ЗНО (ЄВІ) онлайн 2020 року з іспанської мови в магістратуру – спецсесія

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El “boom” del chocolate en la cosmética está cada dia más de moda. El chocolate oscuro y amargo contiene una gran cantidad de antioxidantes que ayudan a bloquear los radicales libres que atacan a las fibras de colágeno de nuestra piel; también es rico en vitaminas, lípidos, proteínas y minerales.

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No debemos olvidarnos de los cítricos, especialmente cuando ya estamos enfermos. Ellos contribuyen a enriquecer nuestra alimentación con vitaminas y minerales que actúan como un tónico para el cuerpo fatigado por la enfermedad. Su poder antiséptico los convierte en un remedio natural infalible contra la tos y el dolor de garganta.

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¿Has oido hablar sobre la “dieta de los puntos” que incluye diferentes gustos y estilos de vida sin prohibir el consumo de ningún alimento? La dieta permite comer cualquier alimento en cualquier lugar. En esta dieta, es importante conocer la cantidad de puntos que posee cada alimento y adaptarlo a cada persona según su edad y estatura.

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Según el informe elaborado por la Alianza de Salud Global, el aumento de la temperatura del planeta originará brotes de enfermedades nuevas y exacerbará las pandemias ya existentes como el virus del Zika y otras enfermedades transmitidas por los mosquitos. Además, la mala calidad del aire y del agua empeorará enfermedades como el asma, la neumonía y las alergias.

TAREA 2

Albergues juveniles: tradición centenaria

En el verano de 1909, Richard Schirrmann, maestro de la localidad Altena (Alemania), emprendió un recorrido de varios días con sus alumnos, a pie. Un día fueron atrapados por la furia de la tormenta, así que decidieron buscar refugio en una granja cercana. El granjero se mostró muy agradable y dispuesto a alojarlos. Desgraciadamente, a pesar de sus buenas intenciones, después de ver cuántas personas eran, el hombre tuvo que rechazarlos. El grupo finalmente consiguió encontrar refugio en una escuela cercana. La tormenta duró toda la noche y Richard Schirrmann permaneció despierto conversando con el director de la escuela y el granjero, que trajo queso, pan y leche para los viajeros. Y fue entonces cuando surgió la idea de utilizar los colegios como alojamiento de verano para los jóvenes. Lo propuso el mismo maestro, y al director le gustó tanto la idea que se ofreció para divulgarla entre otros directores de las escuelas de la región. El granjero añadió que no solo colegios, sino también otros lugares sin uso podrían servir de albergues juveniles. Por la mañana el maestro habló de la idea con sus alumnos los cuales se mostraron entusiasmados.

En 1912 se abrió el primer albergue juvenil y a partir de entonces el movimiento se desarrolló rapidamente. En 1920, en Alemania ya había aproximadamente 1000 albergues juveniles; y en 1930, el número alcanzaba los 2000. Hoy en día, sin embargo, quedan solamente 500. En el mundo existen ahora 90 asociaciones de albergues juveniles que reúnen un total de 4000 albergues.

En los primeros años de su funcionamiento, las reglas de los albergues eran las siguientes: se podía acoger a jóvenes excursionistas durante una o más noches. Cada colegio disponía de dos aulas, una para los chicos y otra para las chicas. Como cama se utilizaba un saco relleno de paja, y a cada joven se le prestaba una almohada, dos sábanas y una manta. Ademas, se les pedía a los jóvenes que mantuviesen limpio y ordenado el lugar.

Desde entonces los albergues han evolucionado mucho. Ya no se ofrece una vivienda tan modesta y simple: el equipamiento ha mejorado mucho. Pero ya desde el principio, a la finalidad original de alojar a los viajeros, se le añadían otras; así, se pensaba que los alumnos podrían asistir a clases durante el verano en ellos. Ese sistema funcionó tan solo en unos pocos albergues. Otros albergues ofrecían la posibilidad de conocer la vida rural y los alumnos ayudaban en las granjas vecinas. Aunque estos proyectos no han sobrevivido hasta la actualidad, la idea original sigue estando viva: los albergues crean un ambiente que fomenta la convivencia entre los jovenes. También los albergues se han convertido en un lugar de encuentro entre viajeros procedentes de todos los rincones del mundo.

