Ознаками авторитарного стилю взаємодії учителя й учнів є всі наведені, ОКРІМ того, що вчитель

У чинному Державному стандарті початкової освіти зазначено, що організація освітнього процесу має здійснюватися на засадах педагогіки партнерства, із застосуванням компетентнісного підходу на [...] основі та з переважанням [...] методів у першому циклі (1-2 класи).

Які слова мають стояти на місці пропусків?

Укажіть правильну послідовність етапів у процесі засвоєння понять учнями початкових класів і формування їхнього абстрактного мислення, відновивши речення: «Виконання дій відбувається спочатку ..., потім ..., після цього ... і згодом..».

1) у внутрішньому плані зі словесним оформленням

2) у загальному вигляді за допомогою знаків, схем

3) з реальними конкретними предметами

4) у частково матеріалізованій формі

Проаналізуйте навчальну ситуацію і дайте відповідь на запитання.

Учителька запропонувала учням проаналізувати інформацію на ярлику дитячого одягу й відповісти на запитання.

- Яка повна назва дитячого одягу?

- У якій країні його виготовлено?

- З якого матеріалу його зроблено?

- Як доглядати за ним?

На який загальний результат навчання здобувачів освіти, згідно з чинним Державним стандартом початкової освіти, спрямовано завдання?

Метеорологічний пристрій для вимірювання тиску, температури й вологості верхніх шарів атмосфери та передавання результатів цих вимірювань - це

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Для самостійного опрацювання теми «Птахи навесні» учителька запропонувала учням такий алгоритм роботи:

- З'ясуйте, що цікавого про птахів навесні ви можете розповісти іншим.

- Розробіть шаблон або макет, на якому ви розмістите знайдену інформацію.

- Знайдіть потрібну інформацію в різних джерелах (у словниках, довідниках, інтернеті, запитайте в старших).

- Упорядкуйте знайдену інформацію на розробленому макеті в незвичній формі.

- Презентуйте результати своєї роботи.

Що мали зробити учні за наведеним алгоритмом?

Який вид проєкту передбачає виконання ролей у моделях (ситуаціях), об'єднаних загальною темою (це можуть бути ролі історичних постатей, казкових героїв, соціальні або професійні ролі)?

У якому завданні некоректно сформульовано умову?

Під час вивчення якої теми на етапі закріплення й узагальнення набутих знань доцільно застосувати наведене завдання?

Чим дорожні знаки подібні?

Чим відрізняються?