ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту

Завдання 34 є в тому ж реченні, що й завдання 33: «Сьогодні, більше ніж будь-коли, кожне місце в нашому світі пов’язане з якимось іншим місцем». (Today more than ever, every place in our world is connected to (34) __________ place). Нам потрібно вставити займенник. Серед запропонованих варіантів відповідей (A other (інший), B another (ще один, другий), C other’s (іншого), D others (інші)) лише варіант A other підходить граматично до цього пропуску.

Правильна відповідь – A.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту

Речення з пропуском 35 має таке значення: «Щоб зрозуміти далекосяжні наслідки рішень, потрібно зрозуміти, як людські та природні системи поєднують одне місце з іншим» (To understand the far-reaching implications of decisions, (35) __________ must understand how human and natural systems connect places to each other).

Серед пропнованих варіантів відповідей A some, B every, C any та D one тільки варіант D one підходить граматично до контексту.

Правильна відповідь – D.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту

Пропуск 36 є в реченні: For example, in (36) __________ scientists discovered... (Наприклад, у 80-ті роки вчені відкрили…). Проаналізувавши речення, ми бачимо, що з нього вилучено числівник. Серед наданих варіантів відповідей лише варіант B the 1980s вживається в цьому контексті.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту

Завдання 37 бачимо в тому самому реченні, що й завдання 36.

Проаналізувавши речення з пропуском, визначаємо, що в ньому пропущений дієприслівник теперішнього часу: «For example, in the 1980s scientists discovered that the (37) __________ winds that speed flights from Chicago to Boston….» (Наприклад, у 80-ті роки вчені відкрили, що пануючі вітри, які швидко рухаються з Чикаго до Бостона…). Тобто серед наданих варіантів відповідей це варіант C prevailing. Це і буде правильна відповідь.

Правильна відповідь – C.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту

Для заповнення пропуску надано такі варіанти відповіді: A is observing, B observes, C observed та D is observed – це форми дієслова «дотримуватися» в різних дієслівних часах. Частина речення, у якому є це завдання, має таке значення: «День пам’яті Цезара Чавеза святкується 31 березня кожного року» (César Chávez Day __________ on March 31 each year). Тобто нам потрібен присудок, який стоїть у пасивному стані, тому що день є таким, який святкують, а не він сам святкує.

Серед запропонованих відповідей лише варіант D is observed відповідає Present Simple in Passive і тому є єдиною можливою правильною відповіддю.

Правильна відповідь – D.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту

Пропуск розміщений у реченні, яке має значення: «Свято є даниною його відданості відчуттям соціальної справедливості та поваги за відчуття людської гідності» (The holiday serves as a tribute to his commitment to social justice and respect __________ human dignity).

Серед запропонованих варіантів відповідей (А of, B for, C with, D on) вибираємо варіант B for, позаяк саме він відповідає контексту за змістом і граматично.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту

Речення з цим пропуском має таке значення: «На вшанування його пам’яті цей день був проголошений святом у декількох штатах включаючи Аризону, Каліфорнію, Колорадо…» (To honour his memory a day has been established as a holiday in several states __________ Arizona, California, Colorado…).

У цьому реченні пропущено дієприслівник теперішнього часу. Тому серед запропонованих варіантів відповідей вибираємо варіант B including – дієприслівник теперішнього часу, який відповідає контексту граматично і є єдиним правильним варіантом відповіді в цьому випадку.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту

Частина речення з цим пропуском має значення: «Чавез вшановується за те, що він був лідером, який боровся, щоб знищити експлуатацію робітників на фермах» (Chávez is honoured because he was a leader who fought __________ the exploitation of farm workers.) У цей пропуск необхідно вставити інфінітив. Проаналізувавши надані варіанти відповідей, вибираємо варіант A to eliminate, що відповідає контексту. Тому правильною відповіддю на це завдання буде варіант A to eliminate.

Правильна відповідь – A.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту

Цей пропуск бачимо в реченні One of __________ famous quotes is …. (Одним із Чавезових відомих висловів є …).

Завдання перевіряє вживання іменників у присвійному відмінку.

