Всі запитання НМТ/ЗНО з української мови онлайн із відповідями, починаючи з 2185

Завдання 2186 з 2980

Від екскурсовода __________ Тетяна з Андрієм __________, що Тарасові __________ встановлено сімсот двадцять __________ в Україні й сімдесят п’ять за кордоном.

Авперше, дізналися, Шевченку, пам’ятників

Буперше, дізналися, Шевченко, пам’ятників

Ввперше, дізналася, Шевченку, пам’ятників

Гвперше, дізналися, Шевченко, пам’ятників

Дуперше, дізналися, Шевченку, пам’ятники

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 2187 з 2980

Старшокласники подякували _______ за таку чудову новину й розбіглися по ________, і лише _______ залишилися й розпочали планувати майбутню поїздку.

АЛюдмилі Володимирівні, кабінетах, троє учениць

БЛюдмилу Володимирівну, кабінетах, три учениці

ВЛюдмилі Володимирівній, кабінетам, троє учениць

ГЛюдмилу Володимирівну, кабінетам, три учениці

ДЛюдмилі Володимирівні, кабінетах, три учениці

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 2188 з 2980

Завдання 21–25 стосуються речень, що первісно становили зв’язний текст. Прочитайте речення й виконайте завдання до них.

	Саме завдяки такому всеохопному підходу жодна українська дитина не відчуватиме себе вилученою із соціуму – і це головне *завдання* реалізації інклюзивної освітньої політики на державному рівні.
	В Україні найчастіше відповідне *навчання* розуміють вузько, а саме як такий спосіб здобуття освіти, коли учні або студенти з особливими потребами перебувають у загальному освітньому просторі за місцем свого проживання, що є альтернативою інтернатній системі або домашньому чи індивідуальному навчанню.
	ЮНЕСКО визначає інклюзивне навчання як «процес звернення і відповіді на різноманітні потреби учнів, щоб забезпечити їхню *участь* в освітньому процесі, культурних заходах і житті громади».
	Іншими словами, *утвердження* в Україні принципів дійсно інклюзивної освіти передбачає створення однакових можливостей щодо всіх категорій дітей зокрема й для 18 546 школярів з особливими потребами (станом на 2018 рік).
	*Питання* інклюзії, безсумнівно, варто розглядати ширше, а не лише як створення доступного освітнього простору для дітей з особливими потребами.

Первісний текст буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку

А

Б

В

Г

Д

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 2189 з 2980

	Саме завдяки такому всеохопному підходу жодна українська дитина не відчуватиме себе вилученою із соціуму – і це головне *завдання* реалізації інклюзивної освітньої політики на державному рівні.
	В Україні найчастіше відповідне *навчання* розуміють вузько, а саме як такий спосіб здобуття освіти, коли учні або студенти з особливими потребами перебувають у загальному освітньому просторі за місцем свого проживання, що є альтернативою інтернатній системі або домашньому чи індивідуальному навчанню.
	ЮНЕСКО визначає інклюзивне навчання як «процес звернення і відповіді на різноманітні потреби учнів, щоб забезпечити їхню *участь* в освітньому процесі, культурних заходах і житті громади».
	Іншими словами, *утвердження* в Україні принципів дійсно інклюзивної освіти передбачає створення однакових можливостей щодо всіх категорій дітей зокрема й для 18 546 школярів з особливими потребами (станом на 2018 рік).
	*Питання* інклюзії, безсумнівно, варто розглядати ширше, а не лише як створення доступного освітнього простору для дітей з особливими потребами.

Відокремлений додаток є в реченні, позначеному

А

Б

В

Г

Д

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 2190 з 2980

	Саме завдяки такому всеохопному підходу жодна українська дитина не відчуватиме себе вилученою із соціуму – і це головне *завдання* реалізації інклюзивної освітньої політики на державному рівні.
	В Україні найчастіше відповідне *навчання* розуміють вузько, а саме як такий спосіб здобуття освіти, коли учні або студенти з особливими потребами перебувають у загальному освітньому просторі за місцем свого проживання, що є альтернативою інтернатній системі або домашньому чи індивідуальному навчанню.
	ЮНЕСКО визначає інклюзивне навчання як «процес звернення і відповіді на різноманітні потреби учнів, щоб забезпечити їхню *участь* в освітньому процесі, культурних заходах і житті громади».
	Іншими словами, *утвердження* в Україні принципів дійсно інклюзивної освіти передбачає створення однакових можливостей щодо всіх категорій дітей зокрема й для 18 546 школярів з особливими потребами (станом на 2018 рік).
	*Питання* інклюзії, безсумнівно, варто розглядати ширше, а не лише як створення доступного освітнього простору для дітей з особливими потребами.

Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному

А

Б

В

Г

Д

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 2191 з 2980

	Саме завдяки такому всеохопному підходу жодна українська дитина не відчуватиме себе вилученою із соціуму – і це головне *завдання* реалізації інклюзивної освітньої політики на державному рівні.
	В Україні найчастіше відповідне *навчання* розуміють вузько, а саме як такий спосіб здобуття освіти, коли учні або студенти з особливими потребами перебувають у загальному освітньому просторі за місцем свого проживання, що є альтернативою інтернатній системі або домашньому чи індивідуальному навчанню.
	ЮНЕСКО визначає інклюзивне навчання як «процес звернення і відповіді на різноманітні потреби учнів, щоб забезпечити їхню *участь* в освітньому процесі, культурних заходах і житті громади».
	Іншими словами, *утвердження* в Україні принципів дійсно інклюзивної освіти передбачає створення однакових можливостей щодо всіх категорій дітей зокрема й для 18 546 школярів з особливими потребами (станом на 2018 рік).
	*Питання* інклюзії, безсумнівно, варто розглядати ширше, а не лише як створення доступного освітнього простору для дітей з особливими потребами.

Однорідні члени є в обох реченнях, позначених

А

Б

В

Г

Д

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 2192 з 2980

	Саме завдяки такому всеохопному підходу жодна українська дитина не відчуватиме себе вилученою із соціуму – і це головне *завдання* реалізації інклюзивної освітньої політики на державному рівні.
	В Україні найчастіше відповідне *навчання* розуміють вузько, а саме як такий спосіб здобуття освіти, коли учні або студенти з особливими потребами перебувають у загальному освітньому просторі за місцем свого проживання, що є альтернативою інтернатній системі або домашньому чи індивідуальному навчанню.
	ЮНЕСКО визначає інклюзивне навчання як «процес звернення і відповіді на різноманітні потреби учнів, щоб забезпечити їхню *участь* в освітньому процесі, культурних заходах і житті громади».
	Іншими словами, *утвердження* в Україні принципів дійсно інклюзивної освіти передбачає створення однакових можливостей щодо всіх категорій дітей зокрема й для 18 546 школярів з особливими потребами (станом на 2018 рік).
	*Питання* інклюзії, безсумнівно, варто розглядати ширше, а не лише як створення доступного освітнього простору для дітей з особливими потребами.

Синтаксичну роль підмета виконує слово

Азавдання

Бнавчання

Вучасть

Гутвердження

Дпитання

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 2193 з 2980

Доберіть до кожного речення (1–4), у якому зроблено пропуск, відповідний за значенням фразеологізм (А – Д).

Речення

1Ініціативна група висадила на пустирі дерева, вирішивши так […] комунальників.

2Для успішного перебігу будь-якої справи важливим є правильний розподіл обов’язків: головне – […] людину з лідерськими якостями.

3Оцінюючи чиїсь учинки, не будьте категоричними, якщо не знаєте всіх обставин, спробуйте себе […] іншого.

4За такого непередбачуваного перебігу подій доведеться […] все: або пан, або пропав!

Фразеологізм

Апоставити на місце

Бпоставити на чолі

Впоставити на карту

Гпоставити перед фактом

Дпоставити на ноги

Позначте відповіді:

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 2194 з 2980

З’ясуйте, якою частиною мови (А – Д) є виділені слова (1–4) в реченні (цифра позначає наступне слово).

Ілон Маск (1)відомий своїми побоюваннями щодо розвитку штучного інтелекту, ба (2)більше: він уважає останні здобутки, (3)досягнуті в (4)цій галузі, найбільшою загрозою для існування людства.

Слово в реченні

1відомий

2більше

3досягнуті

4цій

Частина мови

Азайменник

Бприкметник

Вдієслово (дієприкметник)

Гприслівник

Дприйменник

Позначте відповіді:

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.

Завдання 2195 з 2980

Доберіть умову вживання тире (А – Д) до кожного прикладу речення (1–4).

Приклад речення

1Полюси мого світу – карамель і полин.

2Поміж ними – пустельні поля магнетизму.

3Тут немає землі – і не видно землі.

4Є один тільки метод – молитися й дихать.

Умова вживання тире

Атире при відокремленому означенні

Бтире в складносурядному реченні

Втире на місці пропущеного члена речення

Гтире в складному безсполучниковому реченні

Дтире між підметом і присудком

Позначте відповіді:

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

Перевірити Наступні запитання Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів.