ТЕМА: Національна економіка та світове господарство. Вторинний сектор господарства. Металургійне виробництво.

Тестове завдання оцінює знання про особливості технології виробництва на чинники розміщення підприємств із виплавки чорних металів.

Отже, завданням є створення району чорної металургії з центрами М та N та підприємств виробничої інфраструктури. До уваги треба взяти гірничозбагачувальну фабрику – збільшити її потужність. З'єднати фабрику міста Y залізницею з містами М і N для доставки збагаченої руди до підприємств. Потрібна буде також електоренергія, яку можна виробляти на ТЕС біля міста Х. Інші варіанти відповідей відпадають як такі, що не є економічно обгрунтованими.

Правильна відповідь – 237.

ТЕМА: Національна економіка та світове господарство. Вторинний сектор господарства. Виробництво та постачання електроенергії.

Тестове завдання оцінює знання про чинники розташування і використання електроенергії на території України.

Дніпропетровська область – одна з найбільш густонаселених областей України з високим рівнем урбанізації. Така заселеність території сформувалася через концентрацію на її території великих промислових підприємств, особливо чорної металургії. Ці чинники зумовили високий рівень використання електроенергії.

Інші варіанти відповідей не доцільно розглядати, оскільки ані запаси паливних корисних копалин, ані нафто- і газопроводи і зернове господарство не є основними споживачами електроенергії.

Правильна відповідь – 456.

ТЕМА: Національна економіка та світове господарство. Первинний сектор господарства. Добувна промисловість.

Тестове завдання оцінює знання про закономірності поширення нафти та основні риси нафтовидобувної промисловості у світі, уміння аналізувати статистичні дані.

У завданні потрібно проаналізувати інформацію про обсяги видобування нафти у світі та в десяти країнах-лідерах у 1970 р. та 2017 р.

Відомо, що нафтовидобувними країнами є країни Перської затоки – Саудівська Аравія, Кувейт, ОАЕ, Іран, Ірак – у них найбільші запаси цієї сировини. За економічним розвитком – це країни, що розвиваються в Азійському регіоні, роль яких в останні роки зросла. Бачимо, що саме ці країни потрапили у список у 2017 році. Немає в списку жодної країни Європи (за винятком євроазійської Росії) .

Правильна відповідь – 245.

ТЕМА: Азія. Китай. Австралія.

Тестове завдання оцінює знання про характерні риси просторової організації господарства Китаю, природні багатства Австралії та її особливості економіки.

Австралія – найпосушливіший материк, бідний на водні ресурси, тому виробництва, пов'язані з використанням води, не можуть бути привабливими для китайців.

Австралія – високорозвинута країна, де трудові ресурси не можуть бути дешевими, щоб туди переміщати китайські фабрики.

Лісовими ресурсами країна теж бідна через посушливість клімату. Тому ці варіанти відповідей відкидаємо.

Багата Австралія на алюмінієві руди (світові запаси), які може експортувати до Китаю. Також можна використати грунтові та агрокліматичні ресурси для виробництва якісних продуктів та рекреаційні ресурси для формування нових потоків туристів.

Правильна відповідь – 137.

ТЕМА: Розвиток географічних знань про Землю. Відкриття нових земель і навколосвітні подорожі.

Тестове завдання оцінює знання про маршрут експедиції Х. Колумба і Ф. Магеллана.

Метою цих експедицій було відкриття західного шляху до Індії, оскільки на той час європейцям було відомо, що Земля має форму кулі.

Мандрівники вирушали з Піренейського півострова на захід через Атлантичний океан.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Атмосфера. Освітлення й теплові пояси Землі. Форма і рухи Землі, їх наслідки.

Тестове завдання перевіряє вміння аналізувати схему руху Землі та знання про рух Землі навколо Сонця і його географічні наслідки.

Навколо Сонця Земля обертається за один рік (365 діб), земна вісь завжди має кут нахилу 66° 30' до площини орбіти. Завдяки такому нахилу Земля повертається до Сонця то північною, то південною півкулями, що показано на схемі.

Коли Земля повернута до Сонця північною півкулею, то воно її більше освітлює і нагріває, дні стають довшими, а ночі – коротшими. Настає тепла пора року – літо. Саме такий рух і зміну пір року зображено на схемі.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Літосфера. Вулканізм і вулкани, гейзери.

Пропоноване завдання перевіряє розуміння процесу зовнішнього магматизму, який супроводжується бурхливим виливом лави, виходом газів, викидами твердих уламків.

Спускаючись по конусу вулкана, лава охолоджується, застигає, добудовуючи конус. Коли такий вулкан зароджується на дні океану, то конус може виднітися над водою, утворюючи острів чи групу островів (архіпелаг) вулканічного походження.

Прикладом можуть бути Гавайські острови, утворені з лави підводних і наземних вивержень.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Атмосфера. Погода. Несприятливі погодні явища.

Тестове завдання оцінює знання такого несприятливого явища в погоді, як ожеледиця, її наслідки.

Ожеледиця – тонкий шар льоду на поверхні землі, який утворюється після дощу чи відлиги за умови зниження температури повітря нижче 0℃.

Особливо небезпечною ожеледиця є для водіїв і пішоходів, автомобілісти використовують спеціальні шини, що менше ковзають, а пішоходи можуть підібрати відповідне взуття.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Географічна оболонка – найбільший природний комплекс Землі , її межі і властивості.

Тестове завдання перевіряє знання про одну із закономірностей географічної оболонки Землі.

У завданні описано зміну природи від засніженої вершини Мауна-Кеа до розмаїття рослинності.

З висотою температура повітря знижується, тому рослинність поступово стає біднішою, а вершини гір, залежно від висоти, можуть вкриватися снігами і льодовиками.

Отже, в горах природне розмаїття рослинності змінюється з висотою – від підніжжя до вершин, формується висотна поясність.

Правильна відповідь – В.