ТЕМА: Вступ. Рівні організації життя: молекулярний, клітинний, організмовий, популяційно-видовий, екосистемний, біосферний.

Завдання скеровано на перевірку знання рівнів організації життя.

Для розв’язання завдання спочатку потрібно розпізнати біологічні об’єкти, які зображено на рисунку.

Перший зображений об’єкт є рослинним організмом – суниця лісова, що належить до організмового рівня організації живої природи.

Другий зображений об’єкт – фрагмент молекули ДНК – належить до молекулярного рівня організації живого.

Третій зображений об’єкт є тваринним організмом – жук, який також належить до організмового рівня організації живої природи.

Четвертий зображений об’єкт – мітохондрія – є клітинною органелою, тобто належить до клітинного рівня організації живого.

Тобто на одному рівні організації живої природи, а саме на організмовому, перебувають перший і третій об’єкти.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Хімічний склад клітини. Наслідки недостатнього або надлишкового надходження в організм людини хімічних елементів.

Завдання скеровано на перевірку знання хімічного складу клітини й значення йонів Феруму для організму людини.

Гемоглобін – транспортний білок крові людини, складниками молекул якого є йони Феруму. Отже, перше твердження є правильним.

Під впливом різних негативних чинників уміст гемоглобіну в організмі може зменшуватись. Зокрема, унаслідок нестачі йонів Феруму, які є складниками молекули цього білка, кров переносить менше кисню. Киснева недостатність негативно впливає на розумову діяльність і фізичну працездатність. Такий стан називають недокрів’ям або анемією.

Отже, нестача в організмі людини йонів Феруму може спричинювати анемію.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Хімічний склад клітини. Вуглеводи: моносахариди (рибоза, дезоксирибоза, глюкоза, фруктоза), олігосахариди (сахароза, лактоза), полісахариди (крохмаль, целюлоза, хітин, глікоген).

Завдання скеровано на перевірку знання класифікації і функцій вуглеводів.

В умові завдання наведено зображення шапинкового гриба. Поміж перелічених полісахаридів хітин й целюлоза забезпечують структурну функцію. У клітинах рослинних організмів резервною речовиною є крохмаль, а в клітинах грибів – глікоген.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Хімічний склад клітини. Білки. Рівні структурної організації білків.

Завдання скеровано на перевірку знання продуктів гідролізу білків.

У тонкому кишечнику за участі різноманітних ферментів білки, вуглеводи й ліпіди зазнають розщеплення на менші молекули. Альбумін курячого яйця є білком. Білки – поліпептиди – у тонкому кишечнику розщеплюються на менші молекули, які є їхніми мономерами – амінокислоти.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Структура й функціонування еукаріотичних клітин. Транспортування речовин через клітинні мембрани.

Завдання скеровано на перевірку розуміння особливостей мембранного транспорту.

Розрізняють два типи мембранного транспорту речовин у клітинах: рух речовин, за якого не витрачається енергія АТФ, називають пасивним, а рух, пов’язаний із витратами енергії – активним.

В умові завдання наведено наукову інформацію щодо пригнічення утворення АТФ у клітинах унаслідок впливу арсенатів. Необхідно вибрати поміж прикладів процесів мембранного транспорту той, який загальмується, якщо клітини обробити арсенатом. Тобто йдеться про процес, пов’язаний із витратами енергії АТФ.

Полегшена дифузія молекул за градієнтом концентрації, потік води з клітини в навколишній розчин крізь аквапорини й транспортування кисню з навколишнього розчину до цитоплазми не пов’язані з витратами енергії.

Перенесення йонів Кальцію до ендоплазматичної сітки проти градієнта концентрації відбувається лише з витратами енергії.

Отже, якщо клітини обробити арсенатом, що спричинює пригнічення утворення АТФ, загальмується перенесення йонів Са²⁺ до ендоплазматичної сітки.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Структура й функціонування еукаріотичних клітин. Одномембранні органели: лізосом.

Завдання скеровано на перевірку розуміння функцій клітинних органел.

Лізосоми – мембранні органели у формі пухирців, усередині яких містяться ферменти, що розщеплюють полімерні органічні сполуки до мономерних. Лізосоми руйнують компоненти чужорідних клітин, поглинутих під час фагоцитозу, а також відпрацьовані «старі» клітинні компоненти. Порушення функцій лізосом спричиняє розвиток низки захворювань, зокрема хвороби Тея – Сакса.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Структура й функціонування еукаріотичних клітин. Хлоропласти: будова, функціональна роль.

Завдання скеровано на перевірку вміння розпізнавати органели за описом.

В умові завдання наведено рисунок органели, яку потрібно розпізнати. Вона обмежена двома мембранами, внутрішня з яких утворює ламели й тилакоїди – плоскі мембранні мішечки, із якими пов’язані основні реакції фотосинтезу. На рисунку зображено хлоропласт.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Структура й функціонування еукаріотичних клітин. Рибосоми: будова, функціональна роль.

Завдання скеровано на перевірку вміння розпізнати органели.

Для виконання завдання необхідні знання про особливості організації органел клітин еукаріотів.

Лізосоми – це одномембранні органели.

Мітохондрії та пластиди – двомембранні органели.

Рибосоми належать до немембранних органел клітини. Це невеликі тільця з двох субодиниць. Складниками рибосом є спеціальні білки й РНК (рРНК). Рибосоми забезпечують у клітині синтез білків.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Обмін речовин і перетворення енергії. Автотрофний і гетеротрофний тип живлення.

Завдання скеровано на перевірку вміння розпізнати автотрофні організми.

В умові завдання наведено зображення організмів, поміж яких потрібно вибрати рисунок автотрофа.

Буквою А позначено комаху, Б – амфібію, В – птаха. Усі вони є тваринними організмами, які живляться готовими органічними речовинами, тобто належать до гетеротрофних.

Буквою Г позначено кульбабу – рослинний організм, що для свого живлення утворює органічні речовини з неорганічних на світлі за допомогою хлорофілу, тобто належить до автотрофних.

Правильна відповідь – Г.