Створення й підтримка цифрового середовища для ефективного навчання предметів та інтегрованих курсів громадянської та історичної освітньої галузі та/або освітньої галузі «Суспільствознавство»

Що потрібно зробити, якщо ви отримали електронного листа, який подібний до спаму?

Яку проблему з персональним комп'ютером можна усунути за допомогою таких дій: відкрити «Диспетчер завдань», знайти необхідне завдання зі списку та вибрати «Завершити завдання»?

Яку клавішу застосовують для виходу з програми до головного вікна й скасування деяких дій?

Проаналізуйте ситуацію і дайте відповідь на запитання.

Учителька захотіла поділитися власною розробкою уроку зі своїми колегами для того, щоб вони проаналізували документ і за потреби залишили пропозиції в ньому без зміни самого тексту.

Який рівень доступу має надати вчителька своїм колегам за умови, що розробку уроку створено в Google Документі?

Що таке Google Диск?

Методики й технології навчання предметів та інтегрованих курсів громадянської та історичної освітньої галузі та/або освітньої галузі «Суспільствознавство»

На чому ґрунтується концентричний спосіб структурування змісту курсу навчального предмета?

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Під час уроку вчителька запропонувала учням переглянути відеофільм та разом обговорити його, обмінятися думками та враженнями від побаченого.

Яку форму навчання застосувала вчителька?

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Частина учнів об'єднується в групу, яка перебуває в центрі аудиторії в оточенні інших школярів. Члени групи дискутують. Інші учні спостерігають за діяльністю групи, і кожного з них закріплено за кількома учасниками дискусії. Після закінчення дискусії спостерігачі висловлюють свої зауваження і пропозиції.

Яку інтерактивну вправу описано?

Які з наведених базових знань громадянської та історичної освітньої галузі відповідають компоненту «Людина і влада» згідно з Державним стандартом базової середньої освіти?

Вимоги до загальних і конкретних результатів навчання учнів у громадянській та історичній освітній галузі містяться в

Вимоги до формування геопросторового мислення, орієнтування в соціально-історичному просторі, виявлення взаємозалежності в розвитку суспільства, господарства, культури й навколишнього середовища визначено в

Який із наведених варіантів належить до характеристики «факту-процесу»?

Що з наведеного є складником модельної навчальної програми, який може впливати на вибір учителем певного освітнього компоненту громадянської та історичної освітньої галузі?

Який прийом навчання сприяє висловленню учнівством власної думки з теми «Сучасні виклики та загрози демократії в Україні»?