Всі запитання тестів сертифікації вчителів – ЗНО для вчителів, починаючи з 50

ЗНО для вчителів. Всі запитання починаючи з 50

Завдання 51 з 1850

Проаналізуйте фрагмент плану-конспекту уроку навчання грамоти.

Якому типу уроку відповідає наведена мета?

Азасвоєння нових знань

Бформування вмінь і навичок

Вконтролю і корекції знань, умінь і навичок

Гузагальнення і систематизації знань, умінь і навичок

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 446. Запитання: 22368

Завдання 52 з 1850

Який прийом розвитку критичного мислення передбачає використання наведеного алгоритму?

Аінсерт

Басоціація

Всенкан

Гкластер

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 446. Запитання: 22369

Завдання 53 з 1850

Проаналізуйте інформацію.

На уроці української мови в першому класі вчитель (1) запропонував учням разом вибрати тему заняття; (2) кожному вибрати одну з трьох вправ з указаного параграфа підручника й виконати її; (3) обмінятися зошитами й перевірити роботу сусіда за партою; (4) записати номер вправи для домашнього завдання.

Якою цифрою позначено дії вчителя, що суперечать вимогам до організації навчальної діяльності в наведеній ситуації?

А1

Б2

В3

Г4

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 446. Запитання: 22370

Завдання 54 з 1850

Яке формулювання мети відповідає інтегрованому уроку?

АФормувати вміння складати твір на основі власних спостережень й аналізу конкретних творів художньої літератури, образотворчого й музичного мистецтв; збагачувати мовлення учнів виражальними засобами мови, учити застосовувати їх у власних творах на визначену тематику.

БФормувати в учнів уміння будувати твір-опис на основі власних спостережень й аналізу творів художньої літератури; учити знаходити виражальні засоби мови в художніх творах, збагачувати ними мовлення учнів, формувати вміння доцільно застосовувати їх у власних творах.

ВФормувати в учнів уміння складати опис осінньої природи на основі власних спостережень і слухання фрагментів музичних творів А. Вівальді та П. Чайковського «Пори року. Осінь»; збагачувати мовлення учнів виражальними засобами мови, учити застосовувати їх у власних творах.

ГФормувати вміння складати твір за картиною, висловлювати свої враження; ознайомити учнів з картиною К. Білокур «Богданівські яблука», життям і творчістю художниці; формувати вміння малювати натюрморт з яблуками; учити учнів передавати прекрасне за допомогою слів і фарб.

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 446. Запитання: 22371

Завдання 55 з 1850

Проаналізуйте інформацію.

Укажіть послідовність етапів уроку осмислення знань, формування на їхній основі необхідних умінь і навичок.

А1

Б2

В3

Г4

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 446. Запитання: 22372

Завдання 56 з 1850

З-поміж наведених етапів уроку вкажіть той, назву якого потрібно вставити на місці пропуску.

На етапі […] доцільно створювати проблемні ситуації, ставити проблемні запитання, пропонувати виконати завдання, які потребують нових знань. Використання таких прийомів інтригує учнів, викликає здивування, стурбованість, породжує бажання подолати труднощі, знайти вихід із ситуації, спонукає до навчально-пізнавальної діяльності.

Авизначення теми й мети уроку

Бмотивації навчальної діяльності

Впідбиття підсумків уроку

Гзастосування мовних знань і вмінь

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 446. Запитання: 22373

Завдання 57 з 1850

Яка з наведених вправ належить до граматичних?

АВипиши іменники з прикметниками, які з ними пов’язані.
На узліссі ріс старий дуб. У його дуплі жила руденька білочка. Вона мала довгий пухнастий хвіст, чорні очі і гострі вушка з китичками на кінцях. Тваринка була дуже спритна.

БПідкресли в реченнях іменники, протилежні за значенням.
Весна красна квітками, а осінь – пирогами. Поразка – це наука. Ніяка перемога так не вчить. Робиш добро – не кайся, зробив зло – лиха сподівайся.

ВРозбери іменники за будовою.
Місто, містечко, містяни, передмістя.

ГПоділи іменники на склади для переносу.
Пальма, ґудзик, чайник, подвір’я, акація, учитель.

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 446. Запитання: 22374

Завдання 58 з 1850

Яке з наведених завдань передбачає перевірку літературознавчих понять?

АУкажи автора прочитаного твору.

БВизнач жанр твору «Котилася торба з великого горба».

ВПронумеруй послідовність розгортання подій у творі.

ГНазви персонажів прочитаного твору.

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 446. Запитання: 22375

Завдання 59 з 1850

Проаналізуйте інформацію.

Якого вміння мають набути учні під час виконання наведеної вправи?

Аспостерігати

Бкласифікувати

Вбачити проблему

Г ставити запитання

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 446. Запитання: 22376

Завдання 60 з 1850

Проаналізуйте інформацію.

Які з наведених когнітивних процесів читання дадуть змогу учневі відповісти на поставлене запитання?

Авикористовувати вербальні й невербальні засоби

Баналізувати ставлення автора до зображуваних подій

Вінтерпретувати й аналізувати текст

Гоцінювати якість і достовірність інформації

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 446. Запитання: 22377

Завдання 61 з 1850

Ознайомтеся з інформацією.

Яку навчальну дію мають виконати учні в цьому завданні?

Аконтроль

Боцінювання

Впорівняння

Гконкретизацію

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 446. Запитання: 22378

Завдання 62 з 1850

Проаналізуйте опис фрагмента уроку.

Який інтерактивний прийом застосовано під час презентації проєкту?

Амікрофон

Бакваріум

Вколо ідей

Гмозковий штурм

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 446. Запитання: 22379

Завдання 63 з 1850

Проаналізуйте завдання з підручника.

На які очікувані результати в когнітивній сфері спрямоване наведене завдання?

Асинтез

Бзнання

Воцінювання

Грозуміння

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 446. Запитання: 22380

Завдання 64 з 1850

Проаналізуйте інформацію.

Яке з-поміж наведених завдань ґрунтується на діяльнісному підході до інтеграції?

А1

Б2

В3

Г4

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступне

Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 446. Запитання: 22381

Завдання 65 з 1850

Проаналізуйте інформацію.

На уроці літературного читання під час аналізу художнього тексту вчитель використав один з методів розвитку критичного мислення, який необхідно реалізувати за наведеним алгоритмом.

1. Опишіть.

2. Порівняйте.

3. Назвіть асоціації.

4. Проаналізуйте.

5. Знайдіть застосування.

6. Наведіть аргументи «за» і «проти».

Укажіть цей метод.

Аасоціювання

Бкубування

Вкарусель

Гсенкан

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

Перевірити Наступні запитання

Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 446. Запитання: 22382