НМТ онлайн 2026 року з української літератури – 1 сесія

ТЕМА: Давня українська література. Григорій Сковорода. «Бджола та Шершень».

Завдання перевіряє вміння аналізувати зміст та образи художнього твору, визначати ідею.

Вислів давньогрецького філософа Епікура використав Григорій Сковорода у своїй байці «Бджола та Шершень». Ця думка розкриває концепцію сродної праці – ідеї про те, що кожен має робити те, до чого має природний хист і покликання.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Пантелеймон Куліш. «Чорна рада».

Завдання перевіряє знання жанру й сюжетних зв'язків твору, історичного тла епохи Руїни.

Виконуючи це завдання, варто згадати, що «Чорна рада» – це перший історичний роман нової української літератури. Події, змальовані у творі, відбуваються після смерті Богдана Хмельницького, коли на українських теренах загострилася боротьба за гетьманування. Саме ці соціальні антагонізми слугують тлом для історії двох закоханих героїв – Петра Шраменка й Лесі Череванівни. А 60–80 роки XVII ст. увійшли в історію як доба Руїни.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Іван Котляревський. «Наталка Полтавка».

Завдання перевіряє знання сюжету драми Івана Котляревського «Наталка Полтавка», її розв’язки та ключових цитат.

Виконати це завдання допоможе знання сюжету літературного твору. Згадаймо драму Івана Котляревського «Наталка Полтавка». Наприкінці твору матір благословляє Наталку й Петра на одруження. Розчулений таким актом самопожертви, возний зрікається Наталки на користь благородного парубка, бо розуміє, що Наталки йому не втримати.

Розв’язкою твору «Наталка Полтавка» є слова Петра: «Наталко! Тепер ми ніколи не розлучимося. Бог нам поміг перенести біди і напасті, Він поможе нам вірною любовію і порядочною жизнію буть приміром для других і заслужить прозвище добрих полтавців».

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Тарас Шевченко. «Сон» («У всякого своя доля…»).

Завдання перевіряє знання сюжету та просторово-часової організації поеми Тараса Шевченка «Сон» («У всякого своя доля…»).

Згадаймо твір Тараса Шевченка «Сон» («У всякого своя доля…»). Героєві поеми сниться, ніби він летить над Україною, далі – над Сибіром і згодом потрапляє до Петербурга. Пролітаючи над Україною, ліричний герой милується теплим пейзажем, який викликає в читача радість й естетичне задоволення.

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Іван Котляревський. «Енеїда».

Завдання перевіряє вміння аналізувати літературно-критичні оцінки й визначати роль поеми «Енеїда» в українській літературі.

То була весна молодих творчих сил і справжня оргія слова! Відчувається тут перший хміль захвату легким, дотепним, вільним словом, поезією звичаїв і побуту, коли кожен звук і óбраз іскриться. Відчувається, що поет купався в цій стихії благословенної Полтавщини, як бджола в пилку в пору весняного цвіту, і розкішно струшував тільки цей золотий пилок – так схарактеризовано безсмертну поему «Енеїда» Івана Котляревського, яка стала першим твором нової української літератури. У цьому вислові йдеться про неймовірну енергію, гумор, багатство мови й колорит полтавського побуту, якими дихає кожен рядок поеми.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Іван Карпенко-Карий. «Мартин Боруля».

Завдання перевіряє знання системи персонажів, конфлікту й сюжетних деталей трагікомедії «Мартин Боруля».

Пригадаймо сюжет трагікомедії Івана Карпенка-Карого «Мартин Боруля».

Мартин Боруля прагне добитися дворянства, тому й у своїй хаті запроваджує «дворянські порядки». Красовський у п’єсі Івана Карпенка-Карого «Мартин Боруля» – це багатий шляхтич, поміщик, який є головним антагоністом і причиною позову для Мартина Борулі. Я грошей не пожалію, аби мені Красовського в острог посадить, – емоційно заявляє Мартин Боруля.

Правильна відповідь: Д.

ТЕМА: Аналіз літературного твору. Література XX ст. Остап Вишня.

Завдання перевіряє знання жанрових особливостей усмішки.

Зверніть увагу, що саме Остап Вишня ввів в українську літературу усмішку – різновид фейлетону й гуморески. Оповідач захоплюється красою природи на річці Оскіл в усмішці «Сом» українського письменника-гумориста Остапа Вишні.

