ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Частина речення з пропуском 56 має таке значення: Дослідження також визначило, що коли споживачі в Об’єднаному Королівстві купують онлайн … (The study has also found that (56) __________ consumers in the United Kingdom shop online... ).

Нам потрібно вставити сполучне слово, яке з’єднує частини складного речення. А серед запропонованих варіантів відповідей вибираємо варіант B when, який відповідає контексту граматично та за змістом.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Частина речення з пропуском 57 має таке значення: ноутбук – це пристрій, який найчастіше використовується ввечері (… the laptop is the device most commonly (57) __________ in the evening…).

У реченні пропущено дієприкметник минулого часу. Серед наданих варіантів відповідей лише варіант A used підходить граматично до цього речення.

Правильна відповідь – A.

ТЕМА: Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

Пропуск 58 міститься в тому ж реченні, що й 57: Дослідження також визначило, що коли споживачі в Об’єднаному Королівстві купують онлайн, ноутбук – це пристрій, який найчастіше використовується ввечері, водночас в інших випадках використовуються смартфони (The study has also found that when consumers in the United Kingdom shop online, the laptop is the device most commonly used in the evening, while smartphones are used more at all (58) __________ times of the day).

У пропуск потрібно вставити займенник.

Проаналізувавши надані варіанти відповідей, можемо зазначити, що тільки варіант В other є єдиною можливою відповіддю до цього завдання, адже варіанти A the others та D others не вживаються у функції означення, а варіант C another вживається лише з іменниками в однині.

Правильна відповідь – В.

Зразок написання власного висловлення

Hello, Kate,

Hope, you are getting better. Sorry I’m writing you back only now, I’ve had a crazy week at school with lots of tests and other stuff.

I am so sorry to hear that you’ve caught a cold. That’s always unfortunate, though you do get a few days off school. I’m pretty sure you’ve already done it, but I’ll anyway advise you to see a doctor, as what may seem to be a common cold at first could have unpleasant consequences if not treated properly.

As for me, the last time I came down with a cold was two months ago. I immediately called the doctor, got an appointment and my dad drove me to the medical centre. There I was examined and the doctor prescribed me some pills, cough syrup and nasal drops. I thoroughly followed all the recommendations and recovered in a week.

I’d like to give you some advice on how to keep healthy. You’re probably already tired of hearing this, but you need to exercise. Besides, try to eat healthy dishes and you have to drink a lot including, tea with lemon or raspberries. Though don’t worry, a couple slices of pizza once in a while won’t do you any harm.

Well, that’s all for now, as I should be meeting a friend soon and we are going to the gym together. 

I’m looking forward to your reply.

Love, 
Sophia

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати необхідну інформацію з прослуханого. Уважно роздивіться рисунки й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту виберіть рисунок, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться рисунки. Прослухавши текст удруге, остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

На рисунках зображено три різні годинники. Потрібно вибрати рисунок із зображенням годинника, купленого одним із хлопців, діалог між якими ви щойно прослухали. У розмові чуємо: I had been looking for a bracelet watch with a square face and three hands (Я шукав годинник із браслетом, квадратної форми й трьома стрілками). Саме такий годинник зображено на рисунку В.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно роздивіться рисунки й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту виберіть рисунок, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться рисунки. Прослухавши текст удруге, остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

На рисунках зображено журнал, DVD диск і книжки. Прослухавши аудіозапис, потрібно визначити, що з-поміж зображеного читач не може взяти додому з бібліотеки. У щойно прослуханому діалозі читач звертається до бібліотекарки: I also want to take this magazine to read at home (Я також хочу взяти цей журнал аби почитати вдома). На що бібліотекарка відповідає йому: You are not allowed to do that… You will have to read it in the library (Цього робити не дозволено… Ви повинні читати його в бібліотеці). Тож правильною відповіддю до завдання є рисунок, на якому зображено журнал.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно роздивіться рисунки й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту виберіть рисунок, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться рисунки. Прослухавши текст удруге, остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

На наведених у завданні рисунках зображено страви: рибний суп, смажений лосось із картоплею і салат. Після прослуховування діалогу потрібно визначити, що відвідувачка ресторану замовила як закуску (їжу перед основною стравою). У розмові офіціант пропонує: Would you like to have the starter soup? (Чи не бажаєте ви розпочати із супу?). На це відвідувачка відповідає: Actually, I would like to have something light to start with (Насправді мені б хотілося почати із чогось легкого). Після цього офіціант рекомендує їй: Why don't you try our fresh green salad? It is very popular with our customers (Чому б вам не скуштувати свіжого зеленого салату? Він дуже популярний серед наших клієнтів). Відвідувачка пристає на його пропозицію. Тож правильною відповіддю до цього завдання є рисунок із зображенням салату.

Правильна відповідь – С.

Тема: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно прочитайте варіанти відповіді й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту визначте правильну, на вашу думку, відповідь. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте варіанти відповіді й, прослухавши текст удруге, виберіть правильний.

У завданні потрібно визначити, що є найважливішим для досягнення успіху. Оповідач стверджує: A person's ambitions and creativity play a much more important part in personal achievement (Честолюбство й креативність відіграють набагато важливішу роль у розвитку особистості). Тобто йдеться про непересічне значення особистих рис (personal features) – честолюбства й креативності – для досягнення (згідно з контекстом завдання) успіху.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її та неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно прочитайте варіанти відповіді й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту визначте правильну, на вашу думку, відповідь. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте варіанти відповіді й, прослухавши текст удруге, виберіть правильний.

У завданні потрібно прослухати діалог і визначити, думку дизайнерки інтер’єрів щодо доньчиних уподобань. Прослухавши текст, ви почуєте: Вони мають менш ексцентричні (тобто чудні, чудернацькі) речі, ніж були в мене. Їм обом подобається American Apparel. Це перший магазин, у якому я побувала як мати і який я не зрозуміла. Я подумала: «Що це все? Тут лише якісь сірі светри/толстовки!» (They have less eccentric things than I do​. They both like American Apparel. It’s the first shop I’ve been into as a mother that I didn’t understand. I thought, “What is all this? It’s just grey sweatshirts!”). Тобто мати-дизайнерка говорить, що вподобання доньок відрізняються від її особистих, тому правильним є варіант відповіді The girls prefer a style in clothing different from their mother’s (Дівчата надають перевагу іншому стилю одягу, ніж їхня мати), що відповідає контексту.

Правильна відповідь – С.