Серед запропонованих варіантів тільки варіант C Chávez’ узгоджується з іменником «quotes» (вислів чий?) граматично, а тому є правильною відповіддю.

Правильна відповідь – С.

Зразок написання власного висловлення

Hello Sam,

How are you getting on? Arguing with parents can be tough, hope you’ll cope with all the misunderstanding as soon as possible.

To be honest, I can’t really say that I’ve got such a problem with my parents, as, for example, my dad buys clothes at the same shops as I do. As for my mom, we do have kind of different styles and though she doesn’t always understand mine, she is willing to accept it.

My everyday style is quite simple, you may call it casual. As most of the world population right now I prefer sneakers, jeans, T-shirts with hoodies and loose dresses, in other words, something comfy. Of course, when I go out or on some occasions, I prefer to dress up a little bit, it could be a gorgeous tight-fitting dress with high heels or a smart suit with loafers.

To sum it up, I’m pretty sure you can reach a compromise with your parents. To my mind, that’s the best way to deal with any problem. For example, go on Pinterest and create a ton of different looks in the style that you like, show all that to your parents, let each other express your opinions and exchange suggestions. In such a way you will be able to find common ground. 

Well, that’s all I can think of right now. If this doesn’t help, I believe we will find some other solution.

Anyway, say hi to your parents from me. Write back soon.

With love, 
Kate

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

У кожному із завдань 1–3 ви маєте запитання і три картинки-відповіді. Вам необхідно вибрати картинку, яка буде відповіддю на запитання. Перед першим прослуховуванням запису прочитайте інструкції.

Вам необхідно зрозуміти основний зміст текстів певної тематики спілкування та вибрати необхідну інформацію з прослуханого. Уважно розгляньте картинки, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть картинку, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно розгляньте картинки. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

На картинках до завдання 1 зображено квітку, музичні знаки та словник англійської мови. Потрібно відповісти, що візьме з собою на безлюдний острів промовець. Прослуховуючи текст, ми чуємо: I would bring someone I would like to get to know better, some tunes on my iPod, a textbook to study Spanish and a tulip plant… Саме тому правильною відповіддю до цього завдання буде варіант В із зображенням музичних знаків, адже саме айпод та декілька мелодій до нього хоче взяти із собою промовець.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Уважно розгляньте картинки, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть картинку, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно розгляньте картинки. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

На картинках до завдання 2 зображено підручники англійської мови, сірники та дзеркало. Потрібно визначити, що візьме з собою на безлюдний острів промовець. Прослуховуючи текст, ми чуємо: I would bring a mirror, a cookbook and a lot of shampoo (Я б узяв із собою дзеркало, кулінарну книгу та багато шампуню. Відповідно до змісту діалогу правильною відповіддю до завдання буде картинка С, на якій зображено дзеркало.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Уважно розгляньте картинки, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть картинку, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно розгляньте картинки. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

На картинках до завдання 3 зображено коробку скріпок, вазу з фруктами та голку з ниткою. Необхідно визначити, що візьме з собою на безлюдний острів промовець. Прослуховуючи текст, чуємо: I would bring … a needle to make some clothes from leaves. (Я б узяла … голку, щоб змайструвати собі одяг із листя). Саме тому правильною відповіддю до цього завдання буде картинка С із зображенням голки з ниткою.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

У кожному із завдань 4–6 ви маєте запитання і три запропоновані варіанти відповіді. Вам необхідно вибрати правильний варіант відповіді на запитання. Перед першим прослуховуванням запису прочитайте інструкції.

Уважно прочитайте запитання та варіанти відповідей до нього, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть варіант, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

У завданні 4 потрібно відповісти на запитання, чому промовець не задоволений школою. Уважно слухаючи текст, ви почуєте I don’t feel that I will be fully prepared for university when I leave school, (Я не відчуваю себе повністю підготовленою до навчання в університеті). Саме ця фраза й містить правильну відповідь на запитання. А серед запропонованих варіантів вибираємо варіант В she doesn’t feel ready for university studies, що відповідає контексту і є єдиною правильною відповіддю до завдання.

Правильна відповідь – В.