ЗНО для вчителів, всі завдання, починаючи з 620

ЗНО для вчителів. Всі запитання починаючи з 620

621622623624625626627628629630631632633634635 ▶

Завдання 621 з 1025

Проаналізуйте інформацію.

Незалежно від того, навчаєте ви тільки дистанційно чи практикуєте змішану модель навчання, потрібно регулярно спілкуватися з учнями та їхніми батьками.

У якому рядку найточніше визначено мету повідомлення?

Апереконати, що змішана модель навчання порівняно з дистанційною дає більше можливостей для спілкування з батьками та учнями

Бзастерегти від вибору якоїсь однієї моделі навчання, адже це негативно позначиться на спілкуванні з учнями та батьками

Впоінформувати про важливість спілкування з учнями та батьками під час реалізації будь-якої моделі навчання

Гнаголосити, що різні моделі навчання мають певні особливості щодо спілкування з учнями та батьками

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 565. Запитання: 27502

Завдання 622 з 1025

Створення й підтримка цифрового середовища для ефективного навчання предметів та інтегрованих курсів математичної освітньої галузі

Який з наведених електронних листів є безпечним?

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 565. Запитання: 27503

Завдання 623 з 1025

Проаналізуйте ситуацію.

Працюючи з редакторами Microsoft Word і PowerPoint, учителька помітила, що комп’ютер працює зі значними затримками й підвисаннями. Вона перезавантажила комп’ютер, утім це не допомогло усунути проблему.

Що НЕ могло спричинити затримки й підвисання в роботі пристрою?

Анаявність вірусів у програмному забезпеченні

Бнесправність мережевої карти

Внесправність жорсткого диска

Гнестача оперативної пам’яті

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 565. Запитання: 27504

Завдання 624 з 1025

Прочитайте мікротекст із пронумерованими пропусками.

Для виділення всього тексту в документі Microsoft Word треба затиснути клавіші (1)_________ і (2)__________; для того щоб скопіювати виділений фрагмент, разом із клавішею Ctrl або Cmd потрібно натиснути (3)_________, далі вибрати документ, у який потрібно вставити скопійовану інформацію, і знову затиснути клавішу Ctrl або Cmd і (4)_________.

У якому рядку правильно вказано сполучення клавіш, які потрібно вставити на місці пропусків у наведеному мікротексті?

А1 – Ctrl або Сmd, 2 – A, 3 – С, 4 – V

Б1 – Ctrl або Cmd, 2 – C, 3 – V, 4 – A

В1 – Shift, 2 – A, 3 – C, 4 – V

Г1 – Shift, 2 – V, 3 – A, 4 – C

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 565. Запитання: 27505

Завдання 625 з 1025

Який сервіс доцільно використати для створення наведеного зображення?

АPadlet

БKahoot

ВWordArt

ГLearning Apps

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 565. Запитання: 27506

Завдання 626 з 1025

Яку дію НЕ можна реалізувати за допомогою інструмента Google Документи?

Аінтегрувати Google Таблицю в текст

Бпредставити дані за допомогою діаграми

Ввідстежити історію внесення виправлень у текст

Гредагувати аудіо- та відеоролики

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 565. Запитання: 27507

Завдання 627 з 1025

Методики й технології навчання предметів та інтегрованих курсів математичної освітньої галузі

Яка ідея НЕ характеризує особистісно зорієнтовану модель освіти в Новій українській школі?

Авзаємозв’язок особистісного розвитку дитини з її практичним досвідом

Бзабезпечення прав і свобод дитини в усіх виявах її діяльності

Ворієнтація освітнього процесу на середнього школяра

Гвиховання вільної та незалежної особистості

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 565. Запитання: 27508

Завдання 628 з 1025

Проаналізуйте інформацію й укажіть правильний варіант заповнення пропуску.

«Навчання, за яким основне засвоєння нового матеріалу школярами відбувається вдома, а на уроці приділяють час виконанню завдань, вправ, проведенню практичних досліджень та індивідуальних консультацій, – це … ».

Аперевернутий клас

Бротація за станціями

Влабораторна ротація

Ггнучка модель

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 565. Запитання: 27509

Завдання 629 з 1025

Проаналізуйте ситуацію та дайте відповідь на запитання.

На уроці учні мали виконати завдання, яке передбачало наведення аргументів щодо своєї позиції. Учителька запропонувала учням скористатися такими формулюваннями для побудови їхніх висловлень: «Я вважаю …», «Тому що …», «Наприклад, …», «Отже, …».

Який метод використала вчителька?