¿Cuál fue la primera reacción del granjero al ver a los viajeros?

TAREA 2

Albergues juveniles: tradición centenaria

En el verano de 1909, Richard Schirrmann, maestro de la localidad Altena (Alemania), emprendió un recorrido de varios días con sus alumnos, a pie. Un día fueron atrapados por la furia de la tormenta, así que decidieron buscar refugio en una granja cercana. El granjero se mostró muy agradable y dispuesto a alojarlos. Desgraciadamente, a pesar de sus buenas intenciones, después de ver cuántas personas eran, el hombre tuvo que rechazarlos. El grupo finalmente consiguió encontrar refugio en una escuela cercana. La tormenta duró toda la noche y Richard Schirrmann permaneció despierto conversando con el director de la escuela y el granjero, que trajo queso, pan y leche para los viajeros. Y fue entonces cuando surgió la idea de utilizar los colegios como alojamiento de verano para los jóvenes. Lo propuso el mismo maestro, y al director le gustó tanto la idea que se ofreció para divulgarla entre otros directores de las escuelas de la región. El granjero añadió que no solo colegios, sino también otros lugares sin uso podrían servir de albergues juveniles. Por la mañana el maestro habló de la idea con sus alumnos los cuales se mostraron entusiasmados.

En 1912 se abrió el primer albergue juvenil y a partir de entonces el movimiento se desarrolló rapidamente. En 1920, en Alemania ya había aproximadamente 1000 albergues juveniles; y en 1930, el número alcanzaba los 2000. Hoy en día, sin embargo, quedan solamente 500. En el mundo existen ahora 90 asociaciones de albergues juveniles que reúnen un total de 4000 albergues.

En los primeros años de su funcionamiento, las reglas de los albergues eran las siguientes: se podía acoger a jóvenes excursionistas durante una o más noches. Cada colegio disponía de dos aulas, una para los chicos y otra para las chicas. Como cama se utilizaba un saco relleno de paja, y a cada joven se le prestaba una almohada, dos sábanas y una manta. Ademas, se les pedía a los jóvenes que mantuviesen limpio y ordenado el lugar.

Desde entonces los albergues han evolucionado mucho. Ya no se ofrece una vivienda tan modesta y simple: el equipamiento ha mejorado mucho. Pero ya desde el principio, a la finalidad original de alojar a los viajeros, se le añadían otras; así, se pensaba que los alumnos podrían asistir a clases durante el verano en ellos. Ese sistema funcionó tan solo en unos pocos albergues. Otros albergues ofrecían la posibilidad de conocer la vida rural y los alumnos ayudaban en las granjas vecinas. Aunque estos proyectos no han sobrevivido hasta la actualidad, la idea original sigue estando viva: los albergues crean un ambiente que fomenta la convivencia entre los jovenes. También los albergues se han convertido en un lugar de encuentro entre viajeros procedentes de todos los rincones del mundo.

¿A quién se le ocurrió la idea de utilizar las escuelas como albergues juveniles?

TAREA 2

Albergues juveniles: tradición centenaria

En el verano de 1909, Richard Schirrmann, maestro de la localidad Altena (Alemania), emprendió un recorrido de varios días con sus alumnos, a pie. Un día fueron atrapados por la furia de la tormenta, así que decidieron buscar refugio en una granja cercana. El granjero se mostró muy agradable y dispuesto a alojarlos. Desgraciadamente, a pesar de sus buenas intenciones, después de ver cuántas personas eran, el hombre tuvo que rechazarlos. El grupo finalmente consiguió encontrar refugio en una escuela cercana. La tormenta duró toda la noche y Richard Schirrmann permaneció despierto conversando con el director de la escuela y el granjero, que trajo queso, pan y leche para los viajeros. Y fue entonces cuando surgió la idea de utilizar los colegios como alojamiento de verano para los jóvenes. Lo propuso el mismo maestro, y al director le gustó tanto la idea que se ofreció para divulgarla entre otros directores de las escuelas de la región. El granjero añadió que no solo colegios, sino también otros lugares sin uso podrían servir de albergues juveniles. Por la mañana el maestro habló de la idea con sus alumnos los cuales se mostraron entusiasmados.

