ТЕМА: Морфологія. Іменник. Прийменник

Завдання перевіряє ваше вміння розпізнавати правильні форми слів від помилкових.

Сполука слів «їздити по понеділкам» є помилковою, замість неї потрібно вживати щопонеділка.

Зверніть увагу, що іменники ІІ відміни множини в місцевому відмінку мають закінчення -ах: понеділках.

Відповідь: А.

ТЕМА: Відповідь: Лексикологія. Лексичне значення слова

Завдання перевіряє знання лексичних норм української мови та правильне слововживання.

Лексична помилка є в рядку Б: знати друг друга, правильно вживати – знати один одного (одне одного).

Відповідь: Б.

ТЕМА: Будова слова. Словотвір. Значущі частини слова: корінь, префікс, суфікс, закінчення

Для виконання цього завдання треба пригадати поняття значущих частин слова (морфем), зокрема кореня, і поняття «спільнокореневе слово».

Проаналізуймо подані в завданні слова.

Унісон – співзвучність, яка досягається одночасним відтворенням двох або кількох звуків однієї висоти й однакових звуків у різних октавах (кількома голосами чи інструментами).

Спросонку – у напівсонному стані, не зовсім прокинувшись. Отже, це і є спільнокореневе слово до «сонний».

Соняшник – однорічна трав'яниста олійна рослина родини складноцвітих з високим грубим стеблом і великою жовтою квіткою (суцвіттям). 

Підсоння – місце, простір, добре освітлювані сонцем; осоння. 

Відповідь: Б.

ТЕМА: Орфографія. Орфографія. Правопис префіксів

Завдання перевіряє ваше вміння правильно писати слова з вивченими орфограмами.

Префікс при- вживають на позначення приєднання, наближення до чогось або неповноти дії. Саме тому при- потрібно вживати у всіх словах рядка А: прибуток, прикрашений, присвоїти, а також у словах прибічник, прилеглий, приховати, пригріти, прибій, приваба тощо.

Префікс пре- вживають переважно на позначення найвищої якості. Саме тому в словах преславний, преподобний необхідно писати префікс пре- .

Префікс прі- пишемо у слові прізвище.

Відповідь: А.

ТЕМА: Орфоепія. Наголос, наголошені й ненаголошені склади

Завдання перевіряє рівень ваших орфоепічних навичок.

У подібних завданнях зовнішнього незалежного оцінювання завжди пропонують поширені слова, у яких часто трапляються помилки в наголошуванні.

Правильно наголошені слова треба вимовляти так: жалюзІ, чіткИй, перЕпис, дЕякий.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Література XX ст.

Завдання перевіряє знання основних теоретико-літературних понять, зокрема літературних напрямів (стилів, течій).

За жанром твір Михайла Коцюбинського «Intermezzo» – це лірична імпресіоністична новела, увага тут зосереджується не на подіях, а на переживаннях ліричного героя, на зміні його настрою.

Реалізм помітно відчутний у повісті Івана Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я».

«Маруся» Григорія Квітки-Основ’яненка – це перша сентиментальна повість нової української літератури.

Поема Тараса Шевченка «Гайдамаки» має виразне романтичне спрямування.

Відповідь: 1–Б 2–Д 3–Г 4–А.

ТЕМА: Література XX ст.

Виконати це завдання допоможе знання героїв літературних творів.

Персонажі Гриць Бобренко й Галя Вишняк діють у романі у віршах Ліни Костенко «Маруся Чурай»;

Антоніо Пальма й Христя Хуторна – у кіноповісті Олександра Довженка «Україна в огні»;

Григорій Многогрішний і Наталка Сірко – у романі Івана Багряного «Тигролови»;

Мокій Мазайло й Уля Розсоха – у драмі Миколи Куліша «Мина Мазайло».

Відповідь: 1–Д 2–В 3–Г4–Б.

ТЕМА: Література XX ст.

Виконати це завдання допоможе знання змісту програмових поезій.

Цитату, подану в рядку А, узято з твору Максима Рильського «Молюсь і вірю».

Поезії Андрія Малишка «Пісня про рушник» належить цитата в рядку Д.

Рядок Б демонструє цитату з вірша Василя Симоненка «Лебеді материнства».

У вірші Павла Тичини «Арфами, арфами…» є уривок, поданий у рядку Г.

Відповідь: 1–Г 2–Д 3–Б 4–А.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Література XX ст.

Завдання перевіряє вміння визначати тематику художніх творів.

Тему роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» подано в рядку В. У творі зображено на широкому суспільному тлі життєпис злочинця Чіпки від його народження до ув’язнення на каторгу.

Згадайте пригодницький роман Івана Багряного «Тигролови». Тема цього твору – зображення трагічної долі людини-особистості в тоталітарному суспільстві.

У повісті Григорія Квітки-Основ’яненка «Маруся» йдеться про кохання сільської дівчини Марусі до міського хлопця Василя.

Трагедію братовбивства в селянській родині Федорчуків розкрила Ольга Кобилянська в повісті «Земля».

Відповідь: 1–В 2–Д 3–Г 4–А.