ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Література XX ст.

Завдання перевіряє вміння визначати тему, ідею, проблематику літературних творів.

Темою комедії Миколи Куліша «Мина Мазайло» є художнє відтворення проблеми українізації у 20-30-х роках XX століття. Дядько Тарас – персонаж цього твору.

Про Голодомор 1932–1933 років ідеться в романі Василя Барки «Жовтий князь», одним із головних героїв якого є Андрій Катранник.

Про щире й вірне кохання Марфи Яркової розповідає новела Григора Тютюнника «Три зозулі з поклоном».

Провідна тема новели Василя Стефаника «Камінний хрест» – еміграція галицького селянства на американський континент на межі XIX- XX ст. У центрі сюжету твору родина Івана Дідуха.

Відповідь: 1–Г, 2–Д, 3–А, 4–Б.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Література XX ст.

Завдання перевіряє знання основних теоретико-літературних понять, зокрема жанрів художніх творів.

Виконуючи запропоноване завдання, згадайте, у яких творах діють перераховані герої, а потім визначте жанри цих творів.

П’єса Миколи Куліша «Мина Мазайло» є комедією, головний герой якої – Мина Мазайло.

Палагна – персонаж повісті Михайла Коцюбинського «Тіні забутих предків».

Романом є твір Івана Багряного «Тигролови», у якому діє Григорій Многогрішний.

Іван Котляревський написав поему «Енеїда». Дідона – героїня цього твору.

Відповідь: 1–Д, 2–В, 3–А, 4–Б.

ТЕМА: Усна народна творчість. Загальна характеристика календарно-обрядових, суспільно-побутових та родинно-побутових пісень

Завдання перевіряє вміння аналізувати народні пісні, визначити їх мотиви, тематику.

Історична пісня – це ліро-епічний твір, у якому відтворено історичні події чи конкретні історичні постаті та висловлено ставлення народу до них.

Словами «Зажурилась Україна» починається історична пісня, яка образно змальовує історію та причини появи козацтва.

Відповідь: В.

ТЕМА: Давня українська література. «Слово про похід Ігорів»

Завдання перевіряє ваше знання сюжету художнього твору.

У «Слові про похід Ігорів» йдеться про невдалий похід новгород-сіверського князя Іго­ря на половців у 1185 р.

Згадаймо сюжет поеми: Ігор вирушає в похід проти половців. Київський князь Святослав засуджував легковажну славолюбність Ігоря й Всеволода, він «ізронив злоте слово, з сльозами змішане» (повчальну промову): «О мої сини, Ігоре і Всеволоде! Рано ви почали Половецькую землю мечами разити, а собі слави шукати. Ви без честі одоліли [половців у першій сутичці], без честі, бо кров погану ви пролили. Ваші хоробрі серця в жорстокім харалузі сковані, а в одвазі загартовані. Що ж натворили ви моїй срібній сідині?». 

Відповідь: Г.

ТЕМА: Давня українська література. Григорій Сковорода. «Бджола та Шершень»

Виконати це завдання допоможе знання авторів художніх творів.

Автором байки «Бджола та Шершень» є Григорій Сковорода.

Відповідь: Д.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Іван Котляревський. «Енеїда»

Запропоноване завдання перевіряє вміння визначати місце і роль митця в літературному процесі.

Бурлескно-травестійна поема Івана Котляревського «Енеїда» – перша пам’ятка українського письменства, укладена розмов­ною українською мовою; перший твір нової української літератури.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку ХХ ст. Тарас Шевченко. «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»

Завдання перевіряє вміння аналізувати літературний твір чи його уривок.

У посланні «І мертвим, і живим, і ненарожденним…» Тарас Шевченко докоряє землякам у тому, що ті часто забувають про свої національні здобутки, тому й закликає: «і чужому научайтесь, й свого не цурайтесь». 

