Який з наведених фрагментів уроку НЕ відповідає етапу рефлексії?

У якому з наведених документів визначено послідовність досягнення очікуваних результатів навчання учнівства з навчального предмета (інтегрованого курсу), опис його змісту та видів навчальної діяльності із зазначенням орієнтовної кількості годин, необхідних на провадження їх?

У якому документі вчитель має фіксувати фактичне виконання навчальної програми?

Який результат навчання учнівства 5-го класу в громадянській та історичній освітній галузі сформульовано НЕКОРЕКТНО?

Яка з наведених функцій контролю й оцінювання навчальних досягнень учнів передбачає, що вчитель визначає рівень їхніх компетентностей та допомагає їм усвідомити прогалини у власних знаннях і зрозуміти, що треба покращити?

Відповідно до переліку яких компонентів Державного стандарту базової середньої освіти у Свідоцтві досягнень учня / учениці 5-6-х класів сформульовано графу «Характеристика навчальної діяльності»?

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Цей метод застосовують для дослідження міжособистісних та міжгрупових стосунків у класі задля поліпшення їх. Він заснований на уявному виборі, який роблять всі учні та учениці класу.

Про який метод дослідження йдеться?

Проаналізуйте інформацію, яка містить виконані ученицею завдання І-ІV, i дайте відповідь на запитання.

Завдання І. Заповніть праву колонку таблиці, користуючись картосхемою «Державна належність українських земель у 1 пол. ХVІ ст.»

Відповідь учениці:

Завдання ІІ. Дайте визначення понять: «вотчина», «уділ», «снеми», «колективний сюзеренітет».

Відповідь учениці:

– вотчина – право приватної власності на землю, яку передавали у спадок від батька до сина;

– уділ (удільне князівство) – адміністративно-територіальна одиниця Русі, якою управляв князь, залежний від великого князя київського;

– снеми – з'їзди удільних князів Київської держави, які визнавали васальну залежність від великого князя київського;

– колективний сюзеренітет – спільне управління Київською державою найбільш сильними та авторитетними князями за доби феодальної роздробленості.

Завдання ІІІ. Розташуйте події в хронологічній послідовності.

А відкриття Васко да Гамою морського шляху до Індії

Б початок Селянської війни в Німеччині

В оприлюднення «95 тез» Мартіном Лютером

Г початок навколосвітньої подорожі Магеллана

Д відкриття Америки Колумбом

Є початок діяльності «Женевського Папи»

Відповідь учениці: 1Д, 2А, 3Г,4В, 5Б, 6Є.

Завдання IV. Про кого з історичних діячів ідеться в уривку джерела:

«...звелів влаштувати дім для друкування книг, а до того ж і дім для навчання дітей у своєму родовому славному місті Острозі...»?

Відповідь учениці: Б.

Якої помилки припустилася учениця, виконуючи завдання І-IV?

Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу

Про яке порушення можуть свідчити ознаки І-III?

І. Проблема з фокусуванням уваги.

II. Труднощі із самоконтролем, пов'язані з роздратуванням.

IIІ. Надлишок енергії та наявність потреби в активній діяльності.

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант заповнення пропуску.

Для дітей ________ темпераменту характерна легка збудливість почуттів, сила й стійкість їх у часі. Поведінка таких дітей енергійна й різка. Вони бурхливо реагують на подразники, їм важко переключитися на спокійнішу справу. У колективі прагнуть самостверджуватися. Охоче долучаються до різних видів діяльності. Під час спілкування з ними потрібно зважати на їхні особливості, бути спокійними й доброзичливими.

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант заповнення пропуску.

Помірні фізичні навантаження вважають ефективним способом боротьби зі стресом, оскільки вони зменшують рівень ________ в організмі людини.

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Для вирішення конфлікту між учнем та ученицею класу вчителька вибрала метод, який охоплює такі етапи:

– визначення сторін конфлікту;

– вироблення домовленості про час і місце переговорів;

– планування й організація діалогу;

– примирення.

Який спосіб залагодження конфлікту вибрала вчителька?

Організація освітнього середовища

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант заповнення пропуску.

Перспективний план оснащення кабінету засобами навчання та шкільним обладнанням (без здійснення закупівлі та встановлення нового складного обладнання) розробляє ________.

Якими словами вчитель коректно звертається до дитини з особливими освітніми потребами?