АПРЕС

Бкубування

Вмозковий штурм

Гажурну пилку

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 565. Запитання: 27510

Завдання 630 з 1025

Який з наведених записів розв’язання виконано з дотриманням вимог до письмового математичного мовлення учнів?

А\( 5\frac{4}{13}-2\frac{9}{13}=4+1+\frac{4}{13}=4+\frac{13}{13}+\frac{4}{13}=4\frac{17}{13}-2\frac{9}{13}=2\frac{8}{13} \)

Б\( \int_1^2\left(4x^3+\frac{6}{x^2}\right)dx=\int 4x^3+\int \frac{6}{x^2}=x^4\vert_1^2-\frac{6}{x}\vert_1^2=(2^4-1^4)-\left(\frac 62-\frac 61\right)=15+3=18 \)

В\( \frac{18}{\sqrt[5]{2}}=\frac{18\cdot \sqrt[5]{2^4}}{\sqrt[5]{2}\cdot \sqrt[5]{2^4}}=\frac{18\cdot \sqrt[5]{16}}{\sqrt[5]{2\cdot 2^4}}=\frac{18\cdot \sqrt[5]{16}}{\sqrt[5]{2^5}}=\frac{18\cdot \sqrt[5]{16}}{2}=9\sqrt[5]{16} \)

Г\( \left\{ \begin{array}{l} x-4y=-5\\ y^2+x=0 \end{array} \right. ; \left\{ \begin{array}{l} x=4y-5\\ y^2+4y-5=0 \end{array} \right. ; \left\{ \begin{array}{l} y_1=1\\ y_2=-5 \end{array} \right. ; \left\{ \begin{array}{l} x_1=4\cdot 1-5=-1\\ x_2=4\cdot (-5)-5=-25 \end{array} \right. \)

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 565. Запитання: 27511

Завдання 631 з 1025

Проаналізуйте твердження щодо теорем і методів доведення їх.

І. Аналіз Евкліда не можна вважати доведенням, оскільки правильність наслідку ще не гарантує правильності основи.

ІІ. Для доведення теореми методом від супротивного припускають, що істинним буде твердження, обернене до даного, доводять його хибність, і на цій підставі роблять висновок, що правильним є доводжуване твердження.

ІІІ. Необхідна й достатня умова – це така умова, без виконання якої висновок не може виконуватись, а в разі її виконання висновок обов’язково виконується.

Які з наведених тверджень правильні?

АІ та ІІ

БІ та ІІІ

ВІІ та ІІІ

ГІ, ІІ та ІІІ

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 565. Запитання: 27512

Завдання 632 з 1025

Яке з наведених завдань є компетентнісним?

АВідстань від Землі до Сонця становить \(149\ 597\ 900\ \text{км.}\) Запиши це число в метрах. Прочитай результат.

БНайвищі гори в Україні: Говерла – \(2061\ \text{км,}\) Сивуля – \(1816\ \text{км,}\) Роман-Кош – \(1545\ \text{км.}\) Округли ці значення до сотень кілометрів.

ВУ фермера було \(120\) птахів – гусей, качок і курей. Кури становили половину птахів, а гуси – третину птахів. Скільки качок було у фермера?

ГМаринка вирішила проходити по \(4\ \text{км}\) кожного дня. Чи досягне вона цієї мети, якщо обійде по периметру майданчик у формі квадрата зі стороною \(300\ \text{м}?\)

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 565. Запитання: 27513

Завдання 633 з 1025

Проаналізуйте означення й укажіть його вид.

«Висотою циліндра називають перпендикуляр, опущений з будь-якої точки площини однієї його основи на площину другої основи».

Аозначення через перелік

Бгенетичне означення

Возначення через узгодження

Гзаперечне означення

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 565. Запитання: 27514

Завдання 634 з 1025

Яке з наведених завдань спрямовано на формування в учнів уміння творчо поєднувати частини або елементи в єдине ціле з іншими властивостями?

АВизнач кількість трикутників, які містить наведена фігура.

БЗнайди навколо себе предмети квадратної форми.

ВУпорядкуй значення периметрів многокутників за зростанням.

ГУтвори якнайбільше фігур із двох квадратів і трьох трикутників.

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 565. Запитання: 27515

Завдання 635 з 1025

Сформованість якого з наведених умінь в учнів НЕ потрібно перевіряти перед ознайомленням із поняттям «десятковий дріб»?

Апояснювати суть понять «чисельник дробу» і «знаменник дробу»

Бустановлювати співвідношення розрядних одиниць

Втлумачити суть поняття «мішане число»

Гдодавати круглі числа

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступні запитання

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 565. Запитання: 27516

Facebook

Twitter