ТЕМА: Фонетика. Зміни звуків

Це завдання перевіряє ваші знання про зміни звуків у потоці мовлення.

Правильну вимову відображено в рядку В. Зверніть увагу, що дві букви д і ж передають один звук (африката [дж]); ненаголошений [е] вимовляємо з наближенням до [и]; дві букви нн передають один подовжений звук [н:'].

Відповідь – В.

ТЕМА: Синтаксис. Односкладні речення

Завдання перевіряє вміння розпізнавати типи односкладних речень.

Односкладними називають речення з одним головним членом.

Проаналізуймо запропоновані речення.

Означено-особовим є речення «До землі приліг і слухаю тремтіння невгамовне», граматична основа якого – присудок у формі 1-ї особи однини.

Неозначено-особовим є речення «По заячому сліду іноді знаходять ведмедя», головний член тут – присудок у формі 3-ї особи множини.

Узагальнено-особовим є речення «Друга шукай, а знайдеш – тримай», головний член тут означає дію, що стосується будь-якої особи в будь-який період часу.

Безособовим є речення «За добру справу варто добре постояти», присудок у цьому реченні виражений інфінітивом.  

Відповідь: 1–Д, 2–Б, 3–А, 4–В.

ТЕМА: Складнопідрядне речення. Види підрядних речень

Завдання перевіряє ваше вміння утворювати складнопідрядні речення, визначати види складнопідрядних речень.

Проаналізуймо запропоновані речення.

Складнопідрядне речення з підрядним умови є в рядку В, оскільки від головної частини можна поставити питання за якої умови?.

Складнопідрядне речення з підрядним мети є в рядку Д, оскільки від головної частини можна поставити питання з якою метою?.

Складнопідрядне речення з підрядним місця є в рядку Г, оскільки від головної частини можна поставити питання де?.

Складнопідрядне речення з підрядним ступеня і способу дії є в рядку А, оскільки від головної частини можна поставити питання наскільки?.

Відповідь: 1–В, 2–Д, 3–Г, 4–А.

ТЕМА: Синтаксис. Складне речення

Завдання перевіряє вміння розпізнавати смислові відношення в безсполучниковому складному реченні.

Перше речення вказує на умову, а друге – на наслідок у варіанті Д.

Перше речення вказує на причину, а друге – на наслідок у варіанті В.

Друге речення пояснює перше у варіанті Г.

Друге речення вказує на причину дії в першому у варіанті А.

Відповідь: 1–Д, 2–В, 3–Г, 4–А.

ТЕМА: Фразеологія

Завдання перевіряє ваше знання фразеологізмів і розуміння їх значень. 

Фразеологізм видно пана по халявах означає «людина розкривається в її поведінці». 

Відповідь – А. 

ТЕМА: Фразеологія

Завдання перевіряє ваше знання фразеологізмів і розуміння їх значень. 

Фразеологізм за милу душу означає «охоче, з дуже великим задоволенням». 

Відповідь – В. 

ТЕМА: Фразеологія

Завдання перевіряє ваше знання фразеологізмів і розуміння їх значень. 

Фразеологізм як у колесі білка означає «бути дуже заклопотаним». 

Відповідь – Б.

ТЕМА: Фразеологія

Завдання перевіряє ваше знання фразеологізмів і розуміння їхніх значень. 

Фразеологізм бити в хвіст і в гриву означає «дуже сильно діяти». 

Відповідь – Г.

ТЕМА: Морфологія. Частини мови

Завдання перевіряє ваше вміння правильно визначати частини мови.

Необхідно бути дуже уважним, тому що частиномовна приналежність конкретного слова часто залежить від контексту. Проаналізуймо кожне із запропонованих слів.

Слово глибше виражає ступінь вияву якісної ознаки і відповідає на питання як?. Отже, це прислівник.

Свого – указує на особу, але не називає її. Отже, це займенник.

Слово існування є іменником, має значення предметності (називає особу, предмет, явище) та відповідає на запитання чого?

Передбачаючи – це дієприслівник, який означає другорядну дію порівняно з основною дією того самого предмета (що роблячи?).

Відповідь: 1–Д, 2–Б, 3–А, 4–Г.