ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Уважно розгляньте картинки, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть картинку, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно розгляньте картинки. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

На картинках до завдання 3 зображено браслет, кістку для собаки та фрагмент уроку з верхової їзди. Необхідно визначити, що дівчинка вибрала в подарунок для подруги. Прослуховуючи текст, чуємо: … a gift for a pet can mean as much as a gift for the owner!... Ok, I’ll buy something for her pet (…подарунок для домашньої тваринки може означати й подарунок для її власника … Добре, я куплю щось для її собаки). Саме тому правильною відповіддю до цього завдання буде картинка А із зображенням кісточки.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Уважно розгляньте картинки, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть картинку, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно розгляньте картинки. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

На картинках до завдання 2 зображено різні страви: салат, сандвіч та смажене курча. Потрібно визначити, що вибрала дівчинка в ресторані швидкої їжі.

Прослуховуючи текст, ми чуємо: Girl: But I’d like some meat. Boy: No problem, you can have some grilled chicken. It’s much healthier than any fried meat. (Дівчинка: Але я б хотіла м’ясо. Хлопчик: Немає проблеми, ти можеш замовити курча, засмажене на грилі). Відповідно до змісту діалогу правильною відповіддю до завдання буде картинка С, на якій зображено курча.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

У кожному із завдань 1–3 ви маєте запитання і три картинки-відповіді. Вам необхідно вибрати картинку, яка буде відповіддю на запитання. Перед першим прослуховуванням запису прочитайте інструкції.

Вам необхідно зрозуміти основний зміст текстів певної тематики спілкування та вибрати необхідну інформацію з прослуханого. Уважно розгляньте картинки, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст уперше, виберіть картинку, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно розгляньте картинки. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

На картинках до завдання 1 зображено три тваринки: хом’ячка, рибку та кошеня. Потрібно відповісти на запитання, яку тваринку вирішила дівчинка собі придбати. Прослуховуючи текст, ми чуємо: Start small. At the beginning try caring for easy pets like a fish (Почни з маленького. Спочатку спробуй попіклуватись за простою тваринкою, такою як рибка). Саме тому правильною відповіддю до цього завдання буде варіант В із зображенням рибки.

Правильна відповідь – В.

Зразок написання власного висловлення

Hello Cassy,

How are you doing? I’m so happy that you have accepted my invitation to come and stay with me in Ukraine. At last we are going to meet in person after corresponding for two years.

To begin with, I think the best time for you to come is June. Both of us will have passed our exams and so will be  able to fully relax. Moreover, Ukraine is wonderful in June, it is warm but not too hot yet.

I promise to show you around the city. In my home town there are beautiful cathedrals, historical buildings, great monuments – a lot of sights to see. Besides, we have a big zoo, a lot of theatres and cinemas, nice eateries and even a funicular. 

If you like, I will introduce you to my friends, they are all nice people and can speak English. We may visit a rock festival, which is held in our town in June. I’m sure we will have a good time.

Well, that’s all for now, as I have to finish my report in Geography.

Hope to hear from you soon.

Regards,
Alex

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Речення, у якому міститься пропуск 58, є складнопідрядним з підрядним реченням часу, що вводиться сполучником before (However, you only have to travel another few thousand miles away before all man-made objects fade from vie). У підрядних реченнях такого типу передбачене вживання теперішніх часів.

Проаналізувавши надані варіанти відповідей, можемо зазначити, що варіанти В will fade та D would fade є неможливими, оскільки є формами the Future Simple та the Future-Simple-in-the-Past; варіант С fades є неможливим, оскільки є формою the Present Simple 3 особи однини, натомість підмет підрядного речення часу objects у цьому реченні вжито у множині.

Отже, варіант А fade, що є формою the Present Simple і вживається з 1 особою однини та з іменниками в множині, є єдиною можливою відповіддю до цього завдання.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Речення з пропуском 57 має таке значення: «Однак, вам необхідно від’їхати лише ще декілька тисяч миль, як усі об’єкти, створені людиною, поступово зникають з поля зору» (However, you only have to travel (57) ________  few thousand miles away before all man-made objects fade from view.)

Проаналізуємо надані варіанти відповідей: A other або В the other. Ці конструкції можуть уживати як уточнювальні слова, що передують іменнику, або разом з іншими уточнювальними словами вживати в якості займенника самостійно, без іменника. Отже, ці слова не можуть бути правильною відповіддю в цьому контексті.

Як уточнювальне слово other не має форми множини, а це означає, що варіант С others також не може бути правильною відповіддю, оскільки речення після пропуску 57 містить іменник множини miles, який вимагає множини. І лише варіант D another може вживатись у цьому контексті, що підтверджується правилом уживання займенника another: another + few/two, three etc. + noun, наприклад: We’re going to stay for another few days. Як і в нашому реченні: … you only have to travel another few thousand miles.