En 1912 se abrió el primer albergue juvenil y a partir de entonces el movimiento se desarrolló rapidamente. En 1920, en Alemania ya había aproximadamente 1000 albergues juveniles; y en 1930, el número alcanzaba los 2000. Hoy en día, sin embargo, quedan solamente 500. En el mundo existen ahora 90 asociaciones de albergues juveniles que reúnen un total de 4000 albergues.

En los primeros años de su funcionamiento, las reglas de los albergues eran las siguientes: se podía acoger a jóvenes excursionistas durante una o más noches. Cada colegio disponía de dos aulas, una para los chicos y otra para las chicas. Como cama se utilizaba un saco relleno de paja, y a cada joven se le prestaba una almohada, dos sábanas y una manta. Ademas, se les pedía a los jóvenes que mantuviesen limpio y ordenado el lugar.

Desde entonces los albergues han evolucionado mucho. Ya no se ofrece una vivienda tan modesta y simple: el equipamiento ha mejorado mucho. Pero ya desde el principio, a la finalidad original de alojar a los viajeros, se le añadían otras; así, se pensaba que los alumnos podrían asistir a clases durante el verano en ellos. Ese sistema funcionó tan solo en unos pocos albergues. Otros albergues ofrecían la posibilidad de conocer la vida rural y los alumnos ayudaban en las granjas vecinas. Aunque estos proyectos no han sobrevivido hasta la actualidad, la idea original sigue estando viva: los albergues crean un ambiente que fomenta la convivencia entre los jovenes. También los albergues se han convertido en un lugar de encuentro entre viajeros procedentes de todos los rincones del mundo.

¿Cuántos albergues juveniles existen ahora en Alemania?

TAREA 2

Albergues juveniles: tradición centenaria

En el verano de 1909, Richard Schirrmann, maestro de la localidad Altena (Alemania), emprendió un recorrido de varios días con sus alumnos, a pie. Un día fueron atrapados por la furia de la tormenta, así que decidieron buscar refugio en una granja cercana. El granjero se mostró muy agradable y dispuesto a alojarlos. Desgraciadamente, a pesar de sus buenas intenciones, después de ver cuántas personas eran, el hombre tuvo que rechazarlos. El grupo finalmente consiguió encontrar refugio en una escuela cercana. La tormenta duró toda la noche y Richard Schirrmann permaneció despierto conversando con el director de la escuela y el granjero, que trajo queso, pan y leche para los viajeros. Y fue entonces cuando surgió la idea de utilizar los colegios como alojamiento de verano para los jóvenes. Lo propuso el mismo maestro, y al director le gustó tanto la idea que se ofreció para divulgarla entre otros directores de las escuelas de la región. El granjero añadió que no solo colegios, sino también otros lugares sin uso podrían servir de albergues juveniles. Por la mañana el maestro habló de la idea con sus alumnos los cuales se mostraron entusiasmados.

En 1912 se abrió el primer albergue juvenil y a partir de entonces el movimiento se desarrolló rapidamente. En 1920, en Alemania ya había aproximadamente 1000 albergues juveniles; y en 1930, el número alcanzaba los 2000. Hoy en día, sin embargo, quedan solamente 500. En el mundo existen ahora 90 asociaciones de albergues juveniles que reúnen un total de 4000 albergues.

En los primeros años de su funcionamiento, las reglas de los albergues eran las siguientes: se podía acoger a jóvenes excursionistas durante una o más noches. Cada colegio disponía de dos aulas, una para los chicos y otra para las chicas. Como cama se utilizaba un saco relleno de paja, y a cada joven se le prestaba una almohada, dos sábanas y una manta. Ademas, se les pedía a los jóvenes que mantuviesen limpio y ordenado el lugar.

