ТЕМА: Орфографія.

Завдання перевіряє вміння утворювати й правильно писати прикметники із суфіксом -ськ- (-зьк-, -цьк-).

Зверніть увагу, що у творенні прикметників за допомогою суфікса -ськ-(ий) від іменників, основа яких закінчується на приголосний, відбуваються фонетичні зміни: г, ж, з + -ськ-(ий) = -зьк-(ий); к, ч, ц + -ськ-(ий) = -цьк-(ий); х, ш, с + -ськ-(ий) = -ськ-(ий). Якщо основа слова закінчується на інший приголосний, то в них не позначають зміну приголосного.

Отже, прикметники із суфіксом -зьк- можна утворити від усіх іменників у рядку В: празький, запорізький, бузький.

У варіантах А, Б, Г є слова з іншими суфіксами: нью-йоркський, грецький, кагарлицький.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Морфологія.

Завдання перевіряє вміння правильно утворювати імена по батькові.

Зверніть увагу, що імена по батькові утворюються за допомогою суфіксів -ович (-йович) для чоловіків та -івна (-ївна) для жінок, доданих до основи імені.

Творення деяких імен по батькові треба запам'ятати: Григорій – Григорович, Григорівна; Яків – Якович, Яківна; Ілля – Ілліч, Іллівна.

Від імен Хома, Лука, Сава, Кузьма й Микола утворюють паралельні форми: Хомич і Хомович; Лукич і Лукович; Савич і Савович; Кузьмич і Кузьмович; Миколович і Миколайович.

Отже, правильно утворено всі імена по батькові в рядку В: Сергійович, Кузьмович, Лукич.

В інших варіантах треба виправити помилки. Правильно: Григорович, Матвіївна, Василівна.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Орфографія. Написання слів разом, окремо, через дефіс.

Завдання перевіряє вміння правильно писати складні слова.

Усі складні слова треба писати через дефіс у рядку Б: родинно-побутовий (пишемо через дефіс, оскільки утворене від рівноправних слів, між якими можна поставити сполучник і), івано-франківський (бо Івано-Франківськ), куди-небудь (займенник із часткою -небудь).

Зауважмо, через дефіс пишемо також слова: будь-хто, бозна-куди (займенники з частками будь-, -небудь, казна-, хтозна-); альфа-частинка (перше слово є назвою літери грецького алфавіту); дизель-мотор (складний іменник, де перша частина визначає певну прикмету чи особливість предмета або явища, названих другою частиною); лікар-ендокринолог (складний іменник, який означає два поняття); видимо-невидимо (складний прислівник, утворений із двох антонімічних слів).

Разом пишемо слова з першим іншомовним компонентом віце: віцечемпіон.

Слово західноєвропейський теж пишемо разом, бо його утворено від підрядного словосполучення Західна Європа.

Окремо пишемо слово суспільно корисний, оскільки це словосполучення утворено з прислівника й прикметника.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Орфографія. Подвоєння букв на позначення подовжених м’яких приголосних.

Завдання перевіряє вміння розрізняти випадки подвоєння приголосних у словах.

Орфографічна помилка є в рядку А. Слово численний треба писати з двома -нн- (при збігові двох однакових приголосних на межі кореня й суфікса).

Зверніть увагу на слова, які треба писати з однією -н-: шалений, довгожданий, студений (у прикметникових суфіксах -ан-, -ян-, -ен-, що не вказують на неможливість виконання дії або велику міру); очікуваний (дієприкметник); дано (безособова форма дієприкметника). 

В інших словах відбувається подвоєння: віддзвеніти, возз’єднання, роззброїти, ввічливий (при збігові двох однакових приголосних на межі префікса й кореня); попідвіконню (прислівник, який треба запам’ятати); благословенний (прикметник старослов'янського походження).

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Будова слова. Словотвір.

Завдання перевіряє вміння розрізняти значення суфіксів у словах.

Зверніть увагу, що суфікси не лише утворюють нові слова, а й можуть надавати словам додаткового значення.

В українській мові суфікс -ер- найчастіше вказує на особу за її професією, родом діяльності або захопленням: інженер, дизайнер, акціонер, байкер, пенсіонер.

В інших словах суфікс -ер- використовуємо для утворення назв механізмів, пристроїв або предметів: міксер, лайнер, блендер.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Лексикологія. Лексичне значення слова.

Завдання перевіряє знання лексичних норм української мови та правильне слововживання.

Лексична помилка є в рядку В: словосполучення вільна вакансія – це тавтологія (повторення того самого слова, спільнокореневих слів або висловів із тотожним значенням), адже слово вакансія вже означає вільна посада в штаті або вільне робоче місце. Додавання слова вільна є зайвим дублюванням значення.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Морфологія. Дієприслівниковий зворот.

Завдання перевіряє вміння правильно будувати речення з дієприслівниковими зворотами.

Дія, названа дієприслівником, у реченні має стосуватися того ж діяча, що й дія, названа присудком. Редагування потребує речення Оздобивши 628 аркушів вишуканими заставками та гравійованими ініціалами, до наших днів з першого накладу збереглося приблизно 350 примірників Острозької Біблії. Граматично правильно це речення треба побудувати так: До наших днів з першого накладу збереглося приблизно 350 примірників Острозької Біблії, 628 аркушів яких оздоблені вишуканими заставками та гравійованими ініціалами.

Правильна відповідь: Д.

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки при прямій мові.

Завдання перевіряє вміння добирати потрібний розділовий знак у переданні чужої мови.

Розділові знаки у переданні чужої мови правильно вжито в реченні у варіанті Б.

Якщо пряма мова стоїть перед словами автора, то її беруть у лапки, після неї ставлять кому й тире, слова автора пишуть з малої літери: «Книги – морська глибина, хто в них пірне аж до дна, той хоч і труду мав досить, дивнії перли виносить», – писав видатний письменник Іван Франко.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки в реченні.

Завдання перевіряє вміння добирати потрібні розділові знаки в реченні й пояснювати їх уживання.

Неправильно обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку Б. У цьому реченні кома (2) стоїть між частинами складнопідрядного означального речення.

Правильна відповідь: Б.