На якому етапі розв'язання сюжетної задачі виконують розчленування умови задачі на прості умови й вимоги, установлення характеру об'єктів (відомий / невідомий), що становлять прості умови цієї задачі?

Проаналізуйте завдання з підручника.

Для виконання зображеного на малюнку завдання учень застосовує всі наведені вміння, ОКРІМ

Під час вивчення якої теми на етапі закріплення знань доцільно застосовувати наведене завдання?

Таблицю Піфагора доцільно використовувати для формування всіх зазначених математичних умінь, ОКРІМ

У якому з-поміж наведених завдань некоректно сформульовано умову?

Проаналізуйте наведений матеріал і вкажіть, на якому етапі роботи над проєктом учителька мала його застосувати.

Проаналізуйте інформацію і виконайте завдання.

Учителька запропонувала учням прочитати марковання на упаковці продукту й відповісти на запитання.

– Яка назва продукту?

– Де його виготовлено?

– Який склад продукту?

– Які умови його зберігання?

– Яка маса продукту?

– Яких поживних речовин у продукті найбільше?

Наведене завдання спрямовано на всі очікувані результати навчання здобувачів освіти, ОКРІМ

Який різновид глобуса доцільно використовувати в 2-му класі під час вивчення теми «Обертання Землі навколо осі й рух Землі навколо Сонця»?

Під час проведення дослідження на уроці учні отримали дві однакові скляні посудини з розчинами об'ємом 100 мл (див. таблицю). Маси цукру й кухонної солі в розчинах однакові.

Проаналізуйте сформульовані учнями висновки за результатами дослідження.

І. Розпізнати ці розчини за допомогою лише таких органів чуття, як зір, нюх, дотик не можна.

ІІ. Одержати кристалики як солі, так і цукру можна, нагріваючи розчини до повного випаровування води.

Чи є поміж них правильні?

Інформатична освіта та цифрове освітнє середовище

Пристроєм внутрішньої пам'яті є

Учениця отримала завдання створити алгоритм креслення квадрата в середовищі Scratch. Однак, запустивши розроблений сценарій, Спрайт створив іншу фігуру – трикутник. Проаналізуйте наведений сценарій та виберіть блок, у якому було допущено помилку.

Леся побачила цікаве відео на сторінці своєї колеги у Facebook і поширила його у своєму профілі. Проаналізуйте цей допис і визначте, яку з-поміж наведених характеристик обов'язково потрібно додати в текстове повідомлення за умови, що цих характеристик немає в самому відео.

За допомогою інструменту Google Форми можна реалізувати всі наведені дії, ОКРІМ ...

Який з-поміж наведених сервісів має достатній функціонал для реалізації описаної нижче діяльності?

Для повторення правил безпечного користування інтернет-ресурсами вчитель запланував організувати спільну діяльність учнів, під час якої вони обговорюватимуть ці правила та додаватимуть ключову інформацію щодо них на віртуальну дошку в текстовому чи графічному вигляді. У результаті клас має отримати візуалізацію правил, яку можна одразу поширити через сервіс у Google Клас або ж просто зберегти в зручному форматі, наприклад PDF.