Desde entonces los albergues han evolucionado mucho. Ya no se ofrece una vivienda tan modesta y simple: el equipamiento ha mejorado mucho. Pero ya desde el principio, a la finalidad original de alojar a los viajeros, se le añadían otras; así, se pensaba que los alumnos podrían asistir a clases durante el verano en ellos. Ese sistema funcionó tan solo en unos pocos albergues. Otros albergues ofrecían la posibilidad de conocer la vida rural y los alumnos ayudaban en las granjas vecinas. Aunque estos proyectos no han sobrevivido hasta la actualidad, la idea original sigue estando viva: los albergues crean un ambiente que fomenta la convivencia entre los jovenes. También los albergues se han convertido en un lugar de encuentro entre viajeros procedentes de todos los rincones del mundo.

¿Cómo funcionaban los primeros albergues juveniles?

TAREA 2

Albergues juveniles: tradición centenaria

En el verano de 1909, Richard Schirrmann, maestro de la localidad Altena (Alemania), emprendió un recorrido de varios días con sus alumnos, a pie. Un día fueron atrapados por la furia de la tormenta, así que decidieron buscar refugio en una granja cercana. El granjero se mostró muy agradable y dispuesto a alojarlos. Desgraciadamente, a pesar de sus buenas intenciones, después de ver cuántas personas eran, el hombre tuvo que rechazarlos. El grupo finalmente consiguió encontrar refugio en una escuela cercana. La tormenta duró toda la noche y Richard Schirrmann permaneció despierto conversando con el director de la escuela y el granjero, que trajo queso, pan y leche para los viajeros. Y fue entonces cuando surgió la idea de utilizar los colegios como alojamiento de verano para los jóvenes. Lo propuso el mismo maestro, y al director le gustó tanto la idea que se ofreció para divulgarla entre otros directores de las escuelas de la región. El granjero añadió que no solo colegios, sino también otros lugares sin uso podrían servir de albergues juveniles. Por la mañana el maestro habló de la idea con sus alumnos los cuales se mostraron entusiasmados.

En 1912 se abrió el primer albergue juvenil y a partir de entonces el movimiento se desarrolló rapidamente. En 1920, en Alemania ya había aproximadamente 1000 albergues juveniles; y en 1930, el número alcanzaba los 2000. Hoy en día, sin embargo, quedan solamente 500. En el mundo existen ahora 90 asociaciones de albergues juveniles que reúnen un total de 4000 albergues.

En los primeros años de su funcionamiento, las reglas de los albergues eran las siguientes: se podía acoger a jóvenes excursionistas durante una o más noches. Cada colegio disponía de dos aulas, una para los chicos y otra para las chicas. Como cama se utilizaba un saco relleno de paja, y a cada joven se le prestaba una almohada, dos sábanas y una manta. Ademas, se les pedía a los jóvenes que mantuviesen limpio y ordenado el lugar.

Desde entonces los albergues han evolucionado mucho. Ya no se ofrece una vivienda tan modesta y simple: el equipamiento ha mejorado mucho. Pero ya desde el principio, a la finalidad original de alojar a los viajeros, se le añadían otras; así, se pensaba que los alumnos podrían asistir a clases durante el verano en ellos. Ese sistema funcionó tan solo en unos pocos albergues. Otros albergues ofrecían la posibilidad de conocer la vida rural y los alumnos ayudaban en las granjas vecinas. Aunque estos proyectos no han sobrevivido hasta la actualidad, la idea original sigue estando viva: los albergues crean un ambiente que fomenta la convivencia entre los jovenes. También los albergues se han convertido en un lugar de encuentro entre viajeros procedentes de todos los rincones del mundo.

¿Qué otra función, aparte del alojamiento, tienen los albergues en la actualidad?

TAREA 3

Carlos Bueno lleva cinco años trabajando como profesor de español en los Estados Unidos.

