ТЕМА: Закономірності спадковості і мінливості. Закономірності спадковості організмів. Сучасні методи. Біотехнологія.

Розвиток молекулярної біології збагатив медицину низкою сучасних методів.

Полімеразна ланцюгова реакція (ПЛР) забезпечує копіювання молекул ДНК лабораторного зразка, щоб можна було аналізувати їх іншими методами.

За допомогою ПЛР можна ідентифікувати гени, які змінені.

Отже, цей метод можна застосувати для виявлення спадкових захворювань.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Біорізноманіття. Віруси. Віроїди. Пріони.

Віруси не мають клітинної будови, вони є паразитами в прокаріотичних й еукаріотичних клітинах.

Віруси, які проникають у клітини бактерій, називають бактеріофагами.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Біорізноманіття. Рослини. Вегетативні органи та життєві функції рослин.

В основі завдання наведено рисунок внутрішньої будови кореня, на якому буквами позначено його зони.

Треба розпізнати зони кореня і вказати зону, поділ клітин якої забезпечує його верхівковий ріст.

Варто зауважити, що верхівка кореня розташована на кінці кореня, яким він наростає вглиб  ґрунту. Тут розташована зона поділу кореня. На рисунку цю зону позначено буквою Г.   

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Біорізноманіття. Генеративні органи покритонасінних рослин.

В основі завдання наведено схематичне зображення маточки квітки, один зі складників якої позначено буквою Х. Цей складник розташований всередині зав’язі й містить яйцеклітину. Отже, буквою Х на рисунку позначено зародковий мішок. 

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність рослин. Розмноження рослин.

В основі завдання наведено схематичне зображення життєвого циклу мохів, окремі складники якого позначено цифрами 1–3.  Треба вибрати рядок, в якому наведено всі правильні підписи цих складників на рисунку.

Складник, який позначено цифрою 1, утворюється унаслідок запліднення. Отже, це зигота.

Із зиготи розвивається спорофіт, який позначено цифрою 2.

Спорофіт розвивається на гаметофіті. Цей складник представлений ніжкою з коробочкою де розвиваються спори.

Зі спори утворюється гаметофіт, який позначено цифрою 3.

Отже, усі правильні підписи цих складників наведено в рядку Б.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Біорізноманіття. Гриби.

В основі завдання наведено опис відкриття шотландським мікробіологом А. Флемінгом дії антибіотика – речовини, яка спричиняли загибель бактерій. Він виділив цю речовину із мікроорганізмів, які розвивалися поруч із бактеріями на поживному середовищі. Цими організмами є гриби. 

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Біорізноманіття. Одноклітинні гетеротрофні еукаріотичні організми.

Дизентерійна амеба – одноклітинний гетеротрофний організм, який у разі потрапляння в шлунково-кишковий тракт викликає в людини дизентерію.

Дизентерійна амеба в природі мешкає в прісних водоймах. Тому одним із заходів запобігання зараження цим організмом є вживання кип’яченої води.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Біорізноманіття. Справжні багатоклітинні тварини. Загальні ознаки будови і процесів життєдіяльності.

У завданні треба проаналізувати наведену наукову інформацію про утворення плавального міхура в риб.

Інформація містить твердження, що «плавальний міхур утворився із травної системи», а отже він є похідним травної системи.

Також є твердження, що «деякі риби не мають плавального міхура. Це придонні види  (наприклад, камбала), хижі риби, що швидко плавають (тунець, скумбрія), і всі хрящові». Ці риби добре плавають.

Можна зробити висновок, що правильним є лише твердження І. 

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність, поширення, значення тварин.

У завданні треба проаналізувати наведену наукову інформацію щодо утворення плавального міхура в риб.

Аналізування тексту дає змогу зробити висновок, що до закритоміхурових риб належить окунь, який є представником окуневих. 

Правильна відповідь – Г.