Правильна відповідь – D.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Речення з пропуском 56 має таке значення: «Це лише година їзди, якщо ваша машина змогла б рухатись прямо вгору» (It’s only an hour drive away if your car (56) __________ go straight upwards).

Проаналізувавши речення та запропоновані варіанти відповідей, вибираємо варіант D could, який відповідає контексту граматично та за змістом.

Правильна відповідь – D.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Пропуск 55 розміщений у реченні: The British astronomer Fred Hoyle (55) __________ to have remarked,… (Кажуть, що астроном Фред Гойл колись зауважив …). У реченні використано складний підмет, що вимагає вживання дієслова у формі пасивного стану.

Серед запропонованих варіантів відповідей вибираємо варіант В is reported, тому що саме в цьому варіанті представлено таке дієслово.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Для заповнення пропуску 54 надано такі варіанти відповіді: A surprisingly (надзвичайно), B surprised (неочікуваний), C surprise (несподіванка, здивування), D surprising (несподіваний, дивний). Це різні частини мови.

Речення, у якому вміщено завдання, має таке значення: «Космічний простір починається приблизно на відстані 60 миль від поверхні Землі, що надзвичайно близько» (Space begins about sixty miles from Earth’s surface, which is (54) __________ close.). Тобто нам потрібен прислівник. Тому лише варіант A surprisingly підходить граматично і за змістом до цього пропуску.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Проаналізувавши речення з пропуском 53, визначаємо, що в ньому потрібно вжити іменник: … and when it gets dark they navigate using a sophisticated sonar (53) __________ called echolocation (… і коли стає темно, вони літають, використовуючи складну навігаційну систему, яку називають ехолокацією).

Серед наданих варіантів відповідей тільки у варіанті А system подано іменник, що і є правильною відповіддю.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Пропуск 52 розташовано в реченні: They can see reasonably well with their eyes (in laboratory tests they have been shown to distinguish shapes and colors), and when it (52) __________ dark they navigate… (Вони можуть бачити достатньо добре (під час лабораторних тестів з’ясувалося, що вони розрізняють форми предметів і кольори), і коли стає темно, вони літають…).

Проаналізувавши речення, ми бачимо, що з нього вилучено присудок. Серед наданих варіантів відповідей (A get, B will get, C gets та D getting) лише варіант C gets уживають з іменником (займенником) в третій особі однини в ролі присудка. Тому правильною відповіддю буде варіант С.

Правильна відповідь – C.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Речення з пропуском 51 має таке значення: «Вони можуть бачити достатньо добре (під час лабораторних тестів з’ясувалося, що вони розрізняють форми предметів і кольори)… (They can see reasonably well with their eyes (in laboratory tests they have been shown (51) __________ shapes and colors) …).

У реченні завдання вжито складний підмет (Complex Subject), яка передбачає вживання форми інфінітиву з часткою to. Тому серед запропонованих варіантів відповідей вибираємо варіант D to distinguish, який і буде правильною відповіддю.

Правильна відповідь – D.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Речення, у якому розташоване завдання 50, має таке значення: «Вони можуть (уміють) бачити достатньо добре … » (They (50) __________ see reasonably well with their eyes…). Серед наданих варіантів відповідей (A can (могти, уміти), B may (могти, мати можливість), C might (міг, мав можливість), D must (повинен) лише варіант A can відповідає контексту і граматично, і за змістом.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

У цьому завданні запропоновано заповнити пропуски словами, вибравши необхідне за граматичною формою слово серед чотирьох наданих варіантів.

Швидко прочитайте текст, ігноруючи пропуски, щоб зрозуміти його тему. Уважно прочитайте граматичні форми слова, яке потрібно вставити в текст замість пропуску. Проаналізуйте не тільки зміст речення, а і його структуру. Обов’язково зверніть увагу на речення, що передує реченню з пропуском і розташоване відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

У реченні The expression "blind (49) __________ a bat" is completely inaccurate because bats aren't blind, ідеться про те, що хоча й існує вираз «сліпий як кажан», але він неправдивий, адже, насправді, кажани не сліпі. Нам необхідно вибрати відповідний прийменник у фразу «сліпий як кажан». Ця фраза використана для порівняння, у цьому випадку, зору людини із зором кажана. Серед запропонованих варіантів відповідей знаходимо варіант B as (як). Саме прийменник as використовують для порівняння чогось або когось. Отже, правильною є відповідь B as.

Правильна відповідь – В.