (52) _____ з ним дуетом...) потрібно використати варіант sang, що є правильною відповіддю, бо прислівник once, який розташовано в середині речення перед дієсловом-присудком і має значення «одного разу», уживають із простим минулим часом (Past Simple Tense). Інші варіанти – sings, has sung і sung не задовольняють умову завдання.

Правильна відповідь – A.

ТЕМА: Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці відповідно до контексту з огляду на їхнє значення.

У завданні потрібно заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом серед чотирьох варіантів (А–С).

Для того, щоби зрозуміти суть тексту, спершу швидко прочитайте його, на пропуски не зважайте. Уважно прочитайте й намагайтеся зрозуміти слова, які потрібно вставити в текст замість пропусків. Під час вибирання правильної відповіді аналізуйте не лише зміст речення, у якому пропущено слово, а й речення, що передують йому або розташовані відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

У фрагменті …and selling over 150 (51 ) _____ records (…і продавши 150 мільйонів записів) пропущено числівник. Тож потрібно використати варіант відповіді million (мільйон). Варіанти millions of, millions і million of не підходять граматично й за змістом.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці відповідно до контексту з огляду на їхнє значення.

У завданні потрібно заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом серед чотирьох варіантів (А–С).

Для того, щоби зрозуміти суть тексту, спершу швидко прочитайте його, на пропуски не зважайте. Уважно прочитайте й намагайтеся зрозуміти слова, які потрібно вставити в текст замість пропусків. Під час вибирання правильної відповіді аналізуйте не лише зміст речення, у якому пропущено слово, а й речення, що передують йому або розташовані відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

У фрагменті But perhaps it is this memory of community that has seen him succeed, becoming one of (50) _____ tenors in the world… (Можливо, це пам’ять суспільства, що бачило, як він робив успіхи, ставши (50) _____ тенором у світі…) пропущено означення, виражене прикметником у найвищому ступені. Тож потрібно використати варіант відповіді the most famous (найвідоміший). Лише він відповідає контексту і є правильною формою прикметника в найвищому ступені Інші варіанти – more famous, much famous, a most famous – не задовольняють умову завдання.

Правильна відповідь – D.

ТЕМА: Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці відповідно до контексту з огляду на їхнє значення.

У завданні потрібно заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом серед чотирьох варіантів (А–С).

Для того, щоби зрозуміти суть тексту, спершу швидко прочитайте його, на пропуски не зважайте. Уважно прочитайте й намагайтеся зрозуміти слова, які потрібно вставити в текст замість пропусків. Під час вибирання правильної відповіді аналізуйте не лише зміст речення, у якому пропущено слово, а й речення, що передують йому або розташовані відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

Для заповнення пропуску в реченні Blinded at 12, Bocelli cannot see (49) _____ work of art – except in memory (Бочеллі, який втратив зір у 12 років, не міг бачити (49) _____ витворів мистецтва, крім тих які тримав у пам’яті) потрібно використати варіант відповіді any (який-небудь, ніякий) – прикметник, що відповідає контексту і  який використовують у заперечних і питальних реченнях. Варіант відповіді such (такий, подібний) не підходить за контекстом, варіант no (ніякий) не використовують у реченнях, де вже є заперечення. А варіант some (дехто, деякий) використовують лише в розповідних реченнях.

Правильна відповідь – В.