ТЕМА: Література XX ст. Василь Симоненко. «Лебеді материнства»

Завдання перевіряє знання змісту програмових поезій.

Запропоновані рядки узяті з поезії Василь Симоненка «Лебеді материнства».

Тема твору «Лебеді материнства» – відтворення материнського співу над колискою дитини.

На початку вірша перед маленьким героєм постає захопливий і чарівний світ казки, який бентежить і манить його. Потім мати каже синові напутнє слово, адже колись він вирушить у життєву дорогу й буде змушений робити важкий вибір. Мати в колисковій прищеплює синові любов до Батьківщини: «Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину».

Відповідь: Г.

ТЕМА: Література XX ст. Ліна Костенко. «Маруся Чурай»

Завдання перевіряє знання змісту програмових творів.

У рядках «Її пісні – як перло многоцінне, як дивен скарб серед земних марнот» ідеться про головну героїню роману у віршах Ліни Костенко «Маруся Чурай».

Відповідь: Б.

ТЕМА: Література XX ст. Василь Стефаник. «Камінний хрест»

Завдання перевіряє ваше знання головних персонажів художніх творів.

Центральне місце в новелі Василя Стефаника «Камінний хрест» займає образ Івана Дідуха. 

Портретної характеристики персонажа у творі немає, проте сказано, що він був зігнутий у дугу тяжкою працею, тому чоловіка земляки прозвали «Переломаним».

Відповідь: Г.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Тарас Шевченко. «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»

Завдання перевіряє знання змісту художнього твору.

У посланні «І мертвим, і живим…» Тарас Шевченко розвинув ідеї, закладені у творах, написаних у попередні роки, указав на історичне коріння суспільних явищ. Він зіставляє минуле, сучасне, майбутнє. Шевченко стверджує: «В своїй хаті своя й правда, і сила, і воля».

Відповідь: В.

ТЕМА: Література ХХ ст. Леся Українка. «Contra spem spero!»

Завдання перевіряє знання змісту програмових поезій.

Вірш Лесі Українки «Contra spem spero!» – яскравий приклад неоромантизму.

У цьому творі  звучить життєствердний настрій. Поезія «Contra spem spero!» став своєрідним маніфестом поетеси, утвердженням її позитивного погляду на життя всупереч хворобі, яка підточувала її тіло.

З латинської назва вірша перекладається як «без надії сподіваюсь».

Відповідь: Г.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Іван Карпенко-Карий. «Хазяїн»

Виконати це завдання допоможе знання головних героїв художніх творів.

У п'єсі Івана Карпенка-Карого «Хазяїн» показано типові картини системи господарства капіталіста-землевласника Терентія Гавриловича Пузиря та руйнування бідняцьких господарств.

Відповідь: Д.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Тарас Шевченко. «Гайдамаки»

Завдання перевіряє знання змісту художнього твору.

Рядки «Сини мої! Орли мої! / Летіть в Україну, – / Хоч i лихо зустрінеться, / Так не на чужині» узяті з поеми Тараса Шевченка «Гайдамаки».

Відповідь: Д.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Пантелеймон Куліш. «Чорна рада»

Виконуючи це завдання, варто згадати, що «Чорна рада» – це перший історичний роман нової української літератури.

Події, змальовані у творі, відбуваються після смерті Богдана Хмельницького, коли вУкраїні загострилася боротьба за гетьманування.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Григорій Квітка-Основ’яненко. «Маруся»

Завдання перевіряє ваше знання образів героїв літературних творів.

Наум Дрот є одним із центральних персонажів повісті Григорія Квітки-Основ’яненка «Маруся».

Відповідь: Д.