Відповідь: Д.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Панас Мирний. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

Виконуючи запропоноване завдання, згадайте історію написання роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?».

Панас Рудченко (Панас Мирний) зафіксував у нарисі «Подоріжжя од Полтави до Гадячого» історію про ватажка розбійників Василя Гнидку, яку почув від візника під час поїздки додому. Пізніше ця оповідь лягла в основу повісті «Чіпка», яку письменник надіслав для зауважень своєму братові Івану Білику. Брат Панаса розкритикував її за схематизм і невмотивованість учинків головного героя, порекомендувавши поглибите соціальне тло твору і створити «народний роман на основі щирого реалізму».

Спільна творчість Панаса Мирного та Івана Білика привела до трансформації невеликого твору в багатоплановий роман.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Іван Франко. «Мойсей»

Виконати це завдання допоможе знання героїв літературних творів.

Поема «Мойсей» – одна з вершин творчості Івана Франка. У ній на основі біблійного сюжету показано шлях нації до незалежності, непрості взаємини пророка й народу. 

Мойсей – єврейський пророк, який вів свій народ з єгипетської неволі сорок років через важкі випробування до землі обітованої. Датан і Авірон не вірять Мойсееві, навіть погрожують закидати його камінням. Азазель – темний демон пустелі, що спокушає Мойсея.

Відповідь: Д.

ТЕМА: Література XX ст. Леся Українка. «Лісова пісня»

Завдання перевіряє ваше знання героїв літературних творів, уміння їх упізнавати за цитатними характеристиками.

Мавка в «Лісовій пісні» виступає як невмируща сила природи, як безсмертна краса, що у своєму плині й розвитку стає вічним життєвим джерелом мистецького натхнення. Вона є уособленням світлого й гуманного начала в житті людини, високої поетичної мрії і чистого кохання, щирої дружби й волелюбності.

Закохавшись у талановитого хлопця, Мавка бореться за своє кохання, іде за ним, хоч її застерігали лісові мешканці не любити хлопця. Згодом лісова красуня побачила в Лукашеві те, чого він ніколи в собі не помічав: «Ні, любий, я тобі не дорікаю, а тільки – смутно, що не можеш ти своїм життям до себе дорівнятись».

Відповідь: Б.

ТЕМА: Література ХХ ст. Василь Стефаник. «Камінний хрест»

Завдання перевіряє ваше знання образів героїв літературних творів та вміння впізнавати їх за портретними характеристиками.

У центрі сюжету новели Василя Стефаника «Камінний хрест» – родина Івана Дідуха.

Відповідь: Д.

ТЕМА: Література XX ст. Володимир Сосюра. «Так ніхто не кохав»

Завдання перевіряє знання основних теоретико-літературних понять і вміння визначати художні засоби в поезіях. Провідним художнім засобом у запропонованих рядках є гіпербола – різновид тропа, що полягає в надмірному перебільшенні характерних властивостей чи ознак певного предмета, явища або дії.

Згадаймо:

• алегорія – троп, у якому абстрактне поняття яскраво передається за допомогою конкретного образу;
• синекдоха – різновид метафори, заснований на кількісному зіставленні предметів та явищ;
• оксиморон – літературно-поетичний прийом, що полягає у поєднанні протилежних за змістом, контрастних понять, які спільно дають нове уявлення;
• антитеза – протиставлення двох слів або словосполучень, протилежних за своїм змістом.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Література ХХ ст. Дмитро Павличко «Два кольори»

Завдання перевіряє вміння визначати провідні мотиви поезій, їх символічні образи.

Згадаймо чудові поетичні рядки, що стали піснями, – «Пісню про рушник» Андрія Малишка і «Два кольори» Дмитра Павличка.

Спільними семантико-стилістичними цих творів є образи матері, вишивання й дороги. Образ матері тут – передусім утілення образу рідної матері, яка разом із піснями передає синові весь свій життєвий досвід.

Відповідь: А.