Установіть відповідність між подіями та періодами, упродовж яких вони відбувалися.

Установіть відповідність між творами та їхнім головним змістом.

Укажіть чинники, що сприяли швидкому економічному зростанню ФРН наприкінці 1940-х – початку 1950-х років та появі “німецького економічного дива”:

1. Відсутність військових видатків.
2. Дешевизна робочої сили та її жорстка експлуатація.
3. Упровадження системи пожиттєвого найму робітника.
4. Припинення виплат репарацій Радянському Союзу.
5. Працелюбність і дисциплінованість нації.
6. Відсутність профспілкового руху.
7. Мінімальні руйнування виробничих потужностей у роки Другої світової війни.

Укажіть заходи, вжиті британським урядом Д. Ллойд Джорджа у повоєнний період (1918–1922 рр.):

1. Ліквідація державного регулювання економіки та її реконверсія.
2. Заборона діяльності Британського конгресу тред-юніонів.
3. Проведення реформи виборчого права та надання права голосу жінкам.
4. Надання Ірландії статусу домініону.
5. Підписання Рейнського гарантійного пакту.
6. Запровадження дев’ятирічної безкоштовної обов’язкової освіти.
7. Придушення загальнобританського страйку шахтарів.

Укажіть завдання, що ставила перед собою Українська громадська група сприяння виконанню Гельсінських угод:

1. Домагатися припинення втручання у внутрішні справи соціалістичних країн Східної Європи.
2. Ознайомити широкі кола української громадськості з Загальною Декларацією прав людини.
3. Домагатися акредитування в Україні представників зарубіжної преси.
4. Добиватися ліквідації системи ГУЛАГу та реабілітації незаконно засуджених.
5. Ознайомити світову громадськість з фактами порушень прав людини в Україні.
6. Добиватися внесення до Конституцій СРСР та УРСР положень про свободу слова, друку, віросповідання, мітингів, зборів.
7. Домагатися щоб на міжнародних нарадах з питань безпеки та співробітництва в Європі Україна була представлена окремою делегацією.

Укажіть заходи, що вплинули на рівень життя населення України впродовж 1950-х – середини 1960-х рр.:

1. Скасування плати за навчання в старших класах школи й у вищих навчальних закладах.
2. Проведення грошової реформи, що сприяла остаточному зникненню дефіциту товарів.
3. Індустріальне будівництво житла та пом’якшення житлової проблеми.
4. Заборона робітникам і службовцям самочинно змінювати місце своєї роботи.
5. Перегляд і підвищення тарифної системи оплати праці, перехід на п’ятиденний робочий тиждень при восьмигодинному робочому дні.
6. Інтенсифікація праці шляхом переходу на шестиденний робочий тиждень та скорочення відпусток.
7. Установлення щомісячного авансування та пенсій за віком для колгоспників.

Укажіть риси, притаманні економічному розвиткові Наддніпрянської України в другій половині XIX ст.:

1. Потужний розвиток цукробурякового виробництва.
2. Формування Південного та Правобережного нафтових районів.
3. Завершення промислового перевороту.
4. Дефіцит робочої сили в сільськогосподарському виробництві.
5. Бурхливий розвиток вуглевидобувної, гірничорудної та металургійної галузей.
6. Створення розгалуженої системи залізниць.
7. Домінування темпів розвитку текстильної промисловості та машинобудування над темпами розвитку сировинних галузей.

Укажіть події історії України, що відбулися у XVI ст.:

1. Прийняття Другого та Третього Литовських статутів.
2. Козацько-селянські повстання під проводом К. Косинського та С. Наливайка.
3. Андрусівське перемир’я між Московською державою та Річчю Посполитою.
4. Надання магдебурзького права Львову, Луцьку, Києву.
5. Заснування П. Могилою Лаврської школи при Києво-Печерському монастирі.
6. Люблінська унія між Великим князівством Литовським і королівством Польським.
7. Створення першої Січі на о. Мала Хортиця.

Укажіть характерні риси неолітичної революції:

1. Поява першого штучного продукту – сплаву міді та олова.
2. Виникнення землеробства та скотарства.
3. Відокремлення скотарства від землеробства.
4. Перехід до осілого способу життя.
5. Винайдення свердління, шліфування та пиляння каменю.
6. Відокремлення ремесла від землеробства.
7. Виникнення виробництва керамічного посуду, прядіння, ткацтва.