ТЕМА: Література ХХ ст. Володимир Сосюра. «Так ніхто не кохав...»

Завдання перевіряє знання змісту програмових поезій.

Запропоновані рядки узяті з вірша Володимира Сосюри «Так ніхто не кохав...».

Відповідь – Б.

ТЕМА: Література XX ст. Микола Хвильовий. «Я (Романтика)»

Виконуючи це завдання, згадайте тематику й проблематику новели Миколи Хвильового «Я (Романтика)».

У цьому творі центром уваги є душа ліричного героя, що змагається між революційним обов’язком та гуманістичним началом.

Відповідь – А.

ТЕМА: Література XX ст. Олександр Довженко. «Зачарована Десна»

Завдання перевіряє знання змісту літературних творів.

«Зачарована Десна» – автобіографічна повість, спогади Олександра Довженка про дитинство в рідному селі на Чернігівщині.

У цьому творі чмтаємо крилаті слова Довженка: «Сучасне завжди на дорозі з минулого в майбутнє».

Відповідь – Г.

ТЕМА: Література XX ст. Остап Вишня

Виконати це завдання допоможе знання творчості письменника.

Слова Миколи Хвильового «Усмішки» ... я полюбив. Полюбив їх за те, що вони запашні, за те, що вони ніжні; за те, що вони жорстокі, за те, що вони смішні і водночас глибоко трагічні...» стосуються творів Остапа Вишні, адже саме він утвердив жанр усмішки в українській літературі. 

Відповідь – Г.

ТЕМА: Література XX ст. Леся Українка. «Лісова пісня»

Завдання перевіряє ваше знання героїв літературних творів. 

Згадаймо, що характерною особливістю композиції драми-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня» є органічне пере­плетення життя двох світів – природи й людини. Лісовими істотами є всі перераховані в завданні персонажі, окрім Килини. 

Відповідь – В.

ТЕМА: Література XX ст. Леся Українка. «Contra spem spero!»

Запропоноване завдання перевіряє вміння визначати віршовий розмір твору. 

Проаналізуйте рядки з вірша Лесі Українки «Contra spem spero!». 

Для визначення віршового розміру вірша прочитайте рядки речитативом і виділіть в уривку наголоси:

Гетьте, дУми, ви, хмАри осІнні!
То ж тепЕра веснА золотА!
Чи то тАк, у жалЮ, в голосІнні
ПроминУть молодІї літА?

Проаналізуйте закономірність чергування ненаголошених і наголошених складів, порахуйте  кількість ритмічно повторюваних елементів у рядку (кількість стоп). 

Тут повторюються трискладові стопи з наголосом на останньому складі. Отже, віршовий розмір уривка – анапест. 

Відповідь – Д.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку ХХ ст. Тарас Шевченко

Запропоноване завдання перевіряє вміння визначати місце і роль митця в літературному процесі. 

Згадаймо основні факти з життя Тараса Шевченка: син кріпака, сирота, талановитий юнак. Заслання, каземати, військова муштра пригнічували Шевченка, але не зломили його волі.

Саме про Шевченка Іван Франко сказав: «Він був сином мужика – і став володарем в царстві духа. Він був кріпаком – і став велетнем у царстві людської культури. Він був са­моуком – і вказав нові, світлі і вільні шляхи професорам і книжним ученим».

Відповідь – Г.

ТЕМА: Література XX ст. Ольга Кобилянська. «Людина»

Завдання перевіряє знання сюжету художнього твору.

У повісті Ольги Кобилянської «Людина» зображено життя освіченої бідної жінки в глухому провінційному містечку.  

Мрії головної героїні Олени постійно розбиваються об мур обивательських уявлень: усі доводять, що жінка має бути тільки придатком і прикрасою чоловіка.

Відповідь – А.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Пантелеймон Куліш. «Чорна рада»

Завдання перевіряє знання сюжету й композиції художнього твору. Виконуючи це завдання, варто згадати, що «Чорна рада» – це перший історичний роман нової української літератури. Події, змальовані у творі, відбуваються після смерті Богдана Хмельницького, коли в Україні загострилася боротьба за гетьманування. 

Роман складається з вісімнадцяти частин, у ньому дві сюжетні лінії: головна – політична (вибори гетьмана) і другорядна (любовна).

Кульмінація: проведення «чорної» ради, за підсумками якої І. Брюховець­кий – гетьман, Я. Сомко – в’язень. 

Відповідь – Б.