Entrevistador: Carlos, ¿qué fue lo que te hizo salir de España para trabajar?

Carlos Bueno: _____ .

Entrevistador: ¿Qué es lo que mas te gusta de tu profesión?

Carlos Bueno: _____ .

Entrevistador: Cuando comenzaste a dar clases, ¿cual fue para ti la mayor dificultad?

Carlos Bueno: _____ .

Entrevistador: Y ahora, con más experiencia, ¿qué desafíos se te presentan como profesor?

Carlos Bueno: _____ .

Entrevistador: ¿Tienes una actividad que les guste especialmente a tus alumnos?

Carlos Bueno: _____ .

Entrevistador: ¿Qué les recomendarías a los que quieren dedicarse en el futuro al mundo de la enseñanza de español como lengua extranjera?

Carlos Bueno: _____ .

TAREA 4

Algunos consejos faciles para ser más ecologico

Siempre es preferible una buena ducha antes que un baño. Si evitas los baños lograrás que (17)_____ .

Seguro que (18)_____ porque piensas volver pronto. Apaga las luces al salir. Este pequeño gesto no sólo es positivo para la conservación del medio ambiente, sino que (19)_____ .

Una buena opción es colocar el escritorio de trabajo o las zonas de lectura en los puntos más cercanos a las ventanas para (20)_____ .

Los coches de gasolina emiten una cantidad de monóxido de carbono a la atmósfera que (21)_____ . SI Vas a un lugar cerca, intenta 1r en bicicleta o a pie, pues no solo estarás cuidando el medio ambiente, sino que (22)_____ .

Algunos consejos faciles para ser más ecologico

Siempre es preferible una buena ducha antes que un baño. Si evitas los baños lograrás que (17)_____ .

Seguro que (18)_____ porque piensas volver pronto. Apaga las luces al salir. Este pequeño gesto no sólo es positivo para la conservación del medio ambiente, sino que (19)_____ .

Una buena opción es colocar el escritorio de trabajo o las zonas de lectura en los puntos más cercanos a las ventanas para (20)_____ .

Los coches de gasolina emiten una cantidad de monóxido de carbono a la atmósfera que (21)_____ . SI Vas a un lugar cerca, intenta 1r en bicicleta o a pie, pues no solo estarás cuidando el medio ambiente, sino que (22)_____ .

Algunos consejos faciles para ser más ecologico

Siempre es preferible una buena ducha antes que un baño. Si evitas los baños lograrás que (17)_____ .

Seguro que (18)_____ porque piensas volver pronto. Apaga las luces al salir. Este pequeño gesto no sólo es positivo para la conservación del medio ambiente, sino que (19)_____ .

Una buena opción es colocar el escritorio de trabajo o las zonas de lectura en los puntos más cercanos a las ventanas para (20)_____ .

Los coches de gasolina emiten una cantidad de monóxido de carbono a la atmósfera que (21)_____ . SI Vas a un lugar cerca, intenta 1r en bicicleta o a pie, pues no solo estarás cuidando el medio ambiente, sino que (22)_____ .

Algunos consejos faciles para ser más ecologico

Siempre es preferible una buena ducha antes que un baño. Si evitas los baños lograrás que (17)_____ .

Seguro que (18)_____ porque piensas volver pronto. Apaga las luces al salir. Este pequeño gesto no sólo es positivo para la conservación del medio ambiente, sino que (19)_____ .

Una buena opción es colocar el escritorio de trabajo o las zonas de lectura en los puntos más cercanos a las ventanas para (20)_____ .

Los coches de gasolina emiten una cantidad de monóxido de carbono a la atmósfera que (21)_____ . SI Vas a un lugar cerca, intenta 1r en bicicleta o a pie, pues no solo estarás cuidando el medio ambiente, sino que (22)_____ .

Algunos consejos faciles para ser más ecologico

Siempre es preferible una buena ducha antes que un baño. Si evitas los baños lograrás que (17)_____ .

