ТЕМА: Перетворення енергії в екосистемах. Продуценти. Консументи. Редуценти. Ланцюги живлення. Трофічний рівень

Для виконання цього завдання необхідно знати послідовності, у яких особини одного виду, їхні рештки або продукти життєдіяльності слугують об’єктом живлення для організмів іншого, а саме закономірності розташування організмів у ланцюгах живлення.

У пасовищному трофічному ланцюгу (ланцюгу виїдання) основу складають автотрофні організми (продуценти), потім ідуть ті, хто їх споживає, – мікроорганізми й рослиноїдні тварини й хижаки (консументи 1-го, 2-го, 3-го тощо).

Тому правильна відповідь є така: Ялина зелена.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Основні положення еволюційного вчення Ч. Дарвіна

Для відповіді на завдання необхідно знати та розуміти основні положення еволюційного вчення Чарлза Роберта Дарвіна: еволюція відбувається на основі спадкової мінливості під дією боротьби за існування, наслідком якої є природний добір.

Природний добір проявляється у переважаючому виживанні та розмноженні найбільш пристосованих до умов середовища життя організмів певного виду.

В основі завдання запропонований приклад з роботи Ч. Р. Дарвіна, у якому він описує дію природного добору.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Основи еволюційного вчення. Синтетична теорія еволюції. Мікроеволюція. Видоутворення. Дивергенція, конвергенція, паралелізм

У завданні перевіряють знання та розуміння основних положень синтетичної теорії еволюції.

Елементарними факторами еволюції, на думку творців синтетичної теорії, є хвилі життя, дрейф генів та ізоляція.

Видоутворення – еволюційний процес виникнення нових видів. Видоутворення найчастіше відбувається шляхом дивергенції (розходження ознак і властивостей у спочатку близьких груп організмів в ході еволюції), коли від вихідної форми виникають два або більше нових видів. Здебільшого воно є наслідком ізоляції. Відповідно до її типів розрізняють географічне та екологічне видоутворення.

Географічне видоутворення відбувається внаслідок географічної ізоляції. За географічної ізоляції різні популяції роз’єднані непрохідним для них географічним бар’єром. В основі завдання описано виникнення видів внаслідок географічного видоутворення в процесі дивергенції.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Будова, властивості і функції органічних сполук

Для виконання завдання необхідно знати основні групи органічних речовин та приклади речовин, що належать до тієї чи іншої групи.

Тимін – нітрогеновмісна основа. В організмах тимін входить до складу ДНК.

До білків належить інсулін – гормон пептидної природи.

До полісахаридів належить глікоген – гомополімер глюкози, основна форма її зберігання в клітинах тварин, більшості грибів, багатьох бактерій.

Моносахаридом є дезоксирибоза, що належить до класу пентоз. У природі поширена як компонент рибонуклеїнових кислот.

Поміж перелічених речовин відсутня та, яка належить до ліпідів.

Правильна відповідь – 1Д, 2А, 3Г, 4В.

ТЕМА: Одномембранні та двомембранні органели

Завдання перевіряє знання будови клітини, функціонування її органел.

Органели – постійні клітинні структури. Кожна з органел забезпечує відповідні функції, як-от: живлення, рух, синтез певних сполук, зберігання і передачу спадкової інформації тощо.

У кожній органелі відбувається певні процеси. Клітинний центр бере участь в утворенні веретена поділу.

Комплекс, або апарат, Гольджі бере участь в утворенні секреторних пухирців.

Внутрішньоклітинне травлення відбувається в лізосомах.

Білки синтезуються за участі рибосом, які розташовуватися на поверхні зернистої едоплазматичної сітки.

Правильна відповідь – 1Г, 2В, 3Б, 4А.

ТЕМА: Різноманітність рослин

Завдання перевіряє знання представників відділів рослин, що їх вивчають у шкільному курсі біології: Червоні водорості, Плауноподібні, Голонасінні, Покритонасінні.

Запропоновані в завданні представники описуються під час вивченні певної групи рослин.

Кедр ліванський є представником голонасінних, Горох посівний – покритонасінних, Селагінела безніжкова – плауноподібних, Спірогіра – зелені водорості.

У переліку відсутній відділ Мохоподібні представником, якого є Політрих звичайний.

Правильна відповідь – 1Д, 2Г, 3Б, 4В.

ТЕМА: Різноманітність представників типів тварин. Типи тварин: Губки, Плоскі черви, Молюски, Членистоногі

Завдання перевіряє знання представників типів тварин, що їх вивчають у шкільному курсі біології: Губки, Плоскі черви, Молюски, Членистоногі.

Запропоновані в завданні представники описуються під час вивчення певної групи тварин.

Кошик Венери є представником типу Губки, Планарія молочно-біла – Плоскі черви, Ставковик великий – Молюски, Краб камчатський – Членистоногі.

У переліку відсутній представник типу Кільчасті черви.

Правильна відповідь – 1Б, 2Г, 3В, 4А.

ТЕМА: Будова скелету людини

Для виконання завдання необхідно знати будову скелету людини: відділи та кістки, що їх складають.

Скелет людини поділений на такі відділи: череп, хребет з грудною кліткою, пояси кінцівок та скелети вільних кінцівок.

До складу черепа входить вилична кістка.

До складу поясу верхніх кінцівок – ключиця.

До вільної верхньої кінцівки – променева, а до вільної нижньої кінцівки – стегнова кістка.

Зайвою в переліку кісток є клубова, яка входить до складу поясу нижніх кінцівок.

Правильна відповідь – 1Д, 2Г, 3А, 4Б.

ТЕМА: Функція та будова нирок. Утворення та виведення сечі. Живлення та травлення. Будова та функції органів травлення. Травні залози. Ендокринна система. Функції залоз внутрішньої та змішаної секреції. Статеве дозрівання людини

Для виконання завдання необхідно вміти розрізняти зображення внутрішніх органів та знати, які функції вони виконують.

Нирки – це головний орган виділення в організмі людини. Одна з основних її функції – виведення з організму токсичних продуктів білкового обміну та обміну нуклеїнових кислот завдяки утворенню вторинної сечі шляхом реабсорбції.

Підшлункова залоза утворює інсулін.

Яєчник продукує яйцеклітини, процес утворення яких називається овогенезом.

Печінка виробляє жовч.

Зайвою функцією є газообмін, до якої немає зображення легень.

Правильна відповідь – 1Б, 2Г, 3Д, 4В.