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Аналіз літературного твору. Література XX ст. Микола Хвильовий. «Я (Романтика)».

Завдання перевіряє знання ідейно-тематичного змісту твору й міжтекстових зв’язків.

Згадаймо імпресіоністичну новелу Миколи Хвильового «Я (Романтика)», яку автор присвятив «Цвітові яблуні» Михайла Коцюбинського. У творі М. Коцюбинського головний герой також є людиною з роздвоєною свідомістю – письменник, який, переживаючи трагедію смерті власної дитини, одночасно відчуває і муку батьківських почуттів, і черпає матеріал для майбутнього твору.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Аналіз літературного твору.

Завдання перевіряє знання образів літературних творів.

Згадаймо, що героїв Крут також возвеличено у вірші Павла Тичини «Пам’яті тридцяти», у якому є образи українського цвіту, Дніпра-ріки, Каїна.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Література XX ст. Максим Рильський.

Завдання перевіряє знання літературних угруповань і творчого методу неокласиків на прикладі Максима Рильського.

Неокласицизм із його рівновагою, мальовничими художніми засобами, міцним логічним побудуванням і строгою течією мислі притаманний творчості Максима Рильського – одного з найвидатніших українських поетів XX століття, яскравого представника й засновника угруповання «київських неокласиків».

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Література XX ст. Ольга Кобилянська. «Valse melancolique».

Завдання перевіряє знання форми розповіді, сюжету й героїнь новели Ольги Кобилянської «Valse melancolique».

Виконуючи це завдання, згадайте героїнь новели Ольги Кобилянської «Valse melancolique» Софію Дорошенко, Марту й Ганну. Марта веде спогади про минуле, аналізує власне життя, а також характери й трагічні долі своїх подруг – художниці Ганни й піаністки Софії.

Отже, від першої особи йде розповідь у новелі Ольги Кобилянської «Меланхолійний вальс» (від імені Марти, однієї з трьох мешканок квартири).

Правильна відповідь: Д.

ТЕМА: Література XX ст. Олександр Олесь. «Чари ночі».

Завдання перевіряє вміння визначати мотив літературного твору.

Твір Олександра Олеся «Чари ночі» – це шедевр інтимної лірики й один із найкращих ліричних творів автора. У ньому влучно передано піднесений, мажорний настрій ліричного героя, який перебуває під впливом почуття кохання. Тут все складає «хвалу життю». О. Олесь будує вірш на наскрізному паралелізмі «людина – природа»:

Сміються, плачуть солов’ї 
І б’ють піснями в груди:
«Цілуй, цілуй, цілуй її – 
Знов молодість не буде!».

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Література XX ст. Володимир Сосюра. «Любіть Україну!».

Завдання перевіряє знання тексту поезії Володимира Сосюри «Любіть Україну!» та його образної системи.

Штучний інтелект згенерував ілюстрацію до твору «Любіть Україну!» Володимира Сосюри.

Автор створив ліричний образ «вишневої України», який оживає в нашій уяві чітко, рельєфно, наче на полотні вправного живописця.

Згадаймо рядки із цього вірша:

Любіть Україну всім серцем своїм
і всіми своїми ділами.
Для нас вона в світі єдина, одна,
як очі її ніжно-карі…
Вона у зірках, і у вербах вона,
і в кожному серця ударі,
у квітці, в пташині, в кривеньких тинах,
у пісні у кожній, у думі,
в дитячій усмішці, в дівочих очах
і в стягів багряному шумі...

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Постмодернізм як літературне явище.

Завдання перевіряє розуміння основних тенденцій і ознак постмодернізму в українській літературі кінця XX ст.

У літературознавстві період 80–90-х років XX століття називають постмодернізмом, характерними ознаками якого є поєднання й органічне співіснування різних художніх систем, синтез мистецтва й антимистецтва, гра зі словом, образом, «чужим текстом», поєднання різнорідних і несумісних елементів, наскрізна іронічність тощо. Зверніть увагу, що такі ж ознаки постмодерного твору є в уривку, наведеному у варіанті Б.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Аналіз літературного твору.

Завдання перевіряє вміння зіставляти провідні мотиви ліричних творів різних авторів.

