ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Вміння розуміти основний зміст на слух та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

У кожному із завдань 7–11 ви маєте твердження. Вам необхідно визначити правильність чи неправильність наведеного твердження щодо змісту прослуханого. Перед першим прослуховуванням запису прочитайте інструкції.

Вам необхідно зрозуміти основний зміст текстів певної тематики спілкування та вибрати необхідну інформацію з прослуханого. Прослуховуючи текст перший раз, намагайтеся почути інформацію, про яку йдеться у кожному твердженні. З'ясуйте, правдивим чи неправдивим є кожне твердження відповідно до почутого тексту. Оберіть правильні, на вашу думку, відповіді. Після другого прослуховування виберіть остаточний варіант правильної відповіді.

Твердження в завданні 7 має таке значення: «Лос-Анджелес та Американська кіноіндустрія розвивались одночасно» (Los Angeles and American film industry developed simultaneously.). А в озвучуваному тексті чуємо: At the start of the 20th century, a new city was beginning to grow on some flat land near the sea in southern California; its name was Los Angeles… At the same time, a new industry was just being born; … (На початку 20 століття на пологому схилі біля моря у південній Каліфорнії почало зростати нове місто; це був Лос-Анджелес. У той же час народилася нова промисловість ...), що відповідає змісту твердження. Саме тому твердження 7 є правдивим.

Правильна відповідь – Т.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Уважно прочитайте запитання та варіанти відповідей до нього, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть варіант, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

У завданні потрібно відповісти на запитання: яке із завдань було найскладнішим для чоловіка?. Уважно слухаючи текст, чуємо: After dinner, we went into the kitchen and saw all of the dirty dishes that needed washing. I realized that cooking isn’t the hard part, it’s the tidying up! (Після обіду ми зайшли до кухні і побачили весь брудний посуд, що потрібно було помити. І я зрозумів, що приготування їжі не було складним, складним є прибирання після приготування). Виходячи із прослуханої інформації, вибираємо правильну відповідь до цього завдання. Це буде варіант C (прибирання безладу).

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Уважно прочитайте запитання та варіанти відповідей до нього, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть варіант, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

У завданні потрібно прослухати прогноз погоди і відповісти на запитання, де буде гарна погода: Where will the weather be fine?. Вам надано три варіанти відповіді: А уздовж узбережжя Північного моря, В на більшості території країни, С у південній частині Англії.

Правильним буде варіант відповіді В across most of the country (на більшості території країни), що відповідає контексту, адже у тексті чуємо: A dry day over a major part of the UK with spells of sunshine is developing (Сухий сонячний день на більшій частині Великої Британії).

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

У кожному із завдань 4–6 ви маєте запитання і три запропоновані варіанти відповіді. Вам необхідно вибрати правильний варіант відповіді на запитання. Перед першим прослуховуванням запису прочитайте інструкції.

Уважно прочитайте запитання та варіанти відповідей до нього, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть варіант, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

У завданні потрібно відповісти на запитання: про що свідчить безлад на письмовому столі? (What does mess on your desk demonstrate?). Уважно слухаючи текст, ви почуєте, що промовець говорить: People spread stuff all over their desks not because they are too lazy to file it (Люди розкидають свої речі на столі не тому, що їм ліньки зібрати їх). Отже, варіант відповіді А не може бути правильним, бо заперечується самим промовцем. Про відсутність організаційних навичок у тексті взагалі не згадується (варіант відповіді В). А правильну відповідь чуємо у фразі: «the papers serve as a physical representation of what is going on in their heads. (Папери на столі демонструють, що робиться у вас у голові.) Саме ця фраза й містить правильну відповідь на запитання. Тому запропонований варіант C peculiarities of your thinking (особливість вашого мислення) є єдиною правильною відповіддю до завдання.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

На малюнках до завдання 3 зображені футболка, браслет та снігова кулька. Необхідно відповісти на запитання: який подарунок придбала дівчина для подруги? (What has the speaker bought as a gift for a friend?) Прослуховуючи текст, чуємо, що покупниця вибирає футболку для брата (I’d like to get a T-shirt … It’s for my brother.) Продавець пропонує як подарунок для подруги різні сувеніри – a mug, a key chain, or a snow globe (кухоль, ланцюжок для ключів, або снігова кулька), але дівчина для подруги вибирає браслет: Oh, this bracelet is nice… Okay… I’ll take the T-shirt and the bracelet. Саме тому правильною відповіддю до цього завдання буде картинка В із зображенням браслета.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Уважно роздивіться картинки, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть картинку, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно розгляньте картинки. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

На картинках до завдання 2 зображені басейн, сцена з балету та магазин. Необхідно відповісти на запитання: що співрозмовники (у цьому випадку – подруги) збираються робити зранку? (What are the speakers going to do in the morning?). У розмові згадано балет, на який вони можуть сходити ввечері (I think the ballet is coming to town), але одній з подруг не дуже подобається балет (I don’t really like the ballet). Наступна пропозиція – похід по магазинах, але знову одна з подруг не погоджується на цю пропозицію (How about going shopping together? - Oh, no. You know I’m not much of a shopper. It’s too tiresome for me). Тому, відповідно до змісту діалогу, правильною відповіддю до завдання буде картинка А, на якій зображено басейн, адже обох співрозмовниць влаштовує пропозиція відвідати басейн (Let’s go to the swimming pool then. It’s refreshing. - Ok. That sounds great!).

