ТЕМА: Опорно-рухова система. Хімічний склад, будова, ріст і з’єднання кісток. Будова скелета людини.

Завдання скеровано на перевірку знання особливостей опорно-рухової системи людини.

В основі завдання наведено два твердження, які треба проаналізувати й оцінити їхню правильність.

Перше твердження є правильним, бо саме за рахунок поділу клітин хрящової тканини, яка міститься на кінцях кісток, вони ростуть у довжину.

Друге твердження є неправильним, оскільки променева кістка є складником вільної верхньої кінцівки.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Клас Ссавці. Особливості зовнішньої та внутрішньої будови.

Завдання скеровано на перевірку знання особливостей будови ссавців.

Спільними рисами в будові ссавців і плазунів є барабанна перетинка (складник органа слуху) і нюхова капсула.

Третя повіка є лише в представників плазунів.

У більшості ссавців, на відміну як від плазунів, так і від інших тварин є вушна раковина.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Клас Земноводні. Загальна характеристика. Різноманітність земноводних: ряди Безхвості, Безногі й Хвостаті.

Завдання скеровано на перевірку знання різноманітності земноводних.

Жаби – представники ряду Безхвості, класу Земноводні.

Від 17 століття і дотепер жаб широко використовують у наукових експериментах як дослідний об’єкт у різних галузях біології (анатомія, фізіологія, ембріологія тощо).

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Тип Молюски, або М’якуни. Загальна характеристика типу, різноманітність, середовища існування і спосіб життя.

Завдання скеровано на перевірку знань про різноманітність молюсків.

Усі молюски, про яких ідеться в завданні, є водними тваринами.

Скойка перлова й Беззубка звичайна належать до класу Двостулкові молюски, що мають органи дихання – зябра.

Восьминіг гігантський є представником класу Головоногі молюски, які мають органи дихання – зябра.

Ставковика великого відносять до класу Черевоногі, серед представників якого є як водні, так і наземні тварини.

Хоча Ставковик великий живе у воді, дихає він атмосферним киснем. Тож періодично підіймається на поверхню води й відкриває дихальний отвір з правого боку біля краю черепашки. Крізь отвір повітря надходить у легеню, утворену мантією.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Тип Кишковопорожнинні, або Жалкі. Загальна характеристика типу. Особливості будови й процесів життєдіяльності.

Завдання скеровано на перевірку знання особливостей будови кишковопорожнинних тварин.

Кишковопорожнинні – це справжні багатоклітинні тварини. Їхнє тіло складається з багатьох спеціалізованих клітин.

Стінки тіла кишковопорожнинних утворено лише з двох шарів клітин – зовнішнього і внутрішнього. Функцію ураження здобичі й захисту виконують клітини зовнішнього шару кишковопорожнинних – жалкі клітини.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Особливості поведінки тварин. Поняття про рефлекс й інстинктивну поведінку.

Завдання скеровано на перевірку знання особливості поведінки тварин.

Поведінка – це здатність тварин виконувати певні дії, реагуючи на вплив чинників зовнішнього й внутрішнього середовища.

У більшості тварин поведінкою «керують» інстинкти, що передаються у спадок від батьків до нащадків протягом багатьох поколінь.

Інстинкт – це ланцюг уроджених поведінкових реакцій, спрямованих на здійснення тих чи тих життєвих функцій. Проявом інстинкту є описана в умові завдання поведінка павука.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Голонасінні (гінкго, тис ягідний, туя, сосна, ялина, модрина, яловець, кедр, вельвічія, саговник).

Завдання скеровано на перевірку знання про різноманітність голонасінних рослин.

Тис ягідний і Ялівець звичайний належать до відділу Голонасінні.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Мохоподібні. Плауноподібні. Хвощеподібні. Папоротеподібні. Особливості будови й процеси життєдіяльності.

Завдання скеровано на перевірку знання особливостей циклу розвитку вищих спорових рослин.

У реченні, наведеному в умові завдання, потрібно вказати, що є початком розвитку спорофіта, а також зазначити набір хромосом у його соматичних клітинах.

Спорофіт – нестатеве покоління, на якому утворюються органи безстатевого розмноження – спорогонії, у яких редукційним поділом утворюються гаплоїдні спори.

Зі спори розвивається гаплоїдний гаметофіт, на якому утворюються органи статевого розмноження.

Перехід від гаплоїдного стану до диплоїдного відбувається під час запліднення й утворення диплоїдної зиготи, із якої розвивається спорофіт.

Правильним варіантом відповіді буде речення: «Нестатеве покоління, або спорофіт, вищих спорових рослин утворюється із зиготи й містить у соматичних клітинах диплоїдний набір хромосом».

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Червоні водорості (філофора, порфіра, кораліна).

Завдання скеровано на перевірку знання різноманітності водоростей.

Порфіра належить до відділу Червоні водорості.

Правильна відповідь – В.