ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Вміння розуміти основний зміст на слух та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

У кожному із завдань 7–11 ви маєте твердження. Вам необхідно визначити правильність чи неправильність наведеного твердження щодо змісту прослуханого тексту. Перед першим прослуховуванням запису прочитайте інструкції.

Вам необхідно зрозуміти основний зміст текстів певної тематики спілкування та вибрати необхідну інформацію з прослуханого. Прослуховуючи текст перший раз, намагайтесь почути інформацію, про яку йдеться у кожному твердженні. Вирішіть, правдивим чи неправдивим є кожне твердження відповідно до почутого тексту. Оберіть правильні, на вашу думку, відповіді. Після другого прослуховування виберіть остаточний варіант правильної відповіді.

Твердження у завданні 7 має таке значення: Британці стали «нацією чаювання» завдяки Адаму Сміту (The British became a tea-drinking nation thanks to Adam Smith). А в озвучуваному тексті чуємо: « The father of modern economics, Adam Smith, once described the British as a “nation of shopkeepers”.» (Батько сучасної економіки, Адам Сміт, одного разу описав британців як «націю торгівців»), що не відповідає твердженню, а отже твердження 7 є неправдивим.

Правильна відповідь – F.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Вміння розуміти основний зміст на слух та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Твердження в завданні 8 має таке значення: Чай популяризувався як дешева альтернатива каві. (Tea was popularized as a cheap alternative to coffee). А в тексті чуємо: «The drink soon became popular as an alternative to coffee… In those days however, it was not something for everyone. For a century and a half, tea remained an expensive drink» (Напій скоро став популярним як альтернатива каві … Однак в ті дні він був не для всіх. Півтора століття чай залишався дорогим напоєм). Відповідно, твердження 8 є неправдивим, адже в ньому говориться, що чай був дешевою альтернативою.

Правильна відповідь – F.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Вміння розуміти основний зміст на слух та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Твердження в завданні 9 має таке значення: Граф Сандвичеський запровадив нову звичку у харчуванні (The Earl of Sandwich introduced a new eating habit.). А у тексті чуємо: «At approximately the same time, the Earl of Sandwich popularised a new way of eating bread — in thin slices, with something between them» (Приблизно в той же час, Герцог Сандвичеський запропонував по новому їсти хліб – тоненькими скибочками з чимось між ними). Отже твердження 9 є правдивим, тому що це дійсно була нова звичка в харчуванні.

Правильна відповідь – Т.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Вміння розуміти основний зміст на слух та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Твердження в завданні 10 має таке значення: «Вечірній чай» / полудник був найбільш суттєвим /значним прийомом їжі за день (“High tea” was the most substantial meal of the day). А в тексті чуємо: During the nineteenth century, tea’s popularity spread right through British society, and before long, it had become Britain’s favourite drink. In working-class households, it was served with the main meal of the day, eaten when workers returned home. This meal has become known as "high tea" (Упродовж дев’ятнадцятого століття популярність чаю поширилась у Британському суспільстві і, невдовзі, він став улюбленим напоєм Британців. У робочих родинах він подавався під час основного прийому їжі, коли робітники повертались додому з роботи). Проаналізувавши почуте, можемо впевнено сказати, що твердження 10 є правдивим.

Правильна відповідь – Т.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Вміння розуміти основний зміст на слух та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Твердження в завданні 11 має таке значення: Офіси в Британії оснащені термосами для чаю (Offices in Britain are equipped with tea thermoses). А у тексті чуємо: Today, tea can be drunk at any time of day. The large majority of people in Britain drink tea for breakfast: the mid-morning “tea break” is an institution for British offices and factories... and for anyone working outdoors, a thermos of tea is almost always an essential part of the day’s equipment (Сьогодні чай можуть пити у будь-який час. Значна більшість людей у Британії п’є чай на сніданок: перерва на чай у середині ранку є усталеним звичаєм для британських офісів та підприємств … і для будь-кого, хто працює на відкритому повітрі, термос чаю є майже завжди необхідною річчю). Отже твердження 11 є неправдивим, адже термоси не є оснащенням офісів.

