ТЕМА: Материки Північної півкулі. Євразія. Води суходолу Євразії. Річки.

Тестове завдання оцінює знання особливостей режиму і живлення річок Євразії.

Північний Льодовитий океан омиває Євразію з півночі, де панує субарктичний клімат. Отже, нижня течія річок є в холоднішому кліматі, ніж верхня. Коли вода з кригою прибуває до верхньої течії, на якій ще не скресла крига, рівень води різко піднімається і річки виходять з берегів. Повінь на річках спочатку буде у нижній течії, а потім – у верхній і повінь буде тривалою через райони поширення багаторічної мерзлоти.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Материки Тропічних широт. Австралія. Тектонічні структури, рельєф, корисні копалини.

Тестове завдання оцінює знання основних родовищ корисних копалин материка.

Австралія лежить в межах давньої Австралійської платформи, яка є частиною Індо-Австралійської літосферної плити. Фундамент платформи вміщує родовища залізних руд, бокситів, які залягають на невеликій глибині потужними пластами. Такі особливості залягання знижують затрати на їх видобування.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Північна Америка. Південна Америка. Тектонічні структури, рельєф, корисні копалини.

Тестове завдання оцінює знання тектонічної будови і рельєфу материків Південна Америка і Північна Америка.

Як відомо, в основі материків лежать платформи, тому у рельєфі переважають рівнини.

На заході до платформ примикає Тихоокеанська плита, яка спричинила утворення складчастої системи молодих гір Анд у Південній Америці та Кордильєр у Північній.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Антарктида. Природа материка.

Тестове завдання оцінює знання особливостей природи полярного материка.

Завдання можна виконати методом виключення неправильних відповідей: білі ведмеді не є мешканцями Антарктиди, вони мешкають в Арктиці. Айсберги утворюються біля узбережжя материка, тому не можуть рухатися від центру материка. В Антарктиді одна природна зона – антарктичні пустелі.

Отже, це зображено рух стокових вітрів, які формуються внаслідок високого тиску в центрі і рухаються до периферії, де тиск дещо нижчий.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Гідросфера. Світовий океан і його частини .

Це тестове завдання вимагає знання номенклатури географічної карти і розташування відомих об’єктів гідросфери.

Під час вивчення теми «Світовий океан і його частини» обов’язково вивчають найглибший океан Тихий і найглибшу западину не лише в Тихому океані, в й в Світовому – Маріанський жолоб (11 022 м).

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Атмосфера. Атмосферний тиск. Вітер.

Тестове завдання оцінює знання причин утворення вітру.

Вітер – це горизонтальний рух повітря з області високого тиску в область низького. Що більша різниця тисків – то сильніший вітер.

Отже, сила вітру залежить від різниці атмосферного тиску.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Гідросфера. Річка.

Тестове завдання оцінює вміння аналізувати картосхему і знання поняття «річковий басейн».

Бачимо картосхему України, де певні території позначено різними відтінками.

Найбільшу площу займає ділянка, яку перетинає річка Дніпро.

Аналізуємо відповіді: відкидаємо «Типи живлення», бо в Україні всі річки мають однаковий тип живлення – мішане. Відкидаємо також «Густота річкової мережі», бо річки не нанесені. Що стосується «Долини річок», то цю схему на карті неможливо зобразити, вона включає русло (річище), заплави, тераси і корінний берег.

На картосхемі позначено «Басейни річок» і саме Дніпро має найбільший басейн, що видно з картосхеми.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Літосфера. Зовнішні процеси, що зумовлюють зміну земної поверхні. Робота текучих і підземних вод, льодовиків.

Тестове завдання оцінює знання особливостей роботи поверхневих вод.

На схилах пагорбів і долин річок під час дощу й танення снігу часто утворюються невеличкі рівчаки, по яких вода стікає вниз і несе пухкий розмитий ґрунт. Так з'являються вимоїни, які з часом поглиблюються, поступово перетворюючись в яр.

В уривку твору описаний процес утворення яру.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Розвиток географічних знань про Землю. Відкриття нових земель та навколосвітні подорожі, їх географічне значення.

Тестове завдання оцінює знання про першу навколосвітню подорож Фернана Магеллана та її значення для географічної науки.

Відомо, що метою подорожі Фернана Магеллана було дістатися західним шляхом до Молуккських островів, які також відомі як Острови прянощів. На той час Америка європейцям вже була відомою і експедиція вирушила з Іспанії на захід через Атлантичний океан, уздовж східного узбережжя Південної Америки. Вийшовши через протоку (потім названою Магеллановою) в Тихий океан, моряки прибули на острови зі сходу. Завантажили прянощі і вирушили через Індійський океан уздовж західного узбережжя Африки до Європи.

