ТЕМА: Усна народна творчість. Загальна характеристика календарно-обрядових, суспільно-побутових та родинно-побутових пісень

Завдання перевіряє вміння аналізувати народні пісні, визначити їх мотиви, тематику.

Історична пісня – це ліро-епічний твір, у якому відтворено історичні події чи конкретні історичні постаті та висловлено ставлення народу до них.

Словами «Зажурилась Україна» починається історична пісня, яка образно змальовує історію та причини появи козацтва.

Відповідь: В.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Література XX ст.

Завдання перевіряє знання основних теоретико-літературних понять, зокрема жанрів художніх творів.

Виконуючи запропоноване завдання, згадайте, у яких творах діють перераховані герої, а потім визначте жанри цих творів.

П’єса Миколи Куліша «Мина Мазайло» є комедією, головний герой якої – Мина Мазайло.

Палагна – персонаж повісті Михайла Коцюбинського «Тіні забутих предків».

Романом є твір Івана Багряного «Тигролови», у якому діє Григорій Многогрішний.

Іван Котляревський написав поему «Енеїда». Дідона – героїня цього твору.

Відповідь: 1–Д, 2–В, 3–А, 4–Б.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Література XX ст.

Завдання перевіряє вміння визначати тему, ідею, проблематику літературних творів.

Темою комедії Миколи Куліша «Мина Мазайло» є художнє відтворення проблеми українізації у 20-30-х роках XX століття. Дядько Тарас – персонаж цього твору.

Про Голодомор 1932–1933 років ідеться в романі Василя Барки «Жовтий князь», одним із головних героїв якого є Андрій Катранник.

Про щире й вірне кохання Марфи Яркової розповідає новела Григора Тютюнника «Три зозулі з поклоном».

Провідна тема новели Василя Стефаника «Камінний хрест» – еміграція галицького селянства на американський континент на межі XIX- XX ст. У центрі сюжету твору родина Івана Дідуха.

Відповідь: 1–Г, 2–Д, 3–А, 4–Б.

ТЕМА: Твори українських письменників-емігрантів. Іван Багряний. «Тигролови»

Завдання перевіряє ваше знання героїв літературних творів, уміння їх упізнавати за цитатними характеристиками.

Темою пригодницького роману Івана Багряного «Тигролови» є зображення трагічної долі людини-особистості в радянському тоталітарному режимі.

Життєвий принцип Григорія Многогрішного – «Ліпше вмирати біжучи, ніж жити гниючи».

Відповідь: В.

ТЕМА: Література XX ст. Іван Драч. «Балада про соняшник»

Завдання перевіряє вміння визначати автора літературного твору.

У творі «Балада про соняшник» Іван Драч роздумує про суть мистецтва, його таїну; розкриває важливу роль слова в людському житті.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Література XX ст. Остап Вишня

Це завдання перевіряє знання псевдонімів письменників.

Справжнє прізвище Остапа Вишні – Павло Губенко.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Література XX ст. Павло Тичина. «Ви знаєте, як липа шелестить...»

Завдання перевіряє знання змісту програмових поезій.

Поезія Павла Тичини «Ви знаєте, як липа шелестить...» зображує кохання через призму кольорів природи; вираження емоцій, які народжуються в душі юного ліричного героя, перших і тендітних почуттів кохання. 

Провідний мотив – світле й радісне почуття кохання весняної ночі. 

Риторичні за­питання («Ви знаєте, як липа шелестить у місячні весняні ночі?», «Ви знаєте, як сплять старі гаї?»), риторичні окличні речення («А солов’ї!.. Та ви вже знаєте, як сплять гаї!») привертають увагу до краси весняної ночі, готують слухача до сприйняття наступної картини.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Література XX ст. Микола Хвильовий

Завдання перевіряє вміння визначати місце й роль письменника в літературному процесі.

Вільна академія пролетарської літератури (ВАПЛІТЕ) – літературне об'єднання в Україні. Виникло в Харкові, існувало з 1926 до 1928 року. Лідером організації був Микола Хвильовий, який висунув гасло «Геть від Москви!». 

Відповідь: Д.