Правильна відповідь – F.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Повне розуміння змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

У кожному із завдань ви маєте запитання і три варіанти відповіді. Вам необхідно вибрати варіант відповіді, який буде правильною відповіддю на запитання. Перед першим прослуховуванням запису прочитайте інструкції.

Вам необхідно повністю зрозуміти зміст тексту певної тематики спілкування та відповісти на запитання до нього, вибравши відповідь із запропонованих варіантів. Уважно прочитайте запитання й відповіді до нього, спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Прослуховуючи текст перший раз, виберіть варіант відповіді, що є правильним, на вашу думку. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте надані варіанти відповідей. Виберіть остаточний варіант правильної відповіді після другого прослуховування.

У завданні 12 потрібно відповісти на запитання: Чому Джудіт вирішила відмовитись від написання сценаріїв? (Why did Judith decide to give up screenwriting?).

Проаналізуємо варіанти відповідей: A She was fed up with writing on request. (Їй набридло писати на замовлення); B She was willing to travel round the world. (Вона була готова подорожувати по світу); C She was unfairly paid for the job. (Їй несправедливо платили за роботу). У розповіді чуємо: I used to be a Hollywood screenwriter. The problem was I couldn’t write what I wanted to but only what the producer was willing to pay for (Раніше я була сценаристом у Голівуді. Проблема була в тому, що я не могла писати те, що я хотіла, а тільки те, за що продюсер був готовий заплатити). Серед варіантів відповідей лише варіант A She was fed up with writing on request відповідає контексту, тому й буде правильною відповіддю.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Повне розуміння змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Вам необхідно повністю зрозуміти зміст тексту певної тематики спілкування та відповісти на запитання до нього, вибравши відповідь із запропонованих варіантів.

Щоб відповісти на запитання 13 (What is Judith’s advice to beginners in travel writing?), потрібно проаналізувати надані варіанти відповідей (A to write for traditional travel magazines (писати для традиційних туристичних журналів); B to look for long-term contracts (шукати довготривалий контракт); C to send brief articles to various editors (відправляти короткі статті різним редакторам).

Ми чуємо: The best you can get when starting in the business is to write short pieces for different publishers, usually as a free-lancer, so forget about a long-term contract and stability. (Коли ви починаєте кар’єру, найкраще писати короткі статті для різних видавців, зазвичай як позаштатний працівник, і, таким чином, забути про довготривалий контракт і стабільність). Відповідно до почутого вибираємо правильний варіант відповіді – C to send brief articles to various editors.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Повне розуміння змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Вам необхідно повністю зрозуміти зміст тексту певної тематики спілкування та відповісти на запитання до нього, вибравши відповідь із запропонованих варіантів.

У цьому завданні потрібно відповісти на запитання, як Джудіт збирає інформацію під час подорожі. (How does she collect information during her trip?). У тексті ми чуємо: I research very little before I travel. But on the road, I’m a sponge... soaking up everything I can... I pick up info sheets everywhere I go. When I get home, I refer to this info, check with experts and use the web. (Я дуже мало досліджень проводжу до подорожі... Але в дорозі я як губка... вбираю все, що можу... Я збираю інформаційні листки всюди, де я їжджу).

Відповідно до почутого вибираємо правильний варіант відповіді. Серед запропонованих варіантів тільки варіант B picking up leaflets (збирає листівки/брошури/буклети) відповідає змісту. Це і буде правильна відповідь.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Повне розуміння змісту почутого та вміння виокремити та зрозуміти специфічну інформацію.

Вам необхідно повністю зрозуміти зміст тексту певної тематики спілкування та відповісти на запитання до нього, вибравши відповідь із запропонованих варіантів.

У цьому завданні потрібно відповісти на запитання: Що використовує Джудіт для збереження фактологічної інформації? (What does Judith use to save factual information?). 

У тексті чуємо: But to record factual information like opening hours at sites and museums I prefer to use a digital camera. It’s just quicker than rewriting them. (Для того, щоб записати фактологічну інформацію, таку як години роботи об’єктів та музеїв, я використовую цифровий фотоапарат. Це швидше ніж переписувати їх). А серед наданих варіантів відповідей знаходимо варіант A a digital camera (цифровий фотоапарат), який і буде правильною відповіддю.

Правильна відповідь – А.