ЗНО для вчителів, всі завдання, починаючи з 1100

Завдання 1101 з 1345

Проаналізуйте карикатури й установіть хронологічну послідовність історичних явищ, яким вони приурочені.

А

Б

В

Г

Позначте відповіді:

	А	Б	В	Г
1
2
3
4

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання на встановлення правильної послідовності
Знайшли помилку? Пишіть на

Завдання 1102 з 1345

Установіть послідовність утворення міжнародних організацій.

АОрганізація Варшавського договору (ОВД)

БОрганізація Північноатлантичного договору (НАТО)

ВОрганізація з безпеки і співробітництва в Європі (ОБСЄ)

ГОрганізація Об'єднаних Націй з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО)

Позначте відповіді:

	А	Б	В	Г
1
2
3
4

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання на встановлення правильної послідовності
Знайшли помилку? Пишіть на

Завдання 1103 з 1345

Визначте ознаки бонапартизму як політичного режиму.

1запровадження етатизму як офіційної державної політики

2домінування виконавчої влади над законодавчою

3використання соціальної демагогії

4секуляризація суспільно-політичного життя

5зменшення ролі державного бюрократичного апарату

6проведення агресивної зовнішньої політики

7розширення законодавчих повноважень нотаблів

Впишіть цифри:


2;3;6

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором трьох правильних відповідей із семи запропонованих варіантів відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Завдання 1104 з 1345

Що передбачала програма соціально-економічних перетворень в Українській Народній Республіці, яка була узагальнена й ухвалена Третім Універсалом Української Центральної Ради?

1отримання власниками землі компенсації витрат за проведені агротехнічні, меліоративні та інші вдосконалення; підтвердження власності на будинки, худобу, виноградники

2визнання національно-персональної автономії для національних меншин

3створення власної банківської системи, уведення національної грошової одиниці – карбованця

4установлення на підприємствах 8-годинного робочого дня; забезпечення демократичних свобод

5скасування приватної власності на землі поміщиків, нетрудових господарств, удільні та церковні, які визнавали власністю трудового народу й передавали без викупу селянам

6створення системи й налагодження діяльності адміністративних органів: Ради міністрів Української держави, губернських і повітових староств, комісій з промисловості, торгівлі, фінансів і сільського господарства

7запровадження державної монополії на хліб, тверді закупівельні ціни; урожай, окрім визначеної норми для власного споживання, виробник мав здати до хлібного бюро

Впишіть цифри:


2;4;5

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором трьох правильних відповідей із семи запропонованих варіантів відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Завдання 1105 з 1345

Які повноваження Президента України?

1затвердження Державного бюджету України та внесення змін до нього, контроль за виконанням Державного бюджету України

2призначення на посаду й звільнення з посади Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини

3прийняття відповідно до закону рішення про загальну або часткову мобілізацію і введення воєнного стану в Україні

4призначення на посади третини складу Конституційного Суду України;

5затвердження загальної структури, чисельності, визначення функцій Служби безпеки України, Збройних Сил України

6призначення чергових і позачергових виборів до органів місцевого самоврядування

7прийняття рішення про прийняття до громадянства України й припинення громадянства України, про надання притулку в Україні

Впишіть цифри:


3;4;7

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором трьох правильних відповідей із семи запропонованих варіантів відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Завдання 1106 з 1345

На якому етапі розроблення сучасного уроку добирають види навчально-пізнавальної діяльності учнів відповідно до навчальної програми?

Аформулювання мети й цілей навчання

Бдобирання змісту навчального матеріалу

Вдобирання методів, прийомів і засобів навчання

Гпланування способів оцінювання результатів навчання

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Завдання 1107 з 1345

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Структура уроку узагальнення і систематизації знань

Який із наведених етапів є зайвим для структури уроку цього типу?

I. Перевірка домашнього завдання.

II. Мотивація навчальної діяльності.

III. Повторення, узагальнення ї систематизація вивченого.

IV Осмислення нових знань під час практичної діяльності.

V. Узагальнення i порівняння системи понять.

VI Виконання творчих вправ різних видів.

VII. Домашнє завдання творчого характеру.

VIII. Підсумок уроку.

АII

БIII

ВIV

ГV

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Завдання 1108 з 1345

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

У Санітарному регламенті для закладів загальної середньої освіти зазначено, що вивчення нового матеріалу, виконання завдань для підсумкового оцінювання найкраще проводити на 2-4 навчальному занятті посеред тижня.

Яку вимогу до організації навчально-пізнавальної діяльності учнів схарактеризовано?

Агігієнічну

Бпсихологічну

Вдидактичну

Гетичну

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Завдання 1109 з 1345

Яка з наведених функцій оцінювання навчальних досягнень учнів виявляється в бажанні та потребі самовдосконалюватися, здійснювати рефлексію, самоконтроль і самооцінювання, вибудовувати індивідуальну навчальну траєкторію?

Амотиваційна

Бдіагностувальна

Врозвивальна

Гкоригувальна

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Завдання 1110 з 1345

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Узагальнюючи результати педагогічної діагностики, учителька сформулювала висновки: «Назару властива довготривала працездатність, терплячість і стриманість. Він важко пристосовується до змін у навколишньому середовищі, повільно включається в нову роботу. Йому властива інертність і негнучкість поведінки, неквапливість, але водночас наполегливість у досягненні мети, стійкість у прагненнях і настроях».

Який тип темпераменту учня схарактеризовано?

Асангвінік

Бхолерик

Вмеланхолік

Гфлегматик

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступні запитання

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на