ТЕМА: Сенсорні системи їх значення. Будова та функції органів зору, слуху та рівноваги

Для виконання завдання необхідно знати будову органу слуху.

Орган слуху – орган чуттів, що відповідає за сприйняття звукових коливань та перетворення їх у потік електричних імпульсів, що відповідно опрацьовуються мозком і формуються звукові сприйняття.

Складовими органа слуху людини є зовнішнє, середнє і внутрішнє вухо.

Внутрішнє вухо розміщується вглибині скроневої кістки черепа. Воно представлене завиткою, в якій розташований рецепторний апарат слухового аналізатора. Завитка — кістковий канал, усередині якого розміщуються дві подовжні мембрани. Нижня (базальна) мембрана утворена щільною сполучною тканиною, а верхня — тоненькою одношаровою. Мембрани розділяють канал завитки на три частини — верхній, середній і нижній канали. На базальній мембрані середнього каналу по усій її довжині розташований так званий кортіїв орган — апарат, що містить рецептори й опорні клітини.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Зчеплене успадкування. Хромосомна теорія спадковості

В основі завдання наведено рисунок, який ілюструє зчеплене успадкування деяких ознак у дрозофіли, що було констатовано Т. Х. Морганом унаслідок дослідження.

Як видно з результатів схрещування, співвідношення фенотипів у гібридному поколінні відрізняється від очікуваного за законами Менделя (1:1:1:1). Це пояснюється тим, що гени B і V розташовані зчеплено.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Закономірності спадковості, встановлені Г. Менделем та їх статистичний характер

В основі завдання запропонована задача на застосування закономірностей успадкування ознак, встановлених Г. Менделем. Аналізуючи основу завдання, можна констатувати, що в завданні йдеться про моногібридне схрещування. Моногібридне схрещування – схрещування особин, які відрізняються за однією ознакою. Необхідно також зауважити, що за умови повного домінування домінантна ознака проявляється і в гомозигот за домінантною ознакою, і в гетерозигот, тобто якщо організм має хоча б один домінантний алель. Оскільки схрещування коричневої норки з сірою дало лише коричневих потомків, запишемо перше схрещування:

P1 АА×аа

F1 Аа

Отже, отримали одноманітне гетерозиготне покоління (перший закон Менделя). Надалі при схрещуванні гібридів першого покоління між собою, у другому поколінні отримали коричневих та сірих норок:

P2 Аа×Аа

F2 АА Аа Аа аа

Отримали співвідношення 1:2:1.

Отже, серед гібридів другого покоління слід очікувати появу гомозиготних особин з ймовірністю 50%.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Характеристика популяції. Популяційні хвилі

В основі завдання наведено графік динаміки чисельності популяцій двох видів.

Чисельність і густота популяцій, навіть за сталих умов існування, непостійні в часі, вони можуть періодично змінюватися під впливом різноманітних факторів.

Коливання чисельності популяцій називають популяційними хвилями, або хвилями життя. Аналізуючи графіки, можна констатувати: якщо на графіку І описано зміну чисельності популяції яструба, то на графіку ІІ описано динаміку чисельності популяції організмів, які є жертвами яструбів.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Модифікаційна (неспадкова) мінливість, її властивості і статистичні закономірності

При виконанні завдання необхідні знання щодо модифікаційної мінливості та її властивостей.

Модифікаційна мінливість — зміни у фенотипі організму, що в більшості випадків мають пристосувальний характер та утворюються внаслідок взаємодії генотипу із навколишнім середовищем. Зміни в організмі та модифікації не успадковуються. Модифікаційна мінливість викликана тим, що всі організми тією чи іншою мірою живуть у різних умовах, а тому по-різному реагують на фактори навколишнього середовища, що й призводить до різноманітності фенотипів.

У наведеному в завданні прикладі кількість квіток у суцвітті кошик соняшника змінюється в залежності від змін умов навколишнього середовища (вплив високих температур). Це є проявом модифікаційної мінливості, про яку йдеться в завданні.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Ланцюги живлення

Послідовності, у яких особини одного виду, їхні рештки або продукти життєдіяльності слугують об’єктом живлення для організмів іншого, називаються ланцюгами живлення.

В основі завдання запитують про місце рослиноїдних тварин у трофічній структурі екосистеми, з чого ми робимо висновок, що йдеться про ланцюг виїдання.

У пасовищному трофічному ланцюжку (ланцюжку виїдання) основу складають автотрофні організми (продуценти), другий трофічний рівень складають рослиноїдні тварини (консументи І порядку), потім – хижаки (консументи ІІ порядку).

Редуценти – організми, що отримують необхідні для життєдіяльності речовини, руйнуючи залишки мертвих рослин і тварин чи їхні відмерлі частини, абсорбуючи розчинні органічні сполуки.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Основи еволюційного вчення. Дивергенція, конвергенція, паралелізм. Аналогічні та гомологічні органи

Аналогія – це зовнішня подібність за будовою різних структур видів, які мають різне походження, однак виконують однакові функції.

