ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього, з-поміж яких необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно прочитайте варіанти відповіді й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту визначте правильну, на вашу думку, відповідь. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте варіанти відповіді й, прослухавши текст удруге, остаточно виберіть з-поміж них правильний.

У завданні потрібно відповісти на запитання How did Bugsy appear in David’s life? (Як Багсі з’явився в житті Девіда?). В аудіозаписі чуємо: Two days after I took the 12-week-old puppy from a shelter, Bugsy came down with cough, which progressed to pneumonia (Через два дні після того, як я взяв цуценя з притулку, Багсі захворів (почав кашляти), що розвинулося у пневмонію). З-поміж наведених лише варіант David took the puppy from a place for stray animals (Девід узяв цуценя в притулку для бездомних тварин) відповідає змісту.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього, з-поміж яких необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно прочитайте варіанти відповіді й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту визначте правильну, на вашу думку, відповідь. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте варіанти відповіді й, прослухавши текст удруге, остаточно виберіть з-поміж них правильний.

У пошуках правильної відповіді на запитання What encouraged David to start pair surfing? (Що спонукало Девіда почати серфінг у парі?) проаналізуймо варіанти: a local legend about a dog (місцева легенда про собаку), a photo of a surfer with a dog (фото серфінгіста із собакою), the sight of the dog on a surfboard (те, як виглядає собака на дошці для серфінгу). В аудіозаписі чуємо: I placed the dog on the surfboard to take a photo, and the scene looked so natural that I decided to take the next step. Soon enough, we two started surfing together (Я поставив собаку на дошку для серфінга, щоби зробити фото, і це виглядало так природно, що я вирішив зробити наступний крок. Досить скоро ми вже почали займатися серфінгом удвох). Тобто правильний варіант відповіді – the sight of the dog on a surfboard.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього, з-поміж яких необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно прочитайте варіанти відповіді й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту визначте правильну, на вашу думку, відповідь. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте варіанти відповіді й, прослухавши текст удруге, остаточно виберіть з-поміж них правильний.

У завданні потрібно відповісти на запитання: Why is Bugsy well-known on Waikiki Beach in Honolulu? (Чому Багсі (пес) є відомим на пляжі Вайкікі в Гонолулу?). Проаналізуймо варіанти відповіді: His master David is a legendary surfer (Його господар Девід – легендарний серфінгіст), His statue can be seen on the beach (Його статую можна побачити на пляжі), He is keen on riding the waves (Він захоплюється катанням на хвилях). В аудіофрагменті чуємо: Holiday visitors to Waikiki Beach in Honolulu, Hawaii, are surprised to see a four-legged surfer riding in to shore, but the regulars are not. They know eight-year-old Bugsy is a local legend whose owner, David Yew, taught the little dog to surf (Відвідувачі, що приїхали на вихідні на пляж Вайкікі в Гонолулу, Гаваї, дивуються, побачивши чотирилапого серфінгіста, що катається на хвилях, а постійні відвідувачі не здивовані. Вони знають восьмирічного Багсі, місцеву легенду, якого його господар Девід Ю навчив ще маленьким цуценям кататися на хвилях). Контексту відповідає лише варіант He is keen on riding the waves.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні необхідно визначити правильність чи неправильність наведеного твердження щодо змісту прослуханого тексту.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для правильного розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Під час прослуховування тексту перший раз намагайтеся почути інформацію, про яку йдеться у твердженні. Вирішіть, правдивим чи неправдивим є наведене в завданні твердження стосовно почутого тексту. Після другого прослуховування остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

Твердження The speaker had mixed feelings about her trip to Paris означає: Оповідачка мала змішані відчуття під час своєї подорожі до Парижа. А в аудіозаписі чуємо: When I boarded the second plane..., I was filled with excitement and fear...» (Коли я опинилася на борту другого літака..., я відчувала хвилювання (збудження) і страх...). Тобто твердження є правдивим.

Правильна відповідь – Т.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні необхідно визначити правильність чи неправильність наведеного твердження щодо змісту прослуханого тексту.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для правильного розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Під час прослуховування тексту перший раз намагайтеся почути інформацію, про яку йдеться у твердженні (під час проходження ЗНО – у низці тверджень). Вирішіть, правдивим чи неправдивим є наведене в завданні твердження стосовно почутого тексту. Після другого прослуховування остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

Твердження The speaker had previous experience learning French означає: Оповідачка має попередній досвід вивчення французької мови. В аудіозаписі чуємо: I quickly had my first experience trying to communicate in a language that I had only practiced in school (Я одразу ж спробувала поспілкуватися мовою, у якій я вправлялася лише в школі). Тож твердження є правдивим.

Правильна відповідь – Т.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні необхідно визначити правильність чи неправильність наведеного твердження щодо змісту прослуханого тексту.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для правильного розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Під час прослуховування тексту перший раз намагайтеся почути інформацію, про яку йдеться у твердженні. Вирішіть, правдивим чи неправдивим є наведене в завданні твердження стосовно почутого тексту. Після другого прослуховування остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

Твердження The woman sitting next to the speaker was flying to Paris too означає: Жінка, яка сиділа поруч із оповідачкою, також летіла до Парижа. В аудіозаписі чуємо: When the woman next to me asked me where I was going, I happily answered and was pleased to feel jealousy in her response (Коли жінка, що сиділа поруч, запитала мене, куди я прямую, я з радістю відповіла й була задоволена, відчувши заздрість у тому, як вона відреагувала). Тобто твердження є неправдивим, тому що жінка, що сиділа поруч із оповідачкою, не позаздрила б їй, якби так само летіла в Париж.