Так було здійснено першу навколосвітню експедицію, яка мала величезне значення для географічної науки: доведено, що Земля має форму кулі, Світовий океан – єдиний, на Землі більше води, ніж суходолу, названо океан Тихим і нанесено на карту світу деякі острови.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Країни Африки.

Тестове завдання оцінює знання про особливості економіки африканських країн, розуміння їхньої продовольчої проблеми.

Економіка більшості країн Африки має аграрний характер, тобто з переважанням сільського господарства в загальній частці ВВП, яке все ще має відсталий характер з низькою продуктивністю праці. Сільське господарство зорієнтоване на експорт, є переважно монокультурним: основні площі земель зайняті експортними культурами, а для внутрішнього ринку продовольства бракує.

Відомо, що природний приріст у цих країнах найвищий у світі, звідси проблеми голоду – чисельність населення збільшується швидше, ніж зростає виробництво продовольства.

Правильна відповідь – 467.

ТЕМА: Населення України та світу. Статево-віковий склад населення, аналіз статево-вікових пірамід.

Тестове завдання оцінює ваше вміння аналізувати статево-вікові піраміди.

Наведена піраміда має форму дзвона, тобто має вузьку основу – низька народжуваність, що властива для першого типу відтворення населення. Відбувається «старіння населення».

Особливо велика частка жіночого населення у віці старше 60 років. Якщо народжуваність низька, то з часом відчутна нестача трудових ресурсів (працездатного населення).

Інші варіанти відповідей розглядати недоцільно, бо ні один з них не можна прив'язати до цієї піраміди.

Правильна відповідь – 167.

ТЕМА: Географічний простір України. Україна на політичній карті Європи і світу. Географічне положення України. Країни Європи. Польща.

Тестове завдання оцінює вміння давати оцінку географічного положення України і Польщі, виділяти їхні спільні ознаки.

Розглядаючи кожен варіант відповіді, виключаємо неправильні відповіді: Україна не є членом Європейського Союзу, за економічним розвитком обидві країни – індустріально-аграрні, а не постіндустріальні. Що стосується виробництва транспортних засобів, то ні Україна, ні Польща не є основними виробниками. Експортерами технологій і капіталу є високорозвинені країни світу.

Отже, залишились варіанти – унітарні республіки, приморські держави, конкуренти на світовому ринку сталі.

Правильна відповідь – 136.

ТЕМА: Національна економіка та світове господарство. Вторинний сектор господарства. Виробництво машин та устаткування.

Тестове завдання оцінює знання про вторинний сектор господарства України на прикладі машинобудування.

Щоб виділити характерні риси електротехнічного машинобудування в Україні, зазначимо, яку продукцію виготовляє галузь.

Електротехнічне машинобудування випускає електродвигуни, генератори, турбіни, трансформатори, реактори та інші. Рівень технологічного оснащення наших підприємств ще не є таким високим, як у високорозвинених країнах, тому основна продукція зорієнтована на внутрішній ринок. Підприємства використовують велику кількість трудових ресурсів, тому розміщені у великих і середніх містах, а модернізація відбувається за рахунок іноземних інвестицій.

Правильна відповідь – 356.

ТЕМА: Природні умови і ресурси України. Води суходолу і водні ресурси, шляхи їх раціонального використання та охорони.

Тестове завдання оцінює знання про раціональне природокористування на прикладі водних ресурсів України.

Для того, щоб розв'язати проблему з водою, необхідно впроваджувати водозберігальні технології на виробництві, що дасть змогу використовувати воду декілька разів після очищення; створювати ставки і водосховища для зберігання води, будувати канали для перерозподілу вод, що зроблено на сході (канал Дніпро – Донбас) і півдні України (Північнокримський).

Якщо розглянути інші варіанти, то побачимо, що в них зазначено ті шляхи, які несуть навантаження на водні ресурси й надмірне їх використання. Поливне землеробство використовує багато води. Рекреаційні райони біля річок та озер – це додаткове навантаження і забруднення води. При спорудженні гідроелектростанцій теж відбувається навантаження на річки. Осушення заболочених територій на півночі країни принесе більше шкоди, ніж користі, бо знищиться болотна рослинність із цінними лікарськими рослинами та ягодами.

Правильна відповідь - 145.