Аналогічні органи виникають унаслідок конвергенції – сходження ознак. Конвергенція проявляється в результаті пристосування до однакових умов існування в неспоріднених організмів.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Основи еволюційного вчення. Біологічний прогрес (ароморфози, ідіоадаптація, дегенерація) і регрес (релікти)

Для виконання завдання необхідно знати та розуміти основні напрямки макроеволюції.

Біологічний прогрес проявляється в збільшенні чисельності популяцій, розширенні ареалу й утворені нових підвидів і видів у межах певної групи, в прогресивній диференціації – збільшенні числа систематичних груп, що складають даний таксон. Він є наслідком еволюційного успіху певної групи. Наприклад, у стані біологічного прогресу в наш час перебувають покритонасінні, комахи, молюски, птахи, ссавці, кісткові риби тощо.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Основи еволюційного вчення

У завданні перевіряється знання біологічних термінів.

Ароморфоз (морфофізіологічний прогрес) – еволюційне перетворення, яке підвищує рівень організації організму в цілому і сприяє пристосуванню до різноманітних умов існування.

Мімікрія – здатність до наслідування забарвлення чи форми добре захищених організмів погано захищеними.

Прогрес (біологічний) – еволюційний розвиток певної систематичної групи.

Дегенерація (морфофізіологічний регрес) – спрощення будови організмів у процесі еволюції.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Функції білків у живих істотах. Ферменти, їх будова, властивості

Для виконання завдання необхідно знати основні функції ферментів.

Ферменти — біологічні каталізатори білкової природи, які синтезуються в клітинах живих організмів, прискорюють біохімічні реакції.

Трипсин є ферментом, який забезпечує розщеплення білків, лактаза – молочного цукру, ліпаза – жирів, ДНКаза – дезоксирибонуклеїнової кислоти.

Серед перелічених відсутній фермент, що забезпечує розщеплювати гідроген пероксиду.

Правильна відповідь: 1Д 2В 3Б 4Г.

ТЕМА: Одномембранні та двомембранні органели. Будова та функції ядра

Завдання перевіряє вміння розпізнавати біологічні об’єкти на рисунках.

Необхідно увідповіднити зображення органел їх назві. Літерою А позначено мітохондрію, літерою Б – рибосому, літерою В – хлоропласт, літерою Г – комплекс Гольджі.

Зайвим об’єктом є оболонка ядра, яка на рисунку позначена буквою Д.

Правильна відповідь: 1Б 2А 3Г 4В.

ТЕМА: Класифікація покритонасінних рослин. Класи Однодольні й Дводольні. Родина Капустяні (Хрестоцвіті) (представники: грицики, редька дика, капуста, гірчиця, рапс). Родина Розові (представники: суниця, шипшина, горобина, яблуня, вишня, смородина). Родина Бобові (представники: горох, квасоля, конюшина, робінія (біла акація), люцерна). Родина Пасльонові (представники: петунія, паслін, тютюн, картопля, томат, перець); Айстрові (Складноцвіті) (представники: соняшник, кульбаба, будяк, ромашка, волошка)

В основі завдання наведено описи значення представників певних родин у житті людини.

Для виконання завдання необхідно увідповіднити опис назві родини.

Цифрою 1 позначено опис значення рослин родини Капустяні, цифрою 2 – родини Розові, цифрою 3 – родини Бобові, цифрою 4 – родини Пасльонові.

Відсутній опис значення рослин родини Лілійні.

Правильна відповідь: 1В 2Д 3Г 4Б.

ТЕМА: Типи плодів (біб, кістянка, коробочка, стручок, стручечок, сім’янка, зернівка, ягода, яблуко, горіх, листянка)

Завдання перевіряє знання будови плодів івміння розпізнавати їх на рисунках.

Плід – орган покритонасінних рослин, що утворюється після запліднення. Він складається з насіння, оточеного оболонкою – оплоднем та слугує для його захисту і розповсюдження.

Необхідно увідповіднити зображення плоду його назві. Літерою Б позначено плід, який має назву біб, літерою В – ягоду, літерою Г – стручок, літерою Д – яблуко.

Зайвим об’єктом є плід кістянка, який на рисунку позначено літерою А.

Правильна відповідь: 1Д 2Б 3Г 4В.

ТЕМА: Різноманітність комах. Ряди комах з неповним (Прямокрилі, Воші) та повним (Твердокрилі, або Жуки, Лускокрилі, або Метелики, Перетинчастокрилі, Двокрилі, Блохи) перетворенням. Характеристика рядів, типові представники, роль у природі та житті людини

Завдання перевіряє знання представників рядів класу Комахи типу Членистоногі, які вивчаються в шкільному курсі біології.

Запропоновані в завданні представники описуються під час вивченні певної групи тварин.

Сонечко семикрапкове є представником ряду Твердокрилі, муха хатня – Двокрилі, бджола медоносна – Перетинчастокрилі, білан капустяний – Лускокрилі,

У переліку відсутній ряд Прямокрилі, представником якого є коник зелений. Запропоновані тварини описуються при вивченні різноманітності тварин класу Комахи.

Правильна відповідь: 1Б 2Г 3А 4В.