Seguro que (18)_____ porque piensas volver pronto. Apaga las luces al salir. Este pequeño gesto no sólo es positivo para la conservación del medio ambiente, sino que (19)_____ .

Una buena opción es colocar el escritorio de trabajo o las zonas de lectura en los puntos más cercanos a las ventanas para (20)_____ .

Los coches de gasolina emiten una cantidad de monóxido de carbono a la atmósfera que (21)_____ . SI Vas a un lugar cerca, intenta 1r en bicicleta o a pie, pues no solo estarás cuidando el medio ambiente, sino que (22)_____ .

Algunos consejos faciles para ser más ecologico

Siempre es preferible una buena ducha antes que un baño. Si evitas los baños lograrás que (17)_____ .

Seguro que (18)_____ porque piensas volver pronto. Apaga las luces al salir. Este pequeño gesto no sólo es positivo para la conservación del medio ambiente, sino que (19)_____ .

Una buena opción es colocar el escritorio de trabajo o las zonas de lectura en los puntos más cercanos a las ventanas para (20)_____ .

Los coches de gasolina emiten una cantidad de monóxido de carbono a la atmósfera que (21)_____ . SI Vas a un lugar cerca, intenta 1r en bicicleta o a pie, pues no solo estarás cuidando el medio ambiente, sino que (22)_____ .

Conciencia comunicativa

TAREA 5

En el listado de las lenguas más habladas del mundo, el segundo (23)_____ loocupa el español con 577 millones de personas, informa el Instituto Cervantesensu (24)_____ “El español: una lengua viva”. Comoel (25)_____ de las lenguas, el español está formado por un conjunto de variantes. Su dispersión geográfica y los distintos niveles socioculturales de los hablantes hacen que no se hable exactamente de la misma (26)_____. ¿Cuantas variedades integran el español? Es una pregunta dificil de (27)_____, porque establecer las fronteras entre las variantes o los dialectos no es tan fácil como establecer las fronteras entre las lenguas.

En el listado de las lenguas más habladas del mundo, el segundo (23)_____ loocupa el español con 577 millones de personas, informa el Instituto Cervantesensu (24)_____ “El español: una lengua viva”. Comoel (25)_____ de las lenguas, el español está formado por un conjunto de variantes. Su dispersión geográfica y los distintos niveles socioculturales de los hablantes hacen que no se hable exactamente de la misma (26)_____. ¿Cuantas variedades integran el español? Es una pregunta dificil de (27)_____, porque establecer las fronteras entre las variantes o los dialectos no es tan fácil como establecer las fronteras entre las lenguas.

En el listado de las lenguas más habladas del mundo, el segundo (23)_____ loocupa el español con 577 millones de personas, informa el Instituto Cervantesensu (24)_____ “El español: una lengua viva”. Comoel (25)_____ de las lenguas, el español está formado por un conjunto de variantes. Su dispersión geográfica y los distintos niveles socioculturales de los hablantes hacen que no se hable exactamente de la misma (26)_____. ¿Cuantas variedades integran el español? Es una pregunta dificil de (27)_____, porque establecer las fronteras entre las variantes o los dialectos no es tan fácil como establecer las fronteras entre las lenguas.

En el listado de las lenguas más habladas del mundo, el segundo (23)_____ loocupa el español con 577 millones de personas, informa el Instituto Cervantesensu (24)_____ “El español: una lengua viva”. Comoel (25)_____ de las lenguas, el español está formado por un conjunto de variantes. Su dispersión geográfica y los distintos niveles socioculturales de los hablantes hacen que no se hable exactamente de la misma (26)_____. ¿Cuantas variedades integran el español? Es una pregunta dificil de (27)_____, porque establecer las fronteras entre las variantes o los dialectos no es tan fácil como establecer las fronteras entre las lenguas.

