ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Травлення. Травна система людини

Для виконання завдання спочатку необхідно розпізнати об’єкти, які зображено на рисунку.

На рисунку зображено органи травної системи людини.

Цифрою 1 позначено печінку, 2 – жовчний міхур, 3 – підшлункову залозу, 4 – тонкий кишечник.

Орган, функцією якого є знешкодження токсичних речовин в організмі людини, є печінка, яку позначено цифрою 1.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Травлення. Травна система людини

У травній системи відбуваються процеси травлення:

• зволоження і механічна обробка їжі;
• розщеплення органічних сполук їжі на складники (полісахариди розщеплюються на моносахариди, жири – на гліцерол і жирні кислоти, білки – на амінокислоти);
• всмоктування поживних речовин: у тонкому кишечнику у кровоносні (глюкози, амінокислот) або лімфатичні капіляри (жирних кислот), води і вітамінів у товстому кишечнику.

Отже, під час усмоктування поживних речовин у тонкому кишечнику людини в кровоносні капіляри ворсинок потрапляють амінокислоти.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Опорно-рухова система людини

Для виконання завдання спочатку необхідно розпізнати об’єкт, який зображено на рисунку.

На рисунку зображено потиличну кістку, яка належить до черепа.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Імунітет. Імунна система людини

Важливим заходом профілактики інфекційних захворювань є вакцинація.

Вона забезпечується уведенням вакцини – щепленням.

Вакцина – це вбитий, ослаблений збудник хвороби або його токсин, який зберігає здатність активувати Т- і В-лімфоцити для формування імунної відповіді.

У разі контакту зі справжнім збудником імунна система реагує швидко й ефективно, забезпечуючи несприйнятливість організму до інфекції.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Внутрішнє середовище організму людини. Кров

В основі завдання наведено характеристику складника крові людини, який потрібно указати.

Ці ознаки характерні для клітин крові, які забезпечують транспортування кисню й частково вуглекислого газу кров’ю та містять гемоглобін, – еритроцитів.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Опорно-рухова система людини

У завданні наведено твердження щодо опорно-рухової системи людини, які потрібно проаналізувати. Надалі пропонується визначити, чи є поміж них правильні.

Для виконання завдання необхідно знати особливості будови та росту кісток і складники відділів скелету людини.

Ріст трубчастої кістки в ширину забезпечується за рахунок поділу клітин окістя, а у довжину відбувається внаслідок поділу клітин хрящової тканини, розташованої між тілом і головками.

Отже, перше твердження є правильним.

Лопатки і ключиці – парні кістки, які є складниками плечового поясу (поясу передніх кінцівок).

Отже, друге твердження також є правильним.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Різноманітність, поширення, значення тварин. Членистоногі. Хордові. Ознаки пристосованості тварин до умов існування у воді

У завданні необхідно порівняти представників двох видів тварин, які пристосовані до водного середовища, й знайти їхню спільну адаптацію до умов існування.

Орієнтування за допомогою бічної лінії, шкіра, яка містить слизові залози та наявність грудних плавців – це ознаки лише виду Окунь річковий, який належить до риб.

Обтічна форма тіла є спільною адаптацією обох видів тварин до пересування у водному середовищі.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Різноманітність, поширення, значення тварин. Загальні ознаки членистоногих, молюсків

Для виконання завдання спочатку розпізнаємо зображених на рисунку тварин.

На рисунку зображено представника виду Слимак виноградний, який належить до молюсків, та представник виду Павук-хрестовик, який належить до членистоногих.

Надалі застосовуємо знання про особливості будови тварин цих груп і знаходимо спільні ознаки для обох тварин.

Спільними ознаками є наскрізна травна система, незамкнена кровоносна система, де утворюється гемолімфа.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Біорізноманіття. Справжні багатоклітинні тварини. Загальні ознаки будови і процесів життєдіяльності. Розвиток тварин

Для виконання завдання необхідно знати поняття непрямого розвитку і особливості розвитку перелічених видів тварин, на основі яких вивчаються групи тварин.

Непрямий тип розвитку характеризується наявністю личинкових стадій у життєвому циклі тварин, за якого молода особина не схожа на дорослий організм.

Представники виду Голуб сизий (птахи), Кріль дикий (ссавці) й Ящірка прудка (рептилії) мають прямий тип розвитку.

Представники виду Хрущ травневий (комахи) мають непрямий тип розвитку, за якого є стадії личинки й лялечки.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність, поширеня, значення тварин. Особливості будови тваринної клітини

В основі завдання наведено опис клітини зображеного організму, в який замість цифр необхідно вписати слова.

Для виконання завдання спочатку необхідно розпізнати об’єкт, який зображено на рисунку.

На рисунку зображено тваринний організм – кріль дикий.

У тваринній клітині відсутня вакуоля й клітинна стінка, але складником клітини може бути мітохондрія і комплекс Гольджі, а резервною речовиною – глікоген.

Отже, правильним варіантом відповіді буде: «Складником клітини зображеного організму є комплекс Гольджі, а резервною сполукою – глікоген».

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність рослини. Розмноження рослин. Папороті

В основі завдання наведено опис результатів вивчення рослини на уроці.

Необхідно указати групу, про яку ідеться в описі.

За гербарним зразком визначено, що рослина має кореневище, від якого відходять додаткові корені.

Поміж наведених груп рослин мохи не мають коренів, а отже рослина, що вивчається, не належить до цієї групи. Унаслідок мікроскопічного дослідження виявлено, що утворення з нижнього боку великих листкових пластинок є скупченням спорангіїв, що є особливістю будови лише папоротей.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Біорізноманіття. Рослини. Вегетативні органи та життєві функції рослин. Видозміни пагона. Вегетативне розмноження

У завданні пропонується розрізнити приклад вегетативного розмноження.

У разі, коли розмноження відбувається в результаті злиття гамет або внаслідок дозрівання насіння, відтворення собі подібних забезпечено заплідненням статевих клітин. Це є ознакою статевого способу розмноження.

Розмноження, яке відбувається внаслідок розсіювання спор папороті, відносять до нестатевого розмноження.

Вегетативне розмноження відбувається групою клітин організму, зокрема, у рослин за рахунок вегетативних органів. Отже, вегетативне розмноження відбувається за рахунок вусів у суниці, які є видозміненими пагонами.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність рослини. Розмноження рослин. Хвощі

Для виконання завдання спочатку необхідно розпізнати об’єкт, який зображено на рисунку.

На рисунку зображено рослину, яка має додаткові корені й два види пагонів: спороносний і вегетативний. Вегетативні пагони не мають листків.

Зображений організм належить до хвощів.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Біорізноманіття. Гриби. Загальна характеристика грибів

Для виконання завдання необхідно знати особливості будови грибної клітини.

У будові грибної клітини є ознаки подібності з клітинами рослинних і тваринних організмів: здатність до мітотичного поділу, наявність ядра. Як і тваринна клітина, клітина грибів не містить хлоропластів.

Але є ознаки, за якими клітина грибів відрізняється від клітин інших груп організмів. Дослідники, які вивчають особливості організму, звертають увагу на особливості будови клітинної стінки: у грибів клітинна стінка містить хітин.

Правильна відповідь – Б.