Правильна відповідь – A.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

У кожному із завдань 1–3 ви маєте запитання і три картинки-відповіді. Вам необхідно вибрати картинку, яка буде відповіддю на запитання. Перед першим прослуховуванням запису прочитайте інструкції.

Вам необхідно зрозуміти основний зміст текстів певної тематики спілкування та вибрати необхідну інформацію з прослуханого. Уважно розгляньте картинки, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть картинку, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться картинки. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

На картинках до завдання 1 зображені туфлі, блуза та штани. Потрібно відповісти на запитання: що вирішив придбати клієнт? (What has the customer decided to buy?). У розмові між продавцем-консультантом і клієнтом згадано всі три предмети, але клієнтка шукає блузу та штани: I’m looking for a blouse and some trousers to match, міряє блузу, міряє штани і вирішує їх купити, бо вони пасують до її чорних туфлів (I’ll go and try them on. They are great and match my black leather shoes. I’ll buy them.) Саме тому правильна відповідь на це запитання – варіант С із зображенням штанів.

Правильна відповідь – С.

Зразок написання власного висловлення

Dear Mr and Mrs Smith,

Hope you are doing fine. I’m writing this letter to say how grateful I am for your hosting me during my studies at Summerhill Language School.

I must admit, I felt very comfortable staying with you. I enjoyed so much your tradition of discussing at dinner everything that happened to each family member during the day. I think it can unite any family. Besides, I will never forget our day trips every Sunday.

As for the local food, I was especially impressed by the famous English apple pie with custard. Moreover, I realized my dream to taste fish and chips and I was not disappointed a bit.

Honestly, I was fascinated by many things there, but one of the most unforgettable ones was the trip to the amusement park in Brighton. Amazing roller coasters, horror chambers, delicious picnic – I liked it all so much.

Well, I have to end my letter now, because I promised to help mom with dinner.

I hope to have an opportunity to visit your wonderful country again and, of course, to spend some time with your family!

Best wishes,
Susan

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Речення, у якому маємо пропуск 58, має таке значення: «Дикі тварини не підходять для того, щоб їх утримували як домашніх, байдуже, якими милими вони можуть здаватися». (Wild animals are not (58) __________ to be kept as pets, no matter how cute they may seem.) У реченні пропущено частину складеного іменного присудка, а саме – прикметник.

Серед запропонованих варіантів відповідей тільки варіант С suitable є прикметником, тому він і є правильною відповіддю.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Завдання 57 розташовано у тому самому реченні, що й 56: «Їх заохочують робити ті самі речі, що робили б дикі орангутанги, якби вони зростали у лісі» (They are encouraged to experience the same things wild orangutans would do if they (57) __________ up in the forest.).

Потрібно вставити присудок у підрядній частині умовного речення ІІ типу.

Серед запропонованих варіантів відповідей лише варіант В were growing відповідає контексту граматично і за змістом, тому є правильною відповіддю.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Частина речення з пропуском 56 має таке значення: «Їх заохочують робити ті самі речі, що робили б дикі орангутанги …» (They (56) __________ to experience the same things wild orangutans would do….).

У речення потрібно вставити присудок, виражений дієсловом у пасивному стані, адже підмет не сам виконує дію, а над ним виконується дія (їх заохочують). Тому серед запропонованих варіантів відповідей вибираємо варіант А are encouraged, який відповідає контексту граматично та за змістом і є правильною відповіддю.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Пропуск 55 розміщений у реченні: The apes spend all day at the special ‘school’ area of forest (55) __________ by International Animal Rescue … (Мавпочки проводять цілий день на спеціальній навчальній ділянці лісу, створеній Міжнародною службою порятунку тварин …).

У реченні пропущено дієприкметник минулого часу. Серед запропонованих варіантів відповідей вибираємо варіант D created, тому що саме в цьому варіанті представлено дієприкметник минулого часу.

Правильна відповідь – D.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Речення, у якому знаходиться завдання 54, має таке значення: «Осиротілих дитинчат мавп в Індонезії навчатимуть, як робити кубла, шукати їжу та лазити на дерева, сподіваючись, що їх можна буде повернути в дику природу (The orphaned apes’ babies in Indonesia will learn how to make nests, search for food and climb trees in the hope they can (54) __________ to the wild.).

Як бачимо, нам потрібно вставити частину присудка. Після модальних дієслів (у цьому реченні can) уживається інфінітив без частки to, а також у реченні використано форму пасивного стану дієслова – не підмет виконує дію, а над підметом виконується дія (дитинчата будуть повернуті). Серед пропонованих варіантів лише варіант С be returned підходить і граматично, і за змістом. Тому і є правильною відповіддю.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Проаналізувавши речення з пропуском 53, визначаємо, що в ньому потрібно вжити прикметник, який є частиною складеного іменного присудка: It is (53) __________ that the astronomers from the U.S. Naval Observatory helped position all these objects accurately (Цікаво, що астрономи з Морської обсерваторії Сполучених Штатів допомогли встановити точне місце розташування всіх цих об’єктів).

Серед пропонованих варіантів відповідей тільки у варіанті А interesting подано прикметник, що і є правильною відповіддю.

Правильна відповідь – А.