Проаналізуйте низку запитань, на які учні мають дати відповіді після прочитання тексту.

- Чи цікавою для тебе була інформація з тексту?

- Якою, на твій погляд, є основна думка й мета тексту?

- До якого стилю та типу мовлення належить текст?

- Які слова вживає автор для зв’язку речень у тексті?

Яке твердження щодо наведених запитань є істинним?

Яке з наведених завдань є компетентнісним?

Яке з наведених завдань спрямовано на формування вміння застосовувати певні мовні одиниці в мовленні?

Яке з наведених завдань є дослідницьким?

Яке з наведених завдань спрямовано на формування й закріплення в учнів поняття про мовленнєву ситуацію?

Проаналізуйте інформацію.

Який метод роботи з епічним твором на уроці літератури ілюструє наведена таблиця?

Яку стратегію розвитку критичного мислення учнів на уроці літератури ілюструє наведене зображення?

Яка дія вчителя є помилковою під час створення навчальної програми на основі модельної навчальної програми інтегрованого мовно-літературного курсу «Українська мова, українська та зарубіжні літератури» для 5–6 класів?

Який з наведених конкретних результатів навчання НЕ відповідає загальному результату навчання «Перетворює інформацію з почутого повідомлення»?

Який підхід до навчання української мови спрямований на вивчення мовних одиниць як концептів, що є втіленням мотивів та інтенцій автора?

Проаналізуйте ситуацію та дайте відповідь на запитання.

На уроці учні мали виконати завдання, яке передбачало наведення аргументів щодо своєї позиції. Учителька запропонувала учням скористатися такими формулюваннями для побудови їхніх висловлень: «Я вважаю …», «Тому що …», «Наприклад, …», «Отже, …».

Який метод використала вчителька?

Проаналізуйте інформацію й укажіть правильний варіант заповнення пропуску.

«Навчання, за яким основне засвоєння нового матеріалу школярами відбувається вдома, а на уроці приділяють час виконанню завдань, вправ, проведенню практичних досліджень та індивідуальних консультацій, – це … ».

Методики й технології навчання предметів та інтегрованих курсів мовно-літературної освітньої галузі

Яка ідея НЕ характеризує особистісно зорієнтовану модель освіти в Новій українській школі?

Яку дію НЕ можна реалізувати за допомогою інструмента Google Документи?