Правильна відповідь – F.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні необхідно визначити правильність чи неправильність наведеного твердження щодо змісту прослуханого тексту.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для правильного розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Під час прослуховування тексту перший раз намагайтеся почути інформацію, про яку йдеться у твердженні. Вирішіть, правдивим чи неправдивим є наведене в завданні твердження стосовно почутого тексту. Після другого прослуховування остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

Твердження The speaker was travelling to France with her family означає: Оповідачка подорожувала до Франції зі своєю родиною. В аудіозаписі чуємо: Although I was heading abroad for my first time alone, I felt enthusiastic (Хоча я прямувала за кордон уперше сама, я була сповнена ентузіазму). Тож твердження є неправдивим.

Правильна відповідь – F.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні необхідно визначити правильність чи неправильність наведеного твердження щодо змісту прослуханого тексту.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для правильного розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Під час прослуховування тексту перший раз намагайтеся почути інформацію, про яку йдеться у твердженні. Вирішіть, правдивим чи неправдивим є наведене в завданні твердження стосовно почутого тексту. Після другого прослуховування остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

Твердження The speaker was going to study fashion in Paris означає: Оповідачка планувала вивчати моду в Парижі. В аудіозаписі чуємо: I was spending the summer in Paris! ...I found programs for learning languages abroad, and I jumped at the chance to study French in this city known for its art, fashion, food, and culture (Я збиралася провести літо в Парижі! ... Я відшукала програми для вивчення мов за кордоном і використала шанс вивчити французьку в місті, яке відоме своїм мистецтвом, модою і культурою.), що не відповідає твердженню, тобто воно є неправдивим.

Правильна відповідь – F.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію. 

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно прочитайте варіанти відповіді й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту визначте правильну, на вашу думку, відповідь. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте варіанти відповіді й, прослухавши текст удруге, виберіть правильний.

У завданні потрібно визначити, із якою метою Каті прийшла на гру. В аудіозаписі чуємо: Thanks for inviting me to see your team, Brad. Who’s your best player? ...She sounds promising. Anyone else I should be keeping an eye on? (Дякую, що запросив мене подивитися на твою команду, Бреде. Хто твій найкращий гравець? ...Вона подає надії (про Сару). Хтось іще заслуговує на увагу?). Правильна відповідь до цього завдання – to choose players for the national team (вибрати гравців до національної команди), що відповідає контексту.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно прочитайте варіанти відповіді й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту визначте правильну, на вашу думку, відповідь. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте варіанти відповіді й, прослухавши текст удруге, виберіть правильний.

У завданні потрібно визначити, що жінка говорить про одяг, який вона носила в дитинстві. В аудіозаписі чуємо: My daughter is dressed in a more simple and boyish way, whereas I think my mother enjoyed me being a little girl (Моя донька одягається простіше й більш по-хлоп’ячому, тоді як моя мама, я думаю, хотіла, щоб я виглядала маленькою дівчинкою). Тож правильним є варіант відповіді She had typical girlie clothes (вона мала типовий дівчачий одяг), що відповідає контексту.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію. 

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно прочитайте варіанти відповіді й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту визначте правильну, на вашу думку, відповідь. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте варіанти відповіді й, прослухавши текст удруге, виберіть правильний.

У завданні потрібно вказати, що змусило Марка припинити його подорож. В аудіозаписі чуємо: But he had to cancel his trip in France. He couldn’t speak French. And not many people spoke English in the rural areas where he was (Він змушений був скасувати свою подорож до Франції. Адже він не говорив французькою. І небагато людей у сільській місцевості, де він був, могли говорити англійською). Зміст цієї фрази, у якій ідеться про мовні перепони в спілкуванні, дає змогу визначити правильну відповідь – language barrier (мовний бар’єр).

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію. 

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно роздивіться рисунки й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту виберіть рисунок, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться рисунки. Прослухавши текст удруге, остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

На рисунках зображено сувеніри. Необхідно вказати той з-поміж них, що коштує надто дорого. В аудіозаписі чуємо: The little kids enjoy getting little trinkets, like those lovely shell animals over there. This stuff is overpriced here, isn’t it? (Маленьким дітям подобається отримувати невеличкі дрібнички, такі як ось ті милі тваринки, виготовлені з мушель. Та ця річ занадто дорога тут, чи не так?). Тож правильною відповіддю до цього завдання буде рисунок із зображенням качечки, зробленої з мушель.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію. 

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно роздивіться рисунки й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту виберіть рисунок, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться рисунки. Прослухавши текст удруге, остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

На рисунках зображено годинники, що показують різний час. Потрібно вказати, о котрій годині студент має прийти до школи, щоби завантажити свої речі в автобус. У запису чуємо: We are leaving on our science field trip at 8:00 a.m. next Monday. Be there half an hour early to get the bus loaded (Ми від’їжджаємо на виробничу практику о 8.00 уранці наступного понеділка. Приходь раніше на пів години, щоби завантажити речі). Відповідно до змісту діалогу правильною відповіддю до завдання буде рисунок, на якому годинник показує пів на восьму.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно роздивіться рисунки й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту виберіть рисунок, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться рисунки. Прослухавши текст удруге, остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

На рисунках зображено різні блузи: у клітинку, у горошок і в смужку. Потрібно вибрати рисунок із блузкою, що виявилася непідходящого розміру. Дівчина говорить: I like this lovely dotted blouse. But it seems it doesn’t fit me right. Unfortunately, it has remained only in one size (Мені подобається блуза в горошок, але вона мені не підходить. На жаль, залишився лише один розмір). Тож правильною відповіддю до завдання є зображення блузки в горошок.

Правильна відповідь – В.