En el listado de las lenguas más habladas del mundo, el segundo (23)_____ loocupa el español con 577 millones de personas, informa el Instituto Cervantesensu (24)_____ “El español: una lengua viva”. Comoel (25)_____ de las lenguas, el español está formado por un conjunto de variantes. Su dispersión geográfica y los distintos niveles socioculturales de los hablantes hacen que no se hable exactamente de la misma (26)_____. ¿Cuantas variedades integran el español? Es una pregunta dificil de (27)_____, porque establecer las fronteras entre las variantes o los dialectos no es tan fácil como establecer las fronteras entre las lenguas.

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Italia se convertirá en el primer país en hacer que las lecciones sobre cambio climático (28)_____ obligatorias en las escuelas. Según una nueva (29)_____, todas las escuelas estatales dedicarán aproximadamente una hora a la semana a los problemas ambientales desde el comienzo del próximo año académico. Eso (30)_____ a unas treinta horas al año. La decisión de Italia llega en un momento (31)_____ para el planeta, cuando las emisiones no controladas de gases de efecto invernadero están causando estragos en la Tierra, alimentando incendios forestales y huracanes, (32)_____ las costas y desplazando a millones de personas.

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Italia se convertirá en el primer país en hacer que las lecciones sobre cambio climático (28)_____ obligatorias en las escuelas. Según una nueva (29)_____, todas las escuelas estatales dedicarán aproximadamente una hora a la semana a los problemas ambientales desde el comienzo del próximo año académico. Eso (30)_____ a unas treinta horas al año. La decisión de Italia llega en un momento (31)_____ para el planeta, cuando las emisiones no controladas de gases de efecto invernadero están causando estragos en la Tierra, alimentando incendios forestales y huracanes, (32)_____ las costas y desplazando a millones de personas.

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Italia se convertirá en el primer país en hacer que las lecciones sobre cambio climático (28)_____ obligatorias en las escuelas. Según una nueva (29)_____, todas las escuelas estatales dedicarán aproximadamente una hora a la semana a los problemas ambientales desde el comienzo del próximo año académico. Eso (30)_____ a unas treinta horas al año. La decisión de Italia llega en un momento (31)_____ para el planeta, cuando las emisiones no controladas de gases de efecto invernadero están causando estragos en la Tierra, alimentando incendios forestales y huracanes, (32)_____ las costas y desplazando a millones de personas.

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Italia se convertirá en el primer país en hacer que las lecciones sobre cambio climático (28)_____ obligatorias en las escuelas. Según una nueva (29)_____, todas las escuelas estatales dedicarán aproximadamente una hora a la semana a los problemas ambientales desde el comienzo del próximo año académico. Eso (30)_____ a unas treinta horas al año. La decisión de Italia llega en un momento (31)_____ para el planeta, cuando las emisiones no controladas de gases de efecto invernadero están causando estragos en la Tierra, alimentando incendios forestales y huracanes, (32)_____ las costas y desplazando a millones de personas.

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Italia se convertirá en el primer país en hacer que las lecciones sobre cambio climático (28)_____ obligatorias en las escuelas. Según una nueva (29)_____, todas las escuelas estatales dedicarán aproximadamente una hora a la semana a los problemas ambientales desde el comienzo del próximo año académico. Eso (30)_____ a unas treinta horas al año. La decisión de Italia llega en un momento (31)_____ para el planeta, cuando las emisiones no controladas de gases de efecto invernadero están causando estragos en la Tierra, alimentando incendios forestales y huracanes, (32)_____ las costas y desplazando a millones de personas.

TAREA 6

______ he contado toda la verdad a mi madre.

El pueblo afgano sigue _____ en condiciones humanitarias difíciles.

Compraré juguetes de plástico para que el niño no los _____ .

Dolores, por favor, siéntate y _____ los deberes.

_____ de los invitados abandonó la fiesta temprano.

El empleado no creía que su jefe le _____ el sueldo.

_____ hemos salido tarde de casa, no llegaremos a tiempo.

Miguel dijo que _____ alas sels y ya son las ocho.

El Museo del Prado cuenta _____ una de las primeras colecciones de pintura del mundo.

Si _____ a mi casa, te daré el regalo prometido.