ТЕМА: Українські землі у складі Австрійської імперії наприкінці ХVІІІ – у першій половині ХІХ століття.

Завдання скеровано на перевірку знання діячів українського відродження в Австрійській імперії та сформованості вміння здобувати інформацію із джерела, застосовувати набуті знання у зв’язку з його змістом, установлювати причиново-наслідкові зв’язки.

Алгоритм виконання завдання може бути таким:

• з’ясування того, що потрібно ідентифікувати (саме джерело, описану в ньому подію чи явище, персонаж тощо);
• виокремлення в тексті джерела слів і словосполучень – маркерів, що дають змогу розпізнати предмет ідентифікування;
• аналізування маркерів, узагальнення і вибір з-поміж наведених варіантів відповіді правильного, який не суперечить вибраним маркерам.

Предмет ідентифікування в завданні – представник українського руху – «будитель».

Маркери – «я руські… книги писав», «нещасного дня 27 квітня 1849 року арештували мене роз’ярені мадяри», «спочатку в міському домі Пряшева заперли» – чітко вказують на Олександра Духновича, який був «будителем» українського населення Закарпаття, активним учасником «весни народів».

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Українські землі у складі Австрійської імперії наприкінці ХVІІІ – у першій половині ХІХ століття.

Завдання скеровано на перевірку знання основних подій українського руху на західноукраїнських землях і сформованості вміння здобувати інформацію із джерела й застосовувати набуті знання у зв’язку з його змістом.

Алгоритм виконання завдання може бути таким:

• з’ясування того, що потрібно ідентифікувати (саме джерело, описану в ньому подію чи явище, персонаж тощо);
• виокремлення в тексті джерела слів і словосполучень – маркерів, що дають змогу розпізнати предмет ідентифікування;
• аналізування маркерів, узагальнення і вибір з-поміж наведених варіантів відповіді правильного, який не суперечить вибраним маркерам.

Предмет ідентифікування в завданні – подія.

Маркери – «Започатковано видання першої української газети, …скликано Собор руських учених – усіх прихильників культурного й національного розвитку Галицької України, створено осередки культурно-просвітницького руху українців – “Галицько-руська матиця” і “Народний дім”» – чітко вказують на результати Головної руської ради (ГРР) під час загальноєвропейської революції 1848–1849 років, що дістала назву «весна народів».

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Українські землі у складі Російської імперії у другій половині ХІХ століття.

Завдання скеровано на перевірку знання економічного розвитку українських земель у складі Російської імперії у другій половині ХІХ століття.

Ліквідація кріпацтва 1861 року й реформи 1860–1870-х років дали могутній поштвх до розгортання процесів індустріалізації.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Українські землі у складі Російської імперії у другій половині ХІХ століття.

Завдання скеровано на перевірку знання основних подій українського національно-визвольного руху у другій половині ХІХ століття.

Зображені на фото видання «Київская старина», «Киевский телеграф» були друкованими органами громадівців.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Культура України у другій половині ХІХ – на початку ХХ століття.

Завдання скеровано на перевірку знання основних фактів біографії історичних постатей, діячів культури України.

Серед науковців, прізвища яких подано у варіантах відповіді, лауреатом Нобелівської премії є Ілля Мечніков.

Він був професором Новоросійського університету. Відкрив (1882) явище фагоцитозу, розробив фагоцитарну теорію імунітету (1883). Розробив теорії зародкових листків, походження багатоклітинних організмів. Лауреат Нобелівської премії у галузі фізіології і / або медицини за праці про імунітет (1908, спільно з німецьким лікарем, бактеріологом і біохіміком Паулем Ерліхом).

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Українські землі у складі Російської імперії в 1900–1914 роках.

Завдання скеровано на перевірку знання основних подій українського національно-визвольного руху в Російській імперії на початку ХХ століття.

Поява українських думських громад пов’язана з подіями революції (1905–1907 рр.) у Російській імперії.

