ТЕМА: Усна народна творчість. Історичні пісні. «Зажурилась Україна»

Завдання перевіряє вміння розрізняти види й жанри усної народної творчості.

Пригадайте зміст твору «Зажурилась Україна». У ньому йдеться про поневіряння українського народу через напади ворогів. Отже, цей твір є історичною піснею. 

Відповідь: В.

ТЕМА: Давня українська література. Григорій Сковорода. «Бджола та Шершень»

Завдання перевіряє ваше знання сюжету художнього твору.

Ідеєю байки Григорія Сковороди «Бджола та Шершень» є уславлення улюбленої праці, яка є стимулом життя. «Бджола – се символ мудрої людини, яка у природженому ділі трудиться», — заявив у своєму творі Григорій Сковорода.

Відповідь: А.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Іван Котляревський. «Наталка Полтавка»

Виконати це завдання допоможе знання головних персонажів літературних творів.

Згадаймо головну героїню драми Івана Котляревського «Наталка Полтавка».

Саме вона щиро кохає Петра, чекає його повернення, але заради матері йде на самопожертву й погоджується одружитися з возним. «Все для тебе стерплю, все для тебе зроблю, і коли мені Бог поможе осушити твої сльози, то я найщасливіша буду на світі», – говорить Наталка матері. 

Відповідь: В.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Пантелеймон Куліш. «Чорна рада»

Виконуючи це завдання, варто згадати, що «Чорна рада» – це перший історичний роман нової української літератури.

Події, змальовані у творі, відбуваються після смерті Богдана Хмельницького, коли вУкраїні загострилася боротьба за гетьманування.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Література ХХ ст. Леся Українка. «Contra spem spero!»

Завдання перевіряє знання змісту програмових поезій.

Вірш Лесі Українки «Contra spem spero!» – яскравий приклад неоромантизму.

У цьому творі  звучить життєствердний настрій. Поезія «Contra spem spero!» став своєрідним маніфестом поетеси, утвердженням її позитивного погляду на життя всупереч хворобі, яка підточувала її тіло.

З латинської назва вірша перекладається як «без надії сподіваюсь».

Відповідь: Г.

ТЕМА: Література кінця XVIII – початку XX ст. Тарас Шевченко. «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»

Завдання перевіряє знання змісту художнього твору.

У посланні «І мертвим, і живим…» Тарас Шевченко розвинув ідеї, закладені у творах, написаних у попередні роки, указав на історичне коріння суспільних явищ. Він зіставляє минуле, сучасне, майбутнє. Шевченко стверджує: «В своїй хаті своя й правда, і сила, і воля».

Відповідь: В.

ТЕМА: Література XX ст. Василь Стефаник. «Камінний хрест»

Завдання перевіряє ваше знання головних персонажів художніх творів.

Центральне місце в новелі Василя Стефаника «Камінний хрест» займає образ Івана Дідуха. 

Портретної характеристики персонажа у творі немає, проте сказано, що він був зігнутий у дугу тяжкою працею, тому чоловіка земляки прозвали «Переломаним».

Відповідь: Г.

ТЕМА: Література XX ст. Ліна Костенко. «Маруся Чурай»

Завдання перевіряє знання змісту програмових творів.

У рядках «Її пісні – як перло многоцінне, як дивен скарб серед земних марнот» ідеться про головну героїню роману у віршах Ліни Костенко «Маруся Чурай».

Відповідь: Б.

ТЕМА: Література XX ст. Василь Симоненко. «Лебеді материнства»

Завдання перевіряє знання змісту програмових поезій.

Запропоновані рядки узяті з поезії Василь Симоненка «Лебеді материнства».

Тема твору «Лебеді материнства» – відтворення материнського співу над колискою дитини.

На початку вірша перед маленьким героєм постає захопливий і чарівний світ казки, який бентежить і манить його. Потім мати каже синові напутнє слово, адже колись він вирушить у життєву дорогу й буде змушений робити важкий вибір. Мати в колисковій прищеплює синові любов до Батьківщини: «Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину».

Відповідь: Г.

ТЕМА: Література XX ст. Микола Куліш «Мина Мазайло»

Виконати це завдання допоможе знання головних героїв художніх творів.

В основу драми Миколи Куліша «Мина Мазайло» покладено анекдотичну історію про те, як харківський службовець «Донвугілля» з Н-ської вулиці Холодної Гори Мина Мазайло вирішив змінити своє прізвище, у якому вбачив причину своїх життєвих і службових поразок, на престижніше – російське Мазєнін. 

Відповідь: А.

ТЕМА: Література XX ст. Павло Тичина. «Ви знаєте, як липа шелестить...»

Завдання перевіряє знання змісту програмових поезій. 

Поезія Павла Тичини «Ви знаєте, як липа шелестить...» зображує кохання через призму кольорів природи; вираження емоцій, які народжуються в душі юного ліричного героя, перших і тендітних почуттів кохання. 

Провідний мотив – світле й радісне почуття кохання весняної ночі. Риторичне запитання «Ви знаєте, як сплять старі гаї?» поставив Павло Тичина в цьому вірші.

Відповідь: А.

ТЕМА: Література XX ст. Остап Вишня

Це завдання перевіряє знання відповідностей між псевдонімами письменників та їхніми справжніми прізвищами.

Зверніть увагу, що Остап Вишня – це псевдонім. Справжнє прізвище митця – Павло Губенко. 

Відповідь: Б.

ТЕМА: творчість українських письменників-емігрантів 

Завдання перевіряє знання літературних епох, шкіл, угруповань.

Український літературний процес в еміграції – історико-мистецьке явище, що мало у ХХ столітті свої особливості, зумовлені історичними подіями двох світових воєн.

Перший період – це діяльність у 1920-1930 рр. у країнах Європи так званої Празької школи.

До другого періоду можна віднести тих українських письменників, які вплинули на літературний процес після завершення Другої світової війни. Це були талановиті українці, які жили в таборах для переміщених осіб у Німеччині. У другій половині 1940-х років саме в Німеччині був заснований і діяв Мистецький український рух (МУР). 

Відповідь: А.

ТЕМА: Давня українська література. Література кінця XVIII – початку XX ст. Література XX ст.

Завдання перевіряє вміння визначати автора літературного твору.

«Всякому місту – звичай і права» – це твір Григорія Сковороди.

Роман «Тигролови» написав Іван Багряний.

Микола Куліш є автором драми «Мина Мазайло».

«На колимськім морозі калина» – це вірш Василя Стуса.

Відповідь: 1Д 2Г 3А 4Б.