Проаналізуймо твір Миколи Вороного. Вірш пронизаний стражданням головного героя, якому ввижається кохана, що зрадила його почуття любові. Провідний мотив поезії суголосний із твором Івана Франка «Чого являєшся мені у сні?..», провідним мотивом якого теж є нерозділене кохання.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Аналіз літературного твору.

Завдання перевіряє знання теоретико-літературних понять.

Згадаймо, за способом зображення життя художні твори ділять на три літературні роди – лірику, епос і драму. Твори кожного літературного роду можуть бути різних жанрів. Лірика виражає почуття, переживання, роздуми людини. Виділяють такі жанри лірики: пейзажна, філософська, громадянська, інтимна, патріотична.

Зверніть увагу, що головною темою запропонованого твору є кохання та глибокі особисті переживання, отже, це зразок інтимної лірики.

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Аналіз літературного твору.

Завдання перевіряє вміння аналізувати емоційний стан і настроєві домінанти ліричного героя в поезії.

Проаналізуймо твір Миколи Вороного. Ліричний герой невимовно страждає через нерозділене почуття:

Чого тобі, мано? Лиши мене, дай спокій…
Несила вже мені терпіти далі, ні!
Хай біль мене гризе пекучий та глибокий,
Не додавай же мук пекельних ще мені!

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Аналіз літературного твору.

Завдання перевіряє знання основних теоретико-літературних понять і вміння визначати художні засоби в художніх творах.

В уривку

На устоньках її рожевих усміх сяє,
І іскри сиплються з-під довгих чорних вій…
Від усміху того у мене серце в’яне,
І мов огнем пече той погляд чарівний!

ужито:

• епітет – образне означення, яке підкреслює характерну або приховану ознаку предмета, явища чи особи й додає їм емоційної виразності: рожеві уста, довгі чорні вії, погляд чарівний;
• метафору – художній засіб, у якому ознаки чи дії одного предмета або явища переносять на інший на основі їхньої схожості: усміх сяє, іскри сиплються, серце в’яне, огнем пече той погляд;
• порівняння – художній засіб (троп), за допомогою якого один предмет або явище пояснюють чи описують через зіставлення з іншим, подібним до нього: мов огнем пече той погляд чарівний.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Аналіз літературного твору.

Завдання перевіряє знання поетики символізму та конкретних образів-символів у вірші Миколи Вороного «Блакитна Панна».

Творчість автора поезії має ознаки символізму, бо він перетворює конкретні картини чи образи на багатозначні символи.

Згадаймо вірш Миколи Вороного «Блакитна Панна», який має багато яскравих символічних образів:

• Блакитна Панна (символ життя, весни, божественної присутності, краси й гармонії);
• блакить (символ джерела духу);
• «Осанна!» (символ вітання бога) та ін.

Блакитна панна – це образ-символ Весни «у серпанках і блаватах», якій уся земля виспівує: «Осанна!» і тривожить душу ліричного героя.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Аналіз літературного твору.

Завдання перевіряє знання жанрових особливостей «усмішки» Остапа Вишні.

Зверніть увагу, що автором уривка є Остап Вишня, який увів в українську літературу усмішку – різновид фейлетону й гуморески. Своєрідність жанру усмішки – у поєднанні побутових замальовок із частими авторськими відступами, у лаконізмі й дотепності.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Аналіз літературного твору.

Завдання перевіряє знання основних теоретико-літературних понять і вміння визначати художні засоби в художніх творах.

Провідним художнім засобом уривка є персоніфікація – художній засіб, який полягає в наділенні неживих предметів, явищ природи, абстрактних понять чи тварин людськими якостями, емоціями, думками або діями. Наприклад, ніч молоком голубим береться; лаври тіпаються з реготу; регочуться тоді хвилі на морі; Ай-Петрі як тріпоне враз волохатою сивою головищею.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Аналіз літературного твору.

Завдання перевіряє знання літературних творів.

Виконуючи це завдання, пригадайте новелу Михайла Коцюбинського «Intermezzo», у якій є такі дійові особи: Ниви у червні, Сонце, Моя утома.

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Аналіз літературного твору.

Завдання перевіряє вміння виділяти ключові образи художнього твору.

Ключові образи твору – це основні, найважливіші художні образи, які формують уявлення читача про зміст, твору, зокрема ідейний.

Ключовими образами запропонованого твору є ніч, море, сонце, Ай-Петрі.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Аналіз літературного твору.

Завдання перевіряє вміння визначати головну тему й підтекст уривка художньої прози.

Пригадайте, що тема твору – це коло подій, життєвих явищ, зображених у художньому творі, у тісному зв'язку з проблемами, які з них постають і потребують осмислення.

Остап Вишня відтворює замилування величчю, красою і поетичністю кримської природи, зокрема пейзажем світанку на південному узбережжі півострова й гармонії навколишнього світу через метафоричне протистояння дня і ночі. Автор із глибоким ліризмом змальовує момент, коли ніч скидає свою синю чадру, а сонце підкрадається до Ай-Петрі та сходить над горами.

Отже, тему уривка найкраще відображає вислів Сонце гріє, сонце сяє – вся природа оживає.

Правильна відповідь: Д.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Література XX ст.

Завдання перевіряє знання сюжету й уміння визначати тему художнього твору.

У повісті Івана Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я» зображено повсякденне життя родини Омелька й Марусі Кайдашів у найрізноманітніших побутових виявах. Зображення побуту українських селян у пореформену добу – тема цього твору.

Події в новелі «Камінний хрест» Василя Стефаника відбуваються наприкінці ХІХ – на початку XX століття. Селянин Іван Дідух покидає рідну землю, щоб переїхати до Канади в пошуках кращого життя (на вмовляння дітей і дружини). Показ трудової еміграції галицького селянства за океан є темою цього твору.

У трагікомедії Івана Карпенка-Карого «Мартин Боруля» йдеться про намагання Мартина Борулі документально відновити своє дворянство.

Згадаймо тему повісті Михайла Коцюбинського «Тіні забутих предків»: стосунки природи й людини, життя гуцулів у чарівному світі гір і лісів, їхніх вірувань, звичаїв, ритуалів. У творі розповідається про кохання Івана Палійчука й Марічки Гутенюк, українських Ромео і Джульєтти.

Правильна відповідь: 1 – В, 2 – Д, 3 – А, 4 – Г.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Література XX ст.

Завдання перевіряє знання художніх образів літературних творів.

Згадаймо повість Михайла Коцюбинського «Тіні забутих предків», у якій зображено стосунки природи й людини, життя гуцулів у чарівному світі гір і лісів, населених казковими істотами, як-от щезник, чугайстир, арідник, нявка.

Потерчата, Куць, Марище, Злидні – це художні образи драми-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня». У цьому творі реальне поєднано з фантастичним, є казкові персонажі.

Іван Котляревський у бурлескно-травестійній поемі «Енеїда» змальовує життя різних верств населення українського суспільства ХVІІІ–ХІХ ст. Твір містить шість частин, які змістовно пов’язані з подорожжю Енея і тими пригодами, що трапилися з ним. Сивілла, Евріал, Кощій, Цибелла – художні образи, які є в поемі.

Події в повісті Івана Франка «Захар Беркут» відбуваються в XIII столітті, коли тухольці боронили свою батьківщину від монголо-татарської навали. Перун, Світовид, Лада, Сторож – це художні образи цього твору. Згадайте легенди, які розповів Захар Беркут старцям, сидячи на поляні біля вогню: «…Оповідав про діла Дажбога, про побіди Світовида, про те, як три святі голуби Дажбог, Світовид і Перун створили землю з піскового зерна, як Дажбог три дні шукав на дні безодні, поки знайшов три зеренця: одно зерно пшениці, друге жита, а третє ячменю, і дарував їх першому чоловікові Дідові та його жінці Ладі…». Сторож у повісті – це величезний священний кам'яний стовп-вартовий (скала), який стоїть перед Тухольською долиною.

Правильна відповідь: 1 – Г, 2 – Д, 3 – А, 4 – В.

ТЕМА: Література XX ст.

Завдання перевіряє знання сюжетів, епістолярних елементів і ключових цитат із творів української літератури XX століття.

Пригадайте сюжети художніх творів.

Лина та її дочка Рина, герої комедії Миколи Куліша «Мина Мазайло» викликають із Курська «тьотю Мотю» (Мотрону Розторгуєву), щоб та допомогла зупинити захоплення сина Мокія українізацією: «Курськ, Корєнний ринок, 36, Мотроні Розторгуєвій. Негайно, негайно приїзди. Подробиці листом. Сестра Лина». Я вмисне написала двічі «негайно», щоб вона, як тільки одержить телеграму, так щоб і їхала….

Згадайте головного героя урбаністичного роману Валер’яна Підмогильного «Місто» Степана Радченка, який у листі до села написав, що склав іспит, надіється на стипендію і живе тим часом у знайомих. Зате під впливом спогадів, що охопили його, він докладно цікавився становищем сільбуду.

Цитату Як ми з батьком і дідом рятували людей, корів і коней, про це можна написати цілу книгу. Це був мій дошкільний героїзм, за який мене тепер, напевно, послали б до Артеку взято з повісті «Зачарована Десна» українського письменника Олександра Довженка. У наведеному уривку розповідається про весняну велику повінь на річці Десна, під час якої малому Сашкові разом із батьком і дідом довелося рятувати людей і тварин.

Марфа – тоді її в селі за маленький зріст звали «маленькою Марфою» – знала, що лист від тата приходить раз на місяць. Вона чула його, мабуть, ще здалеку, той лист, мабуть, ще з півдороги – так розповідає Софія, дружина Михайла, синові про кохання іншої жінки до його батька. Цей епізод підкреслює глибину, чистоту і трагізм її нерозділеного кохання, зображеного в новелі Григора Тютюнника «Три зозулі з поклоном».

Правильна відповідь: 1 – Г, 2 – А, 3 – В, 4 – Б.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Література XX ст.

Завдання перевіряє знання персонажів класичних українських творів та їхніх ролей у розвитку сюжету.

Згадаймо поему «Слово про похід Ігорів». Невідомий автор розповідає про реальну історичну подію: похід новгород-сіверського князя на половців 1185 р. Саме князь Ігор прагнув списа поламати край поля Половецького … або шоломом Дону зачерпнути.

Захар Беркут, герой однойменної повісті Івана Франка був тухольським старійшиною, знахарем, який усе життя віддав служінню громаді. Він готовий віддати ціле своє життя на поправу й скріплення добрих громадських порядків у своїй рідній Тухольщині.

Яким Сомко – герой роману Пантелеймона Куліша «Чорна рада. Наказний гетьман щиро засмучений недолею рідного краю, він – продовжувач справи Богдана Хмельницького.

Яким Сомко прагне зложити докупи обидва береги Дніпрові, щоб була велика одностайна Україна.

Чіпка Варениченко, головний герой соціально-психологічного роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». На початку твору хлопець постає правдошукачем, який хоче увесь світ виполонити, а виростити новий! Тоді, може, і правда настане.

Правильна відповідь: 1 – А, 2 – Г, 3 – Б, 4 – В.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Література XX ст.

Завдання перевіряє вміння співвідносити письменників із їхнім новаторським внеском в українську літературу та жанрово-стильовими особливостями їхніх творів.

Виконуючи це завдання, уважно прочитайте висловлювання й знайдіть у ньому маркери, які допоможуть визначити, про якого митця йдеться.

Григорій Сковорода започаткував жанр літературної байки в українському письменстві. Згадаймо одну з найвідоміших байок автора «Бджола та Шершень», у якій Сковорода прославляє сродну працю.

Панас Мирний написав перший в Україні соціально-психологічний роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». У творі зображено широку картину життя українського селянства, а також глибоко розкрито внутрішній світ героїв, їхні думки, переживання, душевні болі та еволюцію характеру Чіпки Варениченка від правдошукача до злочинця.

Пантелеймон Куліш створив перший в українській літературі історичний роман «Чорна рада». Згадаймо, головним предметом художнього осмислення у творі є історичне минуле України, події, що відбувалися після Переяславської угоди 1654 року.

Іван Карпенко-Карий утвердив жанр трагікомедії в українській драматургії кінця ХІХ століття. «Мартин Боруля» – яскравий приклад трагікомедії, де смішне й жахливе переплелися в долі дрібного шляхтича, який намагається довести своє дворянство.

Правильна відповідь: 1 – Г, 2 – А, 3 – Д, 4 – Б.