У період спаду першої російської революції 1905–1907 pоків працювали І і II Державні думи.

І Державна дума працювала в Петербурзі протягом 27 квітня – 8 липня 1906 року. Зі 102 депутатів, яких було обрано від українських губерній, 45 утворили Українську думську громаду. Очолив її адвокат і громадський діяч із Чернігівщини Ілля Шраг.

У II Думі, що працювала з 20 лютого до 3 червня 1907 року, у думській громаді було вже 47 депутатів.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Українські землі у складі Австро-Угорщини в 1900–1914 роках.

Завдання скеровано на перевірку знання соціальної структури західноукраїнського суспільства наприкінці ХІХ – на початку ХХ століття.

На початку ХХ ст. західноукраїнські землі у складі Австро-Угорщини були регіоном аграрним. Про це свідчать статистичні дані: 85 % населення регіону було зайнято в сільському господарстві, яке давало 70 % національного прибутку. Відповідно, домінувальною верствою було селянство.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Стародавня історія України.

Завдання скеровано на перевірку знання творів часів Русі-України, сформованості вміння здобувати інформацію із джерела, застосовувати набуті знання у зв’язку з його змістом, установлювати логічні пари.

Алгоритм виконання завдання може бути таким:

• з’ясування того, що потрібно ідентифікувати (саме джерело, описану в ньому подію чи явище, персонаж тощо);
• виокремлення в тексті джерела слів і словосполучень – маркерів, що дають змогу розпізнати предмет ідентифікування;
• аналізування маркерів, узагальнення і вибір з-поміж наведених варіантів відповіді, правильного, який не суперечить вибраним маркерам.

Предмет ідентифікування в завданні – писемний твір часів Русі-України.

Маркери у джерелі 1  – «Костянтин із матір’ю своєю, Єленою, хрест із Єрусалима приніс… Ти ж із своєю бабусею, Ольгою, принесли хрест від нового Єрусалима – Костянтинограда, по всій землі своїй розставивши, утвердили віру християнську» – чітко вказують на зміст твору Іларіона «Слово про Закон і Благодать».

Маркери у джерелі 2  – «Якщо вдарить мечем не на смерть, то має заплатити три гривні з продажі, а потерпілому – гривню за рану як лікувальне. Коли ж уб’є на смерть, то платити віру» – чітко вказують на положення збірника законів «Руська правда»,  запровадженого Ярославом Мудрим.

Маркери у джерелі 3  – «Й ті ж слов’яни, прийшовши, сіли по Дніпру й назвалися полянами, а інші – деревлянами, бо осіли в лісах… Другі ж сіли на Десні, і по Сейму, і по Сулі й називалися сіверянами» – чітко вказують на слова літописця Нестора з «Повісті минулих літ».

Маркери у джерелі 4  – «А найголовніше – убогих не забувайте, а скільки можете, по змозі годуйте й подайте милостиню сироті, і вдовицю оправдуйте самі, не давайте сильним погубити людину» – чітко вказують на твір Володимира Мономаха «Повчання дітям…».

Правильна відповідь: 1В, 2А, 3Г, 4Б.

ТЕМИ: Руські удільні князівства у складі іноземних держав у другій половині XІV – перші половині XVІ століття. Кримське ханство. Українські землі у складі Речі Посполитої у другій половині ХVІ століття.

Завдання скеровано на перевірку знання основних подій з історії України, уміння встановлювати логічні пари.

Берестя стало місцем схвалення рішення про об’єднання католицької і православної церков (1596 рік).

У Львові було засновано перше в Україні церковне братство і школи при ньому (1586 рік).

В Острозі побачило світ перше повне видання Святого Письма церковно-слов’янською мовою (1581 рік).

У Києві відбувся вступ запорозького козацтва до братства (1620 рік).

Правильна відповідь: 1В